（三）議論文知識點

1、議論文的三要素：

①論點；②論據(jù)；③論證。

2、中心論點：

論點： 能統(tǒng)攝全文，表明作者明確態(tài)度的判斷句。

文章提出中心論點的方式：

??①、文章標(biāo)題點明中心論點；

??②、文章開頭提出中心論點；

??③、文章結(jié)尾歸納出中心論點；

??④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；

??⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞著論點展開論述，需要自己歸納。

注意：論點必須是完整的句子，不能是短語，論點必須為觀點明確的判斷句，而且要能統(tǒng)攝全文，如果只管住某一部分，或者某一段，那只是分論點或者觀點，而不是論點。不能使用疑問句的形式，一般也不能使用修辭手法。語句比較平實，沒有過多的文采。而且論點句本身不需要解釋。論點句的歸納有的是摘錄原文，注意提示性短語，比如：綜上所述、由此觀之，總的來說等。有的是組合句子，先確定論題，然后再組合成一句話，主語的選擇應(yīng)該針對全文核實，是泛泛而談的人們，還是有所針對的人群。

?????議論文的標(biāo)題一定要注意，標(biāo)題有可能是論題，有可能是談?wù)摰囊?，也可能本身就是論點。區(qū)分中心論點、分論點、觀點、小論斷等。

如果一篇文章中相近的觀點句出現(xiàn)在不同的位置中，開頭、中間、結(jié)尾，注意取先不取后。后面出現(xiàn)的算做前面的論點的重申或補(bǔ)充。

3、論據(jù)的類型和作用：

論據(jù)：論證論點的事實和理論。

論據(jù)可分為兩種：理論論據(jù)、事實論據(jù)。

答題要點：①明確論據(jù)類型；②具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：

格式：這是……論據(jù)，充分有力地證明……（論點：如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）

在議論文中的事例不是所有的都是論據(jù)，是論據(jù)還是非論據(jù)，唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)：是不是論證了論點。論證了就是論據(jù)，否則不是。

4、論證：用事實和理論證明論點的過程和方法。

論證方法及其作用：

??①、舉例論證（例證法）：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

??格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）具體有力地證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點）。

??②、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

??格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……權(quán)威有力地證明……的觀點。

??3、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

??格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點。

論證結(jié)構(gòu)：

議論文的論證結(jié)構(gòu)分四種：總分式、層進(jìn)式、并列式、對照式。

注意：總分、分總、總分總都是總分式。

?

5、分析文章的論證思路

????首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。如今從2016年中考以來出來的新題型，就是有關(guān)論證思路的梳理。

6、議論文語言特點分析

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：

（1）?語言特點：簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等

（2）?語體特點：就是抓住邏輯嚴(yán)密四個字做文章就可以了。

一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

7、某幾段的位置能不能互換的題型

此種題型從三個方面進(jìn)行考慮：

（1）先從這幾段內(nèi)部來看，注意是否存在邏輯關(guān)系，一般不能互換的幾段之間多為層進(jìn)式結(jié)構(gòu)；

（2）然后從這幾段和上下段落的關(guān)系來看，比如考③到⑤段能不能換，就可以看看②和③段之間有沒有聯(lián)系，比如他們是承接關(guān)系的；同樣，也可以看⑤和⑥段之間有沒有聯(lián)系。

（3）最后，可以看看這幾段的內(nèi)容和上下文有沒有呼應(yīng)。比如第③段講“學(xué)術(shù)研究”，第④段講“文藝創(chuàng)新”，那可能在第⑥段中有“在學(xué)術(shù)研究和文藝創(chuàng)新”中這樣的句子，這就是上下呼應(yīng)了，所以它們的順序不能換。

8、議論文開頭講事例的作用

這種題型首先要仔細(xì)思考這個事例是不是論據(jù)，然后一般從下面三個方面進(jìn)行回答：

（1）能夠引出文章的中心論點，或者是引出論題等。（這是必填）

（2）作為事實論據(jù)證明論點。（選填，是論據(jù)就能證明論點，否則不能填寫這點）

（3）引起讀者的閱讀興趣。 ?（必填）

9、補(bǔ)充論述

?????補(bǔ)充論述一般是在所有論述都完成后加以補(bǔ)充的一段話，通常與前文有很大區(qū)別，很容易辨別。對這一類段落的作用的回答應(yīng)該：該段論述了……，是對中心論點的補(bǔ)充論述，使論證更為嚴(yán)密全面。比如論證“我們要寬容”的中心論點，補(bǔ)充論證就是：我們不能無原則的寬容。

10.議論文中的修辭：除了修辭本身的作用外，還有為議論文的觀點服務(wù)。

注意：議論文答題和記敘文不同，所以記敘文中的設(shè)置懸念、鋪墊、呼應(yīng)、線索等慎用在議論文中，縱觀近幾年中考，中考一模、二模，除了2016屆的二?！肚啻簞e被顏值裹挾》中鹿晗郵筒的例子中的作用是為下文作鋪墊外，其他幾乎沒有此種寫法。