文意理解

如果原文長(zhǎng)篇大論，又是選擇題，那么首先放棄看原文，節(jié)約時(shí)間，在選項(xiàng)中抓關(guān)鍵線索，結(jié)合選項(xiàng)編故事，找到不對(duì)勁的地方，用關(guān)鍵詞定位，比方說(shuō)地名，再對(duì)照原文中有地名的段落，答案自然浮現(xiàn)。

舉例，歐陽(yáng)修在容城翻看過(guò)去自己的冤案，連連嘆氣

歐陽(yáng)修是個(gè)德高望重的官員

看似沒毛病，浪子回頭的故事勉強(qiáng)能說(shuō)通，如果是不了解歐陽(yáng)修的人根本看不出來(lái)問題。

但有容城這個(gè)地名，再返回原文對(duì)照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)歐陽(yáng)修是翻看過(guò)去容城的冤案而嘆氣，還是初來(lái)容城，從根本上告訴你容城不可能有歐陽(yáng)修之前的冤案。

這種題屬于送分題。

同樣的，歐陽(yáng)修德高望重，愛民如子，這些點(diǎn)可以直接通過(guò)選項(xiàng)里的白話文來(lái)理解，已經(jīng)預(yù)先告知你剩下的主要內(nèi)容了，但凡是選項(xiàng)里提到的事情，基本都是原文的重點(diǎn)濃縮!

斷句選擇

相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)放在一起，但要綜合判斷，不能光看一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就說(shuō)它能斷不能斷，去掉所有不可能的，剩下的，再不可能也是真相。

就像唱歌一樣，呼吸不能僵硬，身體也不能懶散，或許基本功不夠的時(shí)候真的顧不了那么多標(biāo)準(zhǔn)，但是如果只符合一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就很容易走岔路，這也是需要老師監(jiān)督的理由之一。

顧全大局，照顧整體，不死糾于細(xì)節(jié)，去掉一模一樣的無(wú)用詞，直接在心里打馬賽克，找不同，保持鎮(zhèn)定!

有效刷題

不管是漢以降，還是漢以降，你都要去查一下，這是基本功問題，大部分不了解的人認(rèn)為是投降，查了之后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)降用名詞來(lái)使用時(shí)，有兩種意思，一是指時(shí)間從過(guò)去直到現(xiàn)在。

二是在此范圍之內(nèi)，發(fā)音是j字降。

結(jié)合題意我們能很清楚的判斷出是第一種，但如果沒有這個(gè)基本功，真的很大一部分上是靠蒙，就是冒險(xiǎn)，所以平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，很大程度上就是在找漏洞，然后補(bǔ)漏洞，我們稱之為有效刷題，而不是把正確答案往上一甩就不管他了。

所以說(shuō)，考試套路雖然好，到底還是看積累!

課內(nèi)文常

主要看你課上有沒有認(rèn)真聽講，屬于送分題，單看第一道的師說(shuō)就能判斷一二了，剩下的都是印證輔佐，還是老話，用相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞放一起，猜意思。

師說(shuō)，古之學(xué)者必有師，按照最淺顯的理解，白話文翻譯，古往今來(lái)的學(xué)生必定有老師，但不代表有學(xué)問的人都有老師。

固，第一題是錯(cuò)的，因?yàn)樗嬲陌自捨姆g是，古時(shí)候求學(xué)問的人一定有老師，因?yàn)樗麤]有學(xué)問，他是來(lái)求學(xué)問的，所以需要老師來(lái)解答。

如果你背過(guò)這一段，就算背不過(guò)，你理解他的意思，你看完這一道題，你就知道這道題肯定是錯(cuò)誤的，因?yàn)槟抢锏膶W(xué)者是求取學(xué)問的人，換句話來(lái)說(shuō)他沒學(xué)問，和他指出的學(xué)者有學(xué)問的人是相反的。

這種題說(shuō)白了，就是學(xué)渣冒個(gè)險(xiǎn)，學(xué)霸多印證，還是要看基本功。

文言文譯

不用太在乎虛詞，逐字逐句翻譯就行，加個(gè)時(shí)間地點(diǎn)之類的已經(jīng)夠了，部分虛詞甚至可以省略。

治官書直接翻譯成批閱，處理官府公文即可，這部分是前面就提示過(guò)的，既然你父親是當(dāng)官的，那他工作也就是審理官府公文，

個(gè)人建議，屢廢而嘆，可以首先按照自己的意思，翻譯成屢次停下而嘆氣，然后簡(jiǎn)化，多次停下來(lái)嘆氣，會(huì)更有條理一些。

今求地而緩與之，且不可，而又可卻邪

同理，逐字逐句的翻譯，如今，有人要地，給的慢況且不行，又怎么拒絕呢

在原文找關(guān)鍵詞，給的慢況且不行，那是誰(shuí)想要這地?

找到答案后豐富，如今，魏秦索要這塊土地，給的慢尚且不行，又怎么拒絕呢？

日常查缺補(bǔ)漏，且不可，尚且不行，而又可，又怎么?

卻，拒絕，邪為語(yǔ)氣詞，也就是呢，這個(gè)已經(jīng)不太重要了。

關(guān)鍵是查缺補(bǔ)漏的習(xí)慣要養(yǎng)成，這是至關(guān)重要的。

文言概括

直接在原文中找答案，歐陽(yáng)修兒子受到歐陽(yáng)修哪些影響？

用最簡(jiǎn)單的話說(shuō)明白，一個(gè)是為文之道，文風(fēng)相似，以至被皇帝誤會(huì)。

一個(gè)是為政之道，不畏強(qiáng)權(quán)，明知魏秦朝中有人，仍然拒絕他的無(wú)理要求。

古詩(shī)理解

和文意理解方法基本一致，先不看原文，看選項(xiàng)，選項(xiàng)編故事，找出不對(duì)勁，然后在原文找答案，奇哥只是加了一項(xiàng)更簡(jiǎn)單的練習(xí)，看一個(gè)選項(xiàng)就對(duì)比原文，最后排除法加找不對(duì)勁即可，相當(dāng)于練手了，建議練習(xí)時(shí)候用，真正考試時(shí)，時(shí)間為首選，有額外時(shí)間的時(shí)候可以選擇這個(gè)方式，提高正確率。

至于這個(gè)最后的大題，尾聯(lián)有什么含義？體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？

人生態(tài)度好答，通過(guò)前面幾句已經(jīng)可以得出，白居易豁達(dá)，心胸開闊，淡泊名利的處事態(tài)度，要注意的是，真正的英雄是在直面生活的挫折后仍然熱愛生活。

我們首先要寫白居易認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的客觀規(guī)律，非人力可改，然后再寫的從容不迫，淡泊名利，這是加分項(xiàng)，不能上來(lái)就直接看淡生死，不服就干了，這也是對(duì)答案的意義之一，總有一些我們遺漏的細(xì)節(jié)需要補(bǔ)充，奇哥也不例外，也算是基本功的一項(xiàng)吧，持之以恒，心態(tài)很重要。

含義稍微難一點(diǎn)，還是翻譯的套路，逐字逐句，已共身心要約定，窮通生死不驚忙。

標(biāo)準(zhǔn)回答格式：回答，白居易已經(jīng)和自己的身心約定，無(wú)論窮困發(fā)達(dá)，是生是死，都處事不驚，不慌亂。

記得要填：回答，白居易吧啦吧啦，這也是個(gè)加分項(xiàng)，跟格式相關(guān)的加分項(xiàng)。

查缺補(bǔ)漏，共有和的意思，窮有窮困潦倒之意，通有興旺發(fā)達(dá)之意。

語(yǔ)文應(yīng)用

根據(jù)上下文猜測(cè)成語(yǔ)，港真，這個(gè)真的太難了，第一個(gè)翹首以盼還勉強(qiáng)點(diǎn)，因?yàn)橛袆?dòng)作提示，第二個(gè)不斷提到精度，那么精益求精就比較好猜。

第三個(gè)簡(jiǎn)直離譜，因?yàn)榍懊骊P(guān)鍵詞是挑戰(zhàn)，，是計(jì)劃，然后今天這次成功了，今天這次實(shí)現(xiàn)了真正的高密度發(fā)射，那你擱這兒跟我說(shuō)名副其實(shí)就……

我記筆記的時(shí)候，我第一反應(yīng)就是史無(wú)前例啊，因?yàn)槭窡o(wú)前例的高密度發(fā)射，比名副其實(shí)的高密度發(fā)射來(lái)的不是更合理嗎……

都是褒義詞，都說(shuō)得通，然后參考答案里解釋說(shuō)，中國(guó)承接住了這次挑戰(zhàn)，名副其實(shí)。

反言之，如果是史無(wú)前例，也就是說(shuō)中國(guó)之前都沒有承接住挑戰(zhàn)……

原文明明說(shuō)的是，高密度發(fā)射對(duì)中國(guó)航天也是一次巨大的挑戰(zhàn)，而我們成功發(fā)射了四次，今年發(fā)射了三次，迎來(lái)了什么樣的高密度發(fā)射，向世界展現(xiàn)了中國(guó)精度，中國(guó)速度，中國(guó)高度。

注意，是迎來(lái)了什么樣的高密度發(fā)射!

這個(gè)參考答案給出的理由，真的開始偷換概念了，你參考答案里說(shuō)的是中國(guó)承接住挑戰(zhàn)，你語(yǔ)境里的重點(diǎn)是迎來(lái)了什么樣的高密度發(fā)射!

我就不理解，我答名副其實(shí)的高密度發(fā)射，和我答史無(wú)前例的高密度發(fā)射，它和中國(guó)是名副其實(shí)承接住了挑戰(zhàn)，中國(guó)是史無(wú)前例承接住了挑戰(zhàn)，他能一樣嗎？!

港真，我寫這個(gè)筆記的時(shí)候，我還查了一下那個(gè)成語(yǔ)，我心想你答案不唯一我都可以接受，你給我搞這個(gè)操作我真的迷糊，有懂行的孩子可以給我解釋一下嗎？真的感覺離譜啊……

然后那個(gè)語(yǔ)病的問題，首先找出畫橫線文章的主干，也就是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)以...為目標(biāo)是正確的，把原來(lái)的（的目標(biāo)）改成（為目標(biāo)）即可，剩下的沒有語(yǔ)病，是通順的，只要按照原文順序進(jìn)行調(diào)換就行，參考答案的順序還給調(diào)錯(cuò)了……

正確出題思路應(yīng)該是，部分有語(yǔ)病，結(jié)合上下文中不相符的部分進(jìn)行替換或刪減，不得改變?cè)狻?/p>

作文寫作

首先在原材料中找出分論點(diǎn)，得到如下關(guān)鍵詞兒，中華文化，創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)，勇敢

按照順序排開，逐次講述論點(diǎn)。

中華文化不僅僅是“一”、可以在現(xiàn)在創(chuàng)造出更多東西，一生二，二生三，三生萬(wàn)象，我們有第一的高鐵，第一的糧食出口大國(guó)，第一的全面小康社會(huì)吧啦吧啦，這無(wú)不展現(xiàn)了中國(guó)的創(chuàng)造能力，創(chuàng)新精神……

一是我們?nèi)f千中華兒女團(tuán)結(jié)的維系，它能讓我們團(tuán)結(jié)在一起，度過(guò)各種各樣的難關(guān)，擰成一股繩，將青春獻(xiàn)給祖國(guó)，將小我融入大我。

一也可以賦予我們力量，只要我們?nèi)f眾一心，就一定可以早日戰(zhàn)勝疫情，在世界的舞臺(tái)上，更好地講述中國(guó)故事，弘揚(yáng)中國(guó)精神等。