比方說我有時(shí)會(huì)夢想，班里來了一個(gè)轉(zhuǎn)校生。這個(gè)孩子樣樣都行，非常優(yōu)秀。作為班里同學(xué)的佼佼者，她性格陽光，熱情，體格矯健，并且很聰明，大家都想和她交朋友。

然而，她在眾多的同學(xué)里卻格外注意到了我。她臉上浮現(xiàn)出陽光般燦爛的親切微笑，走到我的跟前打招呼：[小心，好久沒有見到你了！]

……

我一直在內(nèi)心盼望著出現(xiàn)這樣的奇跡。然而，我知道實(shí)際上并不可能出現(xiàn)這樣的奇跡。

——《鏡之孤城·序》

? ? ??

? ? ? ? ?一點(diǎn)隨筆。

? ? ? ??如果要從2022年所有讀過的文學(xué)作品中選出最喜歡的一部，我大概會(huì)選擇《鏡之孤城》。這是一部情感描寫細(xì)膩的日本小說，講述了七位“不登?！敝袑W(xué)生建立友誼、相互陪伴、共同成長的故事?！剁R之孤城》的劇場版在2022年12月23日于日本上映，聽說制作得很不錯(cuò)。希望國內(nèi)能引進(jìn)這部作品，我很期待在影院里重溫感動(dòng)。

? ? ? ?《鏡之孤城》的主人公是安西心，昵稱小心，雪科第五中學(xué)的一年級新生。她是一位喜歡看書，性格比較內(nèi)向的平凡女生，在班上屬于“小透明”，朋友也不多。在不幸遭受校園暴力后，小心因?yàn)閲?yán)重的心理創(chuàng)傷不再去上學(xué)，她無法向別人傾訴自己的遭遇也不敢出門，一直幻想著有人會(huì)從沉重的現(xiàn)實(shí)中解救她。一天，小心穿過房間里發(fā)出光芒的全身鏡，來到戴著狼面具的少女——“狼大人”的城堡，鏡之孤城的故事就這樣拉開帷幕。

??????? 小說的主要筆墨都傾注在小心和她的六位朋友身上，他們一點(diǎn)點(diǎn)靠近對方，逐漸敞開心扉成為相互幫助的親密伙伴，一群受過傷的孩子彼此鼓勵(lì)著重新面對現(xiàn)實(shí)邁出步伐。狼大人的城堡是小心和朋友們的樂園，他們在這里相聚，短暫地逃離現(xiàn)實(shí)生活中的種種壓力。但這不是他們生活的全部，城堡只在每天九點(diǎn)到十七點(diǎn)開放，他們穿梭來往于日常與奇幻的鏡中世界。小心和她的朋友們都有因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的事情而沒能來城堡的經(jīng)歷。同時(shí)，狼大人還補(bǔ)充說明，這座城堡會(huì)在第二年的三月三十日永久關(guān)閉。

?????? 所以，現(xiàn)實(shí)的重量始終壓在城堡的玻璃穹頂之上。

?????? 告別城堡中的伙伴，回到自己的房間，淡橘色的窗簾依舊緊緊拉著。時(shí)間到了下午五點(diǎn)，再過一會(huì)兒，安西心就可以聽見家門前的信箱傳來熟悉的“啪嗒”聲響。那是她在班上的朋友東條萌來了。她與小心住得很近，每天放學(xué)她都會(huì)把學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)材料和通知送來。時(shí)鐘的指針再轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈，小心的媽媽回家了，樓下傳來了招呼聲和準(zhǔn)備晚餐的聲響。再過一會(huì)兒，平時(shí)工作很忙的爸爸也回來了，媽媽喊小心下樓一起吃飯。

? ? ? ? ?這大概就是安西心回到現(xiàn)實(shí)世界后的樣子。因?yàn)樽约壕芙^去上學(xué)，小心與父母間的關(guān)系有過比較緊張的時(shí)候。爸爸收走了小心的游戲機(jī)，說“給她玩游戲的話，她就不好好學(xué)習(xí)了”；小心的心理創(chuàng)傷導(dǎo)致她肚子疼去不了自由學(xué)校，媽媽則覺得小心在裝病，沖小心發(fā)過脾氣擺過臉色。這些經(jīng)歷都讓小心進(jìn)一步封閉自己，她感覺到?jīng)]有人可以傾訴。

? ? ? ? 好在，小心的父母依然愛著女兒。在自由學(xué)校喜多嶋老師的幫助下，媽媽逐漸理解小心是遭遇了什么事情而無法去學(xué)校，并不是懶惰、倦怠癥之類的原因。后來，媽媽開始主動(dòng)詢問小心的想法，陪伴女兒時(shí)也更多地去傾聽。安西心是個(gè)好孩子，自己遭受了傷害而閉門不出，她每天仍然會(huì)為自己沒去學(xué)校而感到羞愧，尤其是面對父母時(shí)。所以，媽媽的這份轉(zhuǎn)變讓安西心很感動(dòng)，她心里的焦慮和壓力也逐漸得到緩解。

? ? ? ? ?如果沒有一個(gè)可以接納自己的家庭環(huán)境，安西心的心理問題也很難痊愈。當(dāng)然，可能是對次要角色的描寫篇幅有限，也可能是折射當(dāng)今家庭教育中父親的“缺位”，小說里，小心爸爸的出場很少，看似他對女兒的愛與陪伴是不夠的。從小心不去上學(xué)的五月開始到第二年三月，媽媽陪小心去過好幾次自由學(xué)校，帶小心出門逛街一起放松心情，兩人間交流的次數(shù)也隨時(shí)間推移越來越多。而在我印象中，爸爸的主要出場只有兩次，一次是暑假之初一家人吃晚飯，爸爸建議小心在假期出門走走：

??????? “這下好啦！現(xiàn)在的話，你去外面就不會(huì)引人注目了。暑假了，你白天到外面逛逛就不用擔(dān)心警察來進(jìn)行輔導(dǎo)，到圖書館看看書怎么樣呀？成天待在家里也很憋悶吧？”

??????? 小心喜歡看書，爸爸在提議時(shí)表現(xiàn)也得很自然，像是隨口一句閑聊。書中沒有著墨，但讀者可以想到爸爸應(yīng)該聽進(jìn)了媽媽的話，他對女兒的態(tài)度顯然不再像最開始直接沒收小心的游戲機(jī)那樣粗暴了。由于工作忙，爸爸暫時(shí)就“下線”了，再次登場已經(jīng)是第二年的一月。

??????? 小心在城堡里和朋友們約好，大家互相幫助，在一月十日一起去學(xué)校。小心九號晚上告訴父母自己明天要去學(xué)校，爸爸既為女兒擔(dān)心，又顯示出放心的樣子說：“你主動(dòng)決定去學(xué)校，爸爸覺得你很了不起呀。”

?????? 接著，一處很感人的細(xì)節(jié)出現(xiàn)了——

?「媽媽，我也出發(fā)了?！剐⌒脑谛P(guān)目送媽媽先一步離開。媽媽到門外后說了一聲「自行車」，又朝女兒轉(zhuǎn)過了身。

「爸爸昨天晚上把自行車的坐墊都擦過了。上面積了不少灰?！?/p>

「哦……」

「爸爸說他今天下班后會(huì)早點(diǎn)兒回來，讓你別過分勉強(qiáng)自己?！?/p>

??????? 和媽媽不同，爸爸與小心的交流并不多，因?yàn)楣ぷ髋惆榕畠旱臅r(shí)間也比較少。但愛與陪伴是不只有一種呈現(xiàn)方式的。當(dāng)女兒主動(dòng)提出要去學(xué)校，爸爸連夜將小心的自行車擦洗干凈——媽媽只提到擦了坐墊，既然坐墊積了不少灰，可知整輛自行車都積著灰。小心是個(gè)愛干凈的女孩，合理推測一下，爸爸應(yīng)該是給女兒的自行車來了個(gè)全面清潔。

?????? 然后，第二天早早要去工作的他托媽媽和小心說，自己今天下班會(huì)早點(diǎn)兒回來，讓女兒不要過分勉強(qiáng)自己。去學(xué)校前的這段劇情，爸爸本人甚至沒有直接出場，他對小心的關(guān)愛已經(jīng)讓讀者心里一暖。爸爸沒有時(shí)間能送你去上學(xué)，就拜托這輛自行車陪伴著小心再一次走完這趟上學(xué)路吧。我會(huì)盡量早些回家，晚飯時(shí)我們好好聊一聊學(xué)校里的趣事吧。

?????? 騎著擦洗干凈的自行車，想起爸爸的話，小心感到很開心。過去的誤會(huì)與芥蒂盡數(shù)消融，安西心知道，她的家不再是個(gè)可怕的地方了，爸爸媽媽愛著自己能接納自己，他們也愿意傾聽自己的聲音了。余下的，就是找機(jī)會(huì)鼓足勇氣，向父母講出自己的遭遇。

??????? 在前往雪科五中的路上，雖然空氣冷颼颼的，安西心能感受到心中傳來的溫暖。

??????

???????? 另一處細(xì)節(jié)則需要在讀完全文后，再加上推測與聯(lián)想，方能覓到其中蘊(yùn)藏的感人之處。

???????? 同樣是在一月十日，即安西心去學(xué)校這一天，她在樓梯口的鞋柜遇見了東條萌。小說里特意提到，“東條穿著運(yùn)動(dòng)服”。而小心為了不和同學(xué)在同一時(shí)間段去學(xué)校，特意等到九點(diǎn)以后才出門，她到學(xué)校時(shí)已經(jīng)開始上課了。這是一處很有意思的細(xì)節(jié)。怎么個(gè)有意思法呢？后文我會(huì)講自己對這部分的理解。

??????? 先介紹一下東條萌。

???????序章寫到安西心有時(shí)會(huì)夢想班里來了位轉(zhuǎn)校生，她樣樣都行，是個(gè)優(yōu)秀的孩子。小心希望自己與她早早地認(rèn)識，早早地成為好朋友，這樣自己在班上就不再孤獨(dú)。這段內(nèi)容可以看做安西心渴望改變現(xiàn)狀卻又無能為力，于是盼望著出現(xiàn)這樣的奇跡來解救自己。而東條萌就是轉(zhuǎn)校生。

??????? 當(dāng)然啦，序文中的“轉(zhuǎn)校生”更多是一個(gè)符號，她代表著外來的力量，能夠理解為安西心期望有人來幫助自己，不一定就是指具體的人，比如東條萌。不過，安西心確實(shí)很喜歡東條萌（作為朋友而言）：

? ? ? ? 「她（東條萌）是一個(gè)非?？蓯鄣暮⒆樱\(yùn)動(dòng)神經(jīng)也很好。她坐在小心旁邊，雖然小心也是女孩子，看見她的樣子還是會(huì)感覺到心怦怦跳。她長著細(xì)細(xì)的腿和胳膊及長長的眼睫毛，像那種法國洋娃娃似的，雖然不是混血兒，卻長著一張混血兒般的跟日本人不一樣的端正的臉?！?br/>

? ? ? ? 小心一直覺得自己很普通，也不會(huì)任何能讓大家羨慕的特長，“可以說什么都沒有”。當(dāng)見到漂亮又優(yōu)秀的東條萌時(shí)，小心自然地產(chǎn)生了一種情愫，那是喜歡、羨慕與憧憬的交融。彼時(shí)的安西心正因?yàn)闆]交到新朋友而煩惱，是東條萌主動(dòng)打招呼問“叫你小心行嗎”。兩人很快成為了好朋友，東條萌還邀請小心去她家里玩過。

??????? 可以說，東條萌是小心能夠適應(yīng)新的中學(xué)生活的重要存在。所以在東條萌被班上真田團(tuán)伙影響，有些躲著小心時(shí)，她內(nèi)心受到極大打擊。最后安西心閉門不出拒絕去上學(xué)，一部分原因就是在班上不安全，真田是班里的“紅人”，連好朋友東條萌都受到她的影響，自己這個(gè)小透明如果再次遭到校園暴力不可能有人來幫助自己。小心對校園生活就是這般絕望。

??????? 即便如此，東條萌每天放學(xué)時(shí)分送來學(xué)校通知和學(xué)習(xí)材料時(shí)，小心會(huì)躲在窗戶邊看著她。安西心一直記得和東條約好一起逛社團(tuán)，還約好兩人下次到小心家玩，小心總覺得能和東條再親密些就好了。去了鏡中城堡和朋友們認(rèn)識后，小心就很少會(huì)想雪科五中的事情了，但她仍然對真田團(tuán)伙害得自己不能去上學(xué)而憤怒，其實(shí)這時(shí)候她對雪科五中已經(jīng)沒什么掛念了，小心可以去自由學(xué)校也可以轉(zhuǎn)學(xué)，她仍然心心念念的正是東條萌，自己和小萌快樂的校園時(shí)光就這樣永遠(yuǎn)的失去了。

?????? 于是，在同媽媽和喜多嶋老師商量上學(xué)的事情時(shí)，小心詢問了東條萌的事情。她心里依然想和東條做同學(xué)，做朋友，像以前那樣上學(xué)放學(xué)都在一起。

??????? 然后安西心得知東條萌新學(xué)期將轉(zhuǎn)走，去名古屋的學(xué)校上學(xué)。

??????? 「對不起……第一學(xué)期，我沒有幫你，是我太自私了。對不起?！惯@是在東條萌轉(zhuǎn)學(xué)離開前，兩人在東條家里聊天時(shí)東條對小心的道歉。那天小心買完東西回家，在路上遇見了東條。小心下意識地打了招呼，接著又害怕對方無視自己。在小心猶豫又擔(dān)心時(shí)，東條萌馬上開口：“小心……”

? ? ? ? ?安西心打招呼時(shí)叫的是“東條”，在兩人關(guān)系親密的時(shí)候，她會(huì)直接喊“小萌”。所以當(dāng)東條萌的這聲「小心」讓她覺得胸口一緊。隨后東條邀請小心到家里一起吃冰淇淋，她也終于找到機(jī)會(huì)親口向小心道歉。

? ? ? ? 東條萌是個(gè)很有主見的孩子。她爸爸因?yàn)楣ぷ髟蚪?jīng)常搬家，她也從小就轉(zhuǎn)學(xué)過很多次，這些經(jīng)歷讓她比同齡人更成熟。所以當(dāng)安西心不再來上學(xué)時(shí)，她意識到自己也是這場校園暴力的幫兇，這讓她感到滿滿的愧疚與自責(zé)。實(shí)際上，小萌對小心的道歉很早就開始了，是先體現(xiàn)在行動(dòng)上。

?????? 舉幾個(gè)例子。首先，東條萌每天放學(xué)都會(huì)送來學(xué)校發(fā)的通知和學(xué)習(xí)材料。小心就曾擔(dān)心過東條會(huì)不會(huì)是被班主任安排才來的。小心的班主任雖說喜歡和稀泥，但從他開始堅(jiān)持來小心家探望和后來讓真田寫道歉信來看，他對形式上的公正還是很遵守的。所以東條和小心家住得很近，但班主任也不大可能把任務(wù)全交給東條，請幾個(gè)班委幫忙輪流送這樣的送更可行，畢竟東條也有自己的事情。然而幾乎每天放學(xué)都是東條親自來送學(xué)校的材料，可以猜想，這很大概率是東條自己的堅(jiān)持。

???????? 把東西投進(jìn)郵箱，東條萌會(huì)不會(huì)也抬頭看向二樓小心房間的窗戶呢？在安西心后來沒有再打開過的材料里，會(huì)不會(huì)有東條擔(dān)心小心自學(xué)有困難而抄寫的筆記呢？懷著愧疚與自責(zé)，東條有沒有想過鼓起勇氣摁響小心家的門鈴呢？這些我們都無從得知，但東條萌對安西心的感情，我們是能夠從字里行間感受到的。

??????? 再比如，喜多嶋老師和小心說，小心在學(xué)校的所遇到的事都是東條萌告訴老師的。這段對話發(fā)生在小心第三學(xué)期去學(xué)校那天，也就是一月十號。那天安西心在鞋柜遇到了穿著運(yùn)動(dòng)服的東條萌，她正在不知所措，東條已經(jīng)換上鞋子躲開小心的視線，一個(gè)人走開了。這讓小心有種溺水般的難受感覺，既悲傷又委屈。她哭咽著對喜多嶋老師說：“她在出入口的地方看見了我……卻沒有理我。她什么都沒有說。比方說你來學(xué)校了，她什么都沒說。其實(shí)她每天都來我家送學(xué)校的聯(lián)系本。今天真的見面了，她卻什么都不說?！?/p>

? ? ? ?? 若不是重視這份感情，重視小萌這個(gè)好朋友，小心又怎會(huì)這樣悲傷呢？

???????? 為了消除小心的疑慮，喜多嶋老師說，小心在學(xué)校的所遇到的事都是由東條萌告訴老師的。后來安西心和東條萌一起吃冰淇淋時(shí)，小萌也對小心道歉說第三學(xué)期那天，我不該無視你的。她解釋說“我開始被她們（真田團(tuán)伙）排擠在一邊了。所以，如果她們發(fā)現(xiàn)你和我說話了，你好不容易去了班里，肯定又會(huì)遭到真田團(tuán)伙的攻擊了”。

??????? 小心瞬間明白了東條受到排擠的原因。還在學(xué)校時(shí)，小心有一次在廁所被欺負(fù)（故意拍門和偷窺），是班上一個(gè)同學(xué)告訴小心下手的是真田團(tuán)伙，同學(xué)還特意拜托小心不要說是她講出來的。真田是班上的“頭頭”，班主任都比較順?biāo)脑挘嗌贤瑢W(xué)自然不敢得罪她，她的團(tuán)伙更不會(huì)承認(rèn)她們校園欺凌過小心。所以，喜多嶋老師和媽媽堅(jiān)定地相信小心，包括后來班主任也提到真田認(rèn)錯(cuò)了，其中肯定是東條萌發(fā)揮了作用。她不僅將真田團(tuán)伙的所作所為告訴了幫助小心的喜多嶋老師，還告訴了班主任，這也導(dǎo)致了后面真田被批判并要求道歉。這無疑讓真田她們大為惱火，于是，東條萌也和小心一樣被孤立和排擠了。

??????? 此時(shí)東條萌已經(jīng)知道自己要轉(zhuǎn)學(xué)，所以她對這一切并不算在乎。但在班上形單影只的時(shí)候，她總會(huì)想起安西心，想起她的遭遇，想起那時(shí)候沒有伸出援手的自己。小心后來聽東條講這些的時(shí)候心想，小萌真堅(jiān)強(qiáng)，在那樣的情況下還堅(jiān)持去學(xué)校。而東條萌在對雪科五中的一切都無感時(shí)，想要轉(zhuǎn)到新學(xué)校重新開始時(shí)，她唯一掛念的就是安西心。所以，東條萌在轉(zhuǎn)學(xué)前的三月寫信給小心，兩人一起時(shí)和小心說了很多的心里話，還認(rèn)真地告訴小心“你不要認(rèn)輸”，以及教給小心受歡迎的方法（順便暴露了自己的黑歷史hh）。

? ? ? ? ?看吧，中間十個(gè)月的空白并沒有影響兩人間的感情，再次坐在一起時(shí)，小心與小萌依然是最要好的那對朋友?；蛟S，二人靈魂的色彩是相似的。

「能和小萌你做朋友真是太好了?！?/p>

「別這么說了，你這樣一說我都不好意思了?！?/p>

東條笑著說。

小心想起她說過要建立新的人際關(guān)系，另外還說過要進(jìn)入新的學(xué)校，很高興能把現(xiàn)在的一些事甩在腦后，迎接一個(gè)新的未來。

有一句話，小心只敢在心里想，不好意思說出來：你別把我也甩在腦后啊。

不過，她轉(zhuǎn)而又想：不要緊，就是忘了我也沒有關(guān)系。反正我是會(huì)牢牢記住的。今天，我和小萌是好朋友。

? ? ?? 鋪墊這么多，小心與小萌之間深厚的感情已經(jīng)浮現(xiàn)出來了，東條也一直在用自己的方式關(guān)愛著小心。我看的時(shí)候不禁感慨，要是在百合向作品里，這不是妥妥的好姬友配置嗎。一個(gè)文靜而內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的成長系小透明女孩，一個(gè)漂亮又優(yōu)秀，成熟又內(nèi)心細(xì)膩還帶著點(diǎn)孩子氣的轉(zhuǎn)學(xué)生美少女，真是般配（胡言亂語ing） ????

??????? 理解兩人的深厚感情，了解東條成熟又情感細(xì)膩的性格特點(diǎn)，我們才能更好地讀懂鞋柜相遇這處細(xì)節(jié)的感人之處。

??????? 一個(gè)簡單的問題就是，作者為什么要特意寫“東條穿著運(yùn)動(dòng)服”這個(gè)細(xì)節(jié)。運(yùn)動(dòng)服應(yīng)該指的就是便裝。后文借喜多嶋老師之口告訴讀者，東條萌這天感冒了，是先去了醫(yī)院才來的學(xué)校。所以，東條是穿著便裝去了醫(yī)院，沒有換校服。

??????? 初看好像說清楚了，但仔細(xì)一想，這只能解釋東條為什么會(huì)在九點(diǎn)多已經(jīng)上課的時(shí)候才到學(xué)校，可仍然沒有解釋為什么東條萌會(huì)穿著運(yùn)動(dòng)服來。雪科五中肯定是要求學(xué)生穿校服的，但東條萌直接穿著運(yùn)動(dòng)服就來了。要知道，東條萌是個(gè)注意打扮的女生，三月末小心在家門口遇到東條時(shí)，小說對東條的穿著有一段描寫：“東條的身上穿著一件雙排鈕大衣，脖子圍著上格子圍巾，這身打扮在她身上顯得特別時(shí)尚?！?/p>

?????? 能讓注意打扮同時(shí)遵守校規(guī)的好學(xué)生東條萌做出反常舉動(dòng)，這里“穿著運(yùn)動(dòng)服”的細(xì)節(jié)描寫絕不是閑筆。而且，東條萌感冒了完全可以請個(gè)假，要是想來學(xué)校也完全可以回家換上校服再來。所以，她是在醫(yī)院確認(rèn)沒大問題后，就直接急匆匆趕來學(xué)校的，換校服這些花時(shí)間的事情根本來不及考慮。

????? ? 東條萌為什么會(huì)這么著急？

??????? 有的讀者已經(jīng)明白了，因?yàn)檫@一天是安西心重新上學(xué)的日子。

??????? 小心把自己在十號去學(xué)校的事情告訴了喜多嶋老師，喜多嶋老師則轉(zhuǎn)告了班主任，他已經(jīng)知道真田團(tuán)伙欺凌小心的事情，所以大概率提前在班上告訴大家安西同學(xué)十號要來學(xué)校，并吩咐了些事情。證據(jù)就是真田給安西心的道歉信中寫道：“我從伊田老師那兒知道了，你明天要到學(xué)校來的消息?！保ㄑa(bǔ)充說一句，這封所謂的道歉信沒有任何誠意，字里行間充滿了自以為是。真田從來沒有認(rèn)真反思過自己做錯(cuò)了什么，是自己的哪些行為嚴(yán)重傷害到了安西心）

??????? 作為小心要好的朋友，班主任肯定也拜托了東條那天注意照顧小心。所以東條萌從醫(yī)院出來后，看著時(shí)間已經(jīng)過了九點(diǎn)，她來不及回家換校服就直接奔向?qū)W校。安西心重新來上學(xué)，她會(huì)不會(huì)有不適應(yīng)的地方，在班上會(huì)不會(huì)又遇到困難？東條萌不放心，她要陪伴著小心，這一次絕對不能再袖手旁觀。

???????? 而兩人在鞋柜處真正相見時(shí)，東條萌卻忍住躲開了小心的視線。她又何嘗不想跟小心打招呼，兩人興高采烈地聊天呢？但不行，自己已經(jīng)被真田團(tuán)伙排擠，如果她們發(fā)現(xiàn)小心和自己說話了，小心到班里肯定又會(huì)遭到她們的攻擊。東條不希望小心來學(xué)校第一天就發(fā)生這種事，于是她主動(dòng)躲開了。她可能想著，等一等，等到放學(xué)時(shí)兩人一起回家，再向小心慢慢解釋清楚這些事情。

?????? 很可惜，東條那天在教室里沒能等來小心的身影。

? ? ? ?「說實(shí)話，第三學(xué)期的那天之后一直想著小心你會(huì)不會(huì)來學(xué)校。結(jié)果你只來了那一天?！?

? ? ? ? ? 這句真情流露的話語，可以看做小萌對小心愛與陪伴的最好體現(xiàn)。可能在東條萌的學(xué)生生涯里，也只會(huì)有那一天是穿著運(yùn)動(dòng)服去上學(xué)的吧。

? ? ? ? ?這份有些苦澀的回憶，也是二人情感的證明。如果有機(jī)會(huì)再坐在一起，兩人可能會(huì)用開玩笑的語調(diào)回憶起這件事情吧。

? ? ? ? ?那應(yīng)該會(huì)是個(gè)晴天，適合兩人邊散步邊閑聊。她們慢慢地走，慢慢地聊，陪伴彼此的時(shí)間還有很多。幾只鳥兒落在遠(yuǎn)處的枝頭，天空依舊高而清澈，就像從前一起上學(xué)時(shí)，抬頭看到的那樣。