在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。通過(guò)學(xué)習(xí)和工作的有機(jī)結(jié)合，我們才能不斷更新知識(shí)、拓寬視野，才能全面提高自身的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和工作業(yè)務(wù)能力。隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變遷，我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)面臨愈來(lái)愈多的問(wèn)題，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我們就難以適應(yīng)工作需要，干工作時(shí)就會(huì)感到很吃力，就難以適應(yīng)形勢(shì)的需要和時(shí)代的需要。

安信醫(yī)學(xué)運(yùn)營(yíng)中心表示，我們總是在懵懵懂懂的時(shí)候被要求做一個(gè)又一個(gè)人生重要的選擇。在16-18歲，對(duì)各個(gè)學(xué)科一無(wú)所知的情況下被要求選擇專業(yè)。在22-25歲，對(duì)社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制毫無(wú)概念的時(shí)候被要求選擇工作。尚未配好劍，轉(zhuǎn)眼就江湖。如缺乏正確的引導(dǎo)，出錯(cuò)可能就是大概率事件。但人生最完美的狀態(tài)，不是你從不失誤，而是你從沒(méi)放棄學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
?學(xué)習(xí)的初境在腦，即掌握知識(shí)；次境在手，即付出行動(dòng)；高境在心，即形成習(xí)慣和思維。對(duì)管理者而言，領(lǐng)導(dǎo)之境亦分四層。分別為“因你的權(quán)利而服從你”，“因你的能力而佩服你”，“因你的人格而尊重你”，“因你的培育而感謝你”。教學(xué)相長(zhǎng)，此為正反饋。在成長(zhǎng)的道路上，時(shí)間和經(jīng)歷只是陪襯，支撐你變得越來(lái)越好的，是你堅(jiān)強(qiáng)的意志、修養(yǎng)、品行以及不斷的反思和修正。愿我們都能在各自堅(jiān)持的道路上，遇見(jiàn)更好的自己。