快要考試了，又要加緊學(xué)習(xí)的速度了，怎么創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍讓自己更好的學(xué)習(xí)呢

我們，先來理解一下，什么是好的學(xué)習(xí)氛圍。然后，通過實(shí)例，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，怎樣營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

好的學(xué)習(xí)氛圍是什么？

一個及時反饋的系統(tǒng)。

往往跟物質(zhì)環(huán)境沒多大關(guān)系。

不管對任何一個細(xì)節(jié)都能夠給出及時反饋，告訴你，哪里有問題，那些需要改進(jìn)，怎么做會更好。這個系統(tǒng)性能如何，是否有用，往往跟物質(zhì)的環(huán)境沒多大關(guān)系。

是不是，感覺有點(diǎn)難理解？

難理解比較正常，我在構(gòu)思這篇文章的時候，腦海中調(diào)用了許多，我在大學(xué)學(xué)習(xí)過的高新技術(shù)知識，包括人工智能，模式識別，信息系統(tǒng)…

不過沒關(guān)系，別害怕，這篇文章不是寫難澀的技術(shù)論文，也不是裝x吹那啥。先接著往下讀，相信我，我會通過你所熟悉的概念、例子，準(zhǔn)確直觀的告訴你，一個好的學(xué)習(xí)氛圍是怎樣營造的。

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我在讀高中的時候，物理成績特別拔尖。在全年級，一直名列前矛，高二還得過國家物理知識競賽的獎。

為什么？

現(xiàn)在想想，除了刻苦，有兩點(diǎn)比較重要，一是保持了注意力。二是有一個及時的反饋系統(tǒng)。

雖然注意力，這個詞那時候還不太明白什么意思。是后來接觸李笑來老師，才有了深入的理解。

不過現(xiàn)在，回過頭來想，高中時代，物理成績能一直保持優(yōu)異，一個主要的原因，就是我一直保持了注意力。

不說多么專注用功了，舉個不學(xué)好的例子吧。那會，偷著去黑網(wǎng)吧，玩會了。都會專門留時間上網(wǎng)查資料，學(xué)習(xí)那些沒有搞明白的概念。

直到把每一個概念原理，反復(fù)的想透為止。沒記錯的話，那會，在網(wǎng)吧，還專門學(xué)習(xí)研究過愛因斯坦的相對論。

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還有一個原因，就是我處在一個高質(zhì)量，及時的反饋系統(tǒng)里面。

高質(zhì)量指的是，我們班是重點(diǎn)班。一方面同學(xué)都是從每個初中來的尖子生，學(xué)習(xí)能力都很厲害。高考，本科率100%，其中一本重點(diǎn)上線率90%。另一方面，教我們的老師都是我們那邊有名的老師，水準(zhǔn)高。還有就是，班主任管理有方。

為什么說是，及時的反饋系統(tǒng)？

主要體現(xiàn)在：

幾乎每一位老師，教我們知識的同時，都扮演了一個角色。這個角色用現(xiàn)在時髦的話講，就是導(dǎo)師，英文叫adviser。這個單詞還有一個譯法，叫顧問。

我比較喜歡顧問的譯法。高中教我們的老師，現(xiàn)在想想，就是學(xué)習(xí)顧問啊。而不是一味的灌輸知識就萬事大吉了。

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就拿物理老師，舉例子。整個高中三年物理課的學(xué)習(xí)，物理老師完全就是一位物理學(xué)習(xí)顧問啊。而且是，一位有經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)力，有思想，負(fù)責(zé)任的顧問。

這位物理老師，是這樣做的：

上課前，我們都是，先自學(xué)老師布置的，下次課要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，要理解的概念。

上課時，老師幫助我們理解概念，然后解決遇到的問題。自習(xí)課，老師還會坐在教師，及時的解決每一位同學(xué)，遇到的問題。

不僅如此，還號召，同學(xué)間相互討論，幫助解決遇到的問題。我們班都是尖子生，相互交流下，好多問題都解決了。

當(dāng)然，其他的課程，我們班的學(xué)習(xí)思路都是這樣的。高中三年，我們班，每一個同學(xué)，每一位老師一起營造了一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

我們即是同學(xué)，也互為老師，我們班是一個系統(tǒng)，我們每個人都是系統(tǒng)的一部分。每個人都有拔尖的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也有過不去的坎。

那年高考，我們創(chuàng)造了奇跡，為什么？

個人努力是一方面，好的學(xué)習(xí)氛圍（環(huán)境），也就是高質(zhì)量，及時的反饋系統(tǒng)，發(fā)揮的作用是很大的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總結(jié)

營造好的學(xué)習(xí)氛圍，包括自我學(xué)習(xí)的氛圍和他人一起學(xué)習(xí)的氛圍。第一核心策略是，保持注意力。

事實(shí)上，如果你能夠保持自己的注意力，你隨時就能夠營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境（自我學(xué)習(xí)）。

你在人滿為患的地鐵上，也能夠靜下心來閱讀一本書。你在裝滿了各種APP的手機(jī)上，兩個小時也能夠?qū)懴聨浊ё帧?/p>

你在各種微信學(xué)習(xí)群里，如，各種無聊的雞湯，寒暄問好，瞎追熱點(diǎn)湊熱鬧的群，也會快速吸收最有價值的知識，交到高質(zhì)量的朋友。

第二核心策略：進(jìn)入或構(gòu)建高質(zhì)量，及時反饋的系統(tǒng)。

你學(xué)會了，保持注意力。接著，進(jìn)入高質(zhì)量，及時反饋的系統(tǒng)。這樣做，是進(jìn)一步放大學(xué)習(xí)環(huán)境。你保持注意力，一個人學(xué)習(xí)很重要，但也不能做苦行僧，一定要參與到一個具體的系統(tǒng)中來。

因?yàn)椋阋粋€人就好比一個點(diǎn)，一個孤島。你老是孤芳自賞，不跟別的點(diǎn)連接，永遠(yuǎn)不會連成一條線，更別說織成一張網(wǎng)了。

躲在孤島不出去，會被孤立的。孤立還不可怕，可怕的是，時間一久，你這個孤島也許就離大陸越來越遠(yuǎn)了，慢慢地被海洋淹沒了。

我在拽一句文，按照經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，點(diǎn)（孤島）長期孤立后，你在想點(diǎn)連接成線，孤島回歸大陸。成本已經(jīng)大到你無法承受了。

我翻譯成世俗的說法就是，你身處困境的時候，想拉你一把，卻找不著你的手了…

我開始寫故事了，以后不定期更新。歡迎關(guān)注，如果你有好的故事，記得隨手分享給我！