“天文等級(jí)”是基于知識(shí)水平的
但知識(shí)水平難以量化
因此人們?cè)u(píng)級(jí)的時(shí)候只有靠那點(diǎn)點(diǎn)打太極式的標(biāo)準(zhǔn)“感覺”（需要注意的是，前天文等級(jí)中的11~15還是有相對(duì)可靠的標(biāo)準(zhǔn)的）
按照舊標(biāo)準(zhǔn)，“天文圈”基本沒人達(dá)到11或以上
于是大部分人的分級(jí)都是“感覺”出來的
既然是“感覺”，那么每個(gè)人評(píng)出來的都有差異，有的甚至相去甚遠(yuǎn)
既然是沒有量化而存在問題，那么量化呢？
那么，就按照我（可能還有一些“學(xué)術(shù)”天文圈“高層”）之前的停留在腦海里的方案：知識(shí)積分制
但這又會(huì)引發(fā)新的矛盾
比方說，掌握“相對(duì)論”積分多少？掌握“紅移的原理”積分多少？寫出三氦反應(yīng)方程式積分多少？理解量子色動(dòng)力學(xué)又積分多少？掌握麥克斯韋方程組呢？
這又難以量化了，又只有靠“感覺”了
而且，掌握多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，積分應(yīng)該直接相加還是像osu的pp一樣從高到低加權(quán)？

除此之外，什么是“知道”，什么是“理解”，什么是“掌握”？

不同積分總量對(duì)應(yīng)的“原等級(jí)”又是啥？
由于積分比“小數(shù)點(diǎn)”更加細(xì)化，積分的引入會(huì)帶來更大的攀比
簡(jiǎn)而言之，這種就是為了解決一個(gè)謬誤，但陷入了個(gè)更大的謬誤的典型

可怕的是，去年“學(xué)術(shù)”天文圈的高層幾乎一邊倒地支持天文等級(jí)制度。有些還熱衷于評(píng)級(jí)。

那么我們只有迷途知返了。
就像原來的地心說一樣。

補(bǔ)充一句，即使是“恒星光度”這種極易量化的東西，光度等級(jí)還是有很大的爭(zhēng)議
FxIab究竟亮度范圍是多少呢？