進(jìn)入9月份意味著預(yù)報(bào)名馬上就來(lái)了很多小伙伴在選擇方向的時(shí)候都會(huì)問(wèn)我學(xué)什么方向好呢？每個(gè)方向的課程是什么樣的？畢業(yè)能干什么？

學(xué)姐今天就來(lái)一一回答！

先來(lái)個(gè)整體介紹~作為專碩人才培養(yǎng)工作，MAP依托的是咱們北師大雙一流的建設(shè)學(xué)科及心理學(xué)科。這是全國(guó)高校最早的心理學(xué)科之一，在歷次教育部的學(xué)科評(píng)估中，是全國(guó)排名第一或A+。依托這樣的一流的學(xué)科資源，北師大應(yīng)用心理專碩，作為全國(guó)第一批MAP的招生單位，自2011年首次招生，目前是全國(guó)最大的MAP培養(yǎng)基地，年招生人數(shù)接近了全國(guó)的1/8。

①方向有哪些？

目前咱們Map在北京和珠海2個(gè)校區(qū)同步招生，緊密圍繞社會(huì)的需求來(lái)創(chuàng)設(shè)，具體分為6個(gè)招生方向：臨床與咨詢心理、心理測(cè)量與人力資源管理、用戶體驗(yàn)、品牌廣告與消費(fèi)心理、心理與行為大數(shù)據(jù)、教育與學(xué)校心理。

為什么是這6個(gè)呢？因?yàn)槲覈?guó)社會(huì)的快速發(fā)展爆發(fā)出了對(duì)心理學(xué)前所未有井噴般的需求，在國(guó)家多項(xiàng)重大的發(fā)展戰(zhàn)略中，都蘊(yùn)含著對(duì)心理學(xué)意義應(yīng)用人才的一個(gè)迫切的需要。瞄準(zhǔn)了這些重大的戰(zhàn)略，依托A+學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，北師大確立了這6大方向。

②怎么選擇方向呢？

如果你想成為心理咨詢師或者是去教育系統(tǒng)當(dāng)心理教師，就可以選擇臨床與咨詢心理學(xué)方向，接受專業(yè)的系統(tǒng)實(shí)務(wù)的訓(xùn)練；

如果你對(duì)人員選拔、教育測(cè)評(píng)、人力資源管理更感興趣，可以選擇MHR方向；

如果你對(duì)用戶體驗(yàn)交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等前沿感興趣，可以選擇UX方向；

如果你對(duì)心理學(xué)在商業(yè)中的應(yīng)用感興趣，想要洞察消費(fèi)心理，想要做消費(fèi)者研究，可以選擇BAC方向；

而心理學(xué)與行為大數(shù)據(jù)方向聚焦的則是應(yīng)用行為科學(xué)與心理學(xué)基本理論來(lái)解釋數(shù)據(jù)。

如果你想成為中小學(xué)的心理健康老師，對(duì)青少年的心理健康感興趣，可以選擇教育與學(xué)校心理。

③具體怎樣培養(yǎng)的呢？

北師大Map是以職業(yè)勝任力為核心，構(gòu)建了完全不同于學(xué)碩的培養(yǎng)模式，這一培養(yǎng)模式以實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以階梯式的課程體系為基礎(chǔ)，引入了高水平的應(yīng)用領(lǐng)域師資，自建了高水平的實(shí)踐基地，開(kāi)創(chuàng)了有應(yīng)用特色的論文形式，這樣就實(shí)現(xiàn)了課程、實(shí)踐、論文三位一體的培養(yǎng)。

在課程方面，北師大搭建了從學(xué)科基礎(chǔ)課到方向特色課，再到專業(yè)實(shí)務(wù)課，三級(jí)進(jìn)階式的課程體系；開(kāi)設(shè)了有心理病理學(xué)、研究設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析等31門基礎(chǔ)課，來(lái)夯實(shí)心理學(xué)的理論基礎(chǔ)；開(kāi)設(shè)了心理咨詢理論與技術(shù)、用戶研究等33門方向特色課，來(lái)奠定專業(yè)方向基礎(chǔ)；開(kāi)設(shè)了認(rèn)知行為療法、心理測(cè)驗(yàn)開(kāi)發(fā)與修訂、基于大數(shù)據(jù)的消費(fèi)者洞察等58門實(shí)務(wù)課來(lái)提升專業(yè)技能。

④每個(gè)方向具體怎樣培養(yǎng)的呢？

UX方向課程按照三大模塊來(lái)設(shè)計(jì)。心理學(xué)理論基礎(chǔ)和研究方法模塊作為心理學(xué)的內(nèi)核，用戶體驗(yàn)專業(yè)基礎(chǔ)模塊，還有UX概論、用戶研究與可用性測(cè)試，幫助同學(xué)們來(lái)掌握用戶體驗(yàn)全流程。我們以UX概論為例，課程中帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)完成真實(shí)的實(shí)踐項(xiàng)目，搭建UX全流程的工作框架。而用戶體驗(yàn)專業(yè)技能課就聚焦于實(shí)體的產(chǎn)品界面、設(shè)計(jì)、服務(wù)體系等這三個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)UX方法在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

UX方向的就業(yè)主要面向于：國(guó)內(nèi)外各類企業(yè)單位（汽車/電子/家電/玩具/家具等）；計(jì)算機(jī)軟件服務(wù)商；國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)公司；設(shè)計(jì)/調(diào)研咨詢公司；創(chuàng)業(yè)公司；科研機(jī)構(gòu)；各類教育機(jī)構(gòu)等。

咨詢方向課程包含心理學(xué)理論基礎(chǔ)、心理咨詢專業(yè)基礎(chǔ)、心理咨詢專業(yè)成長(zhǎng)、心理咨詢流派、專項(xiàng)技能5個(gè)層級(jí)。在這個(gè)課程體系中基本涵蓋了一個(gè)心理咨詢師的專業(yè)成長(zhǎng)的需求，為下一個(gè)階段的實(shí)習(xí)打好了基礎(chǔ)，做好了準(zhǔn)備。

結(jié)合課程培養(yǎng)，咨詢方向?qū)W生需完成合計(jì)300小時(shí)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)和督導(dǎo)。咨詢方向?qū)嵙?xí)/見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)包括精神衛(wèi)生系統(tǒng)，如北大六院、北京安定醫(yī)院、北京回龍觀醫(yī)院、中山大學(xué)附屬第五醫(yī)院、珠海市婦幼保健院；教育系統(tǒng)，如大學(xué)、中小學(xué)心理咨詢中心；線上及線下心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)；以及北師大心理學(xué)部心理健康服務(wù)中心（北京、珠海）。

臨床與咨詢心理方向?qū)I(yè)碩士項(xiàng)目已于2021年通過(guò)中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)工作委員會(huì)認(rèn)證，成為中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)與專業(yè)人員注冊(cè)系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱注冊(cè)系統(tǒng)）首批注冊(cè)碩士培養(yǎng)項(xiàng)目，學(xué)生畢業(yè)后可直接獲得注冊(cè)系統(tǒng)助理心理師資格。咨詢方向畢業(yè)生的就業(yè)去向為大學(xué)心理咨詢中心、中小學(xué)心理健康教師或?qū)W校咨詢師、企事業(yè)單位心理學(xué)相關(guān)崗位、政府部門、個(gè)人執(zhí)業(yè)咨詢師等。

BAC方向的課程體系：通識(shí)基礎(chǔ)課聚焦的是心理學(xué)基礎(chǔ)理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的心理學(xué)的功底以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)的思維方式。專業(yè)基礎(chǔ)課以消費(fèi)者研究為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生利用大小數(shù)據(jù)分析工具，洞察消費(fèi)心理與行為。心理學(xué)在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用模塊，幫助學(xué)生拓展了視野，更好的掌握心理學(xué)在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)展。

BAC畢業(yè)生的就業(yè)方向包括但不限于企業(yè)經(jīng)營(yíng)核心部門（市場(chǎng)/品牌/公關(guān)/產(chǎn)品/運(yùn)營(yíng)等）、國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、市場(chǎng)與消費(fèi)者調(diào)研公司、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、營(yíng)銷和品牌咨詢公司、企業(yè)管理咨詢公司、公關(guān)和廣告公司、傳統(tǒng)和新興媒體機(jī)構(gòu)、政府市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)構(gòu)、消費(fèi)者保護(hù)與服務(wù)機(jī)構(gòu)等。

MHR方向的課程內(nèi)容分為三個(gè)層次，三大模塊。心理學(xué)基礎(chǔ)理論與方法、心理學(xué)測(cè)量與人力資源管理理論與技術(shù)、心理測(cè)量與人力資源管理專業(yè)拓展三個(gè)層次。第三大模塊分別為人事測(cè)評(píng)、人力資源管理、教育組織測(cè)量。

MHR方向畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V、職位豐富。主要面向于事業(yè)單位及國(guó)內(nèi)外企業(yè)公司的組織管理部門和人力資源管理部門，國(guó)際和國(guó)內(nèi)人力資源管理咨詢顧問(wèn)公司，政府公務(wù)部門，大型人才及心理或教育測(cè)評(píng)公司，國(guó)家部委及各省市的各類考試機(jī)構(gòu)，測(cè)評(píng)工具研發(fā)部門，企業(yè)或其他機(jī)構(gòu)中的人才測(cè)評(píng)、人才發(fā)展及管理部門的相關(guān)職位等。

大數(shù)據(jù)方向分為心理學(xué)基礎(chǔ)和方法、數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)與技術(shù)、大數(shù)據(jù)在心理學(xué)的應(yīng)用三大模塊，不同于統(tǒng)計(jì)學(xué)科的大數(shù)據(jù)方向，也不同于計(jì)算機(jī)學(xué)科的大數(shù)據(jù)方向，我們的這個(gè)方向聚焦于的是把大數(shù)據(jù)方法應(yīng)用在心理學(xué)的研究場(chǎng)景中，解決的是心理學(xué)的問(wèn)題，所以還會(huì)開(kāi)設(shè)一些輿情分析、心理健康與情感計(jì)算等等課程。

心理與行為大數(shù)據(jù)方向的就業(yè)主要面向于：1.國(guó)內(nèi)外各類企業(yè)、公司（事業(yè)發(fā)展和決策咨詢部門、研發(fā)技術(shù)部、與客戶和產(chǎn)品評(píng)估相關(guān)的部門）2.大型人才及心理教育類公司（智慧學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)、人職匹配等）3.互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)公司（如智能推薦、需求分析、風(fēng)險(xiǎn)管理、資源優(yōu)化等）4.政府公務(wù)部門及國(guó)家企事業(yè)單位（如數(shù)字政府建設(shè)、信息收集、敏感事件預(yù)警等相關(guān)的部門）5.創(chuàng)業(yè)公司（如數(shù)字心理健康、醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)、智慧教育大數(shù)據(jù)等）6.科研機(jī)構(gòu)（如服務(wù)機(jī)器人、腦與類腦智能、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域）

教育與學(xué)校心理方向課程包含學(xué)校心理學(xué)基礎(chǔ)理論與研究方法、兒童心理評(píng)估與測(cè)量、學(xué)校心理咨詢理論與技術(shù)、學(xué)校心理倫理與政策、教育與學(xué)校心理學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)理論等內(nèi)容。系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生掌握成為學(xué)校心理專業(yè)工作者的基本倫理和政策基礎(chǔ)，掌握在學(xué)校工作所需要的基本評(píng)估和干預(yù)能力，對(duì)學(xué)校心理學(xué)領(lǐng)域的理論、知識(shí)和技能有一個(gè)全面的把握。

結(jié)合課程培養(yǎng)，教育與學(xué)校心理方向?qū)W生需完成合計(jì)300小時(shí)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)和督導(dǎo)。教育與學(xué)校心理見(jiàn)習(xí)/實(shí)習(xí)點(diǎn)涵蓋幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、社會(huì)組織（如自閉癥互助協(xié)會(huì)）、兒童精神科醫(yī)院、外部心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)等。

教育與學(xué)校心理方向的就業(yè)去向為幼兒園、中小學(xué)、特殊教育學(xué)校心理健康教師或?qū)W校咨詢師、社會(huì)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)兒童心理咨詢師、企事業(yè)單位心理學(xué)相關(guān)崗位、政府部門、個(gè)人執(zhí)業(yè)咨詢師等。

⑤近幾年的報(bào)考情況呢？

通過(guò)對(duì)近三年報(bào)考的學(xué)生的基本情況進(jìn)行梳理發(fā)現(xiàn)：

（1）考生平均的年齡略有增長(zhǎng)，23年考生年齡均值超30歲。

（2）考生中在職人員的人數(shù)也在穩(wěn)定增長(zhǎng)。

（3）跨專業(yè)考生占絕大多數(shù)，報(bào)考最多的跨專業(yè)考生是經(jīng)濟(jì)類、語(yǔ)言類、教育類、藝術(shù)類和計(jì)算機(jī)類。