一、重慶D類（教師崗）招聘情況概覽

南岸、大渡口、南川、墊江四地齊招，共113人，詳情如下表。

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二、時(shí)間節(jié)點(diǎn)

1、網(wǎng)上報(bào)名：2022年8月18日9:00—2022年8月23日9:00

2、資格初審：2022年8月24日9:00前

3、網(wǎng)上繳費(fèi)：2022年8月25日9:00前

4、打印準(zhǔn)考證：2022年9月13日9：00—9月17日10：30

5、筆試時(shí)間：2022年9月17日

三、重要答疑

1、2023屆畢業(yè)生能不能報(bào)考？

能。暫未取得畢業(yè)（學(xué)位）證書的2023屆應(yīng)屆畢業(yè)生，可提供就業(yè)推薦表、成績單及其他佐證材料進(jìn)行報(bào)考，并最遲在2023年7月31日之前取得相應(yīng)的畢業(yè)（學(xué)位）證書。如果沒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得，則取消聘用資格。

2、沒有教師資格證，可不可以報(bào)考？

能。但這是在特殊情況之下：對于在2021年、2022年教師資格考試中受到疫情影響的考生（即在教師資格證成績單“受到疫情影響”一欄標(biāo)注為“是”的考生），可按“先上崗、再考證”的相關(guān)政策規(guī)定進(jìn)行應(yīng)聘，應(yīng)聘成功之后，需在與用人單位簽訂合同之后的一年試用期內(nèi)取得教師資格，否則依法解除聘用。

3、除了法律明確規(guī)定不能報(bào)考的特殊人員，還有哪些人員不能報(bào)考？

（1）現(xiàn)役軍人；

（2）在讀的非應(yīng)屆高校畢業(yè)生；

（3）試用期內(nèi)的事業(yè)單位人員（含新提拔干部）；

（4）未滿最低服務(wù)期限的事業(yè)單位工作人員；

（5）參加事業(yè)單位招錄并已按程序完成考察的擬聘用人員；

（6）公費(fèi)培養(yǎng)還未滿服務(wù)期的師范生、醫(yī)學(xué)生等定向就業(yè)生。

一言以蔽之：凡是還與“政府單位”尚有“合約”在身的相關(guān)人員，均不得報(bào)考。

四、考情分析

1、考試形式與成績計(jì)算

此次D類（教師崗）招錄，因地區(qū)不同，其具體的考試形式和成績計(jì)算方式也有所差異，具體如下表。

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2、重要題型分析

考試分為《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》兩個(gè)科目，分別以客觀題和主觀題兩種方式呈現(xiàn)，具體考試內(nèi)容如下表。

（1）職測

D類（教師崗）的職測部分，除了大家都要考的言語理解、數(shù)量分析和判斷推理外，還有兩種題型需要特別注意一下，即與教育相關(guān)的教育常識(shí)和策略選擇。

①教育常識(shí)題包括教育理論知識(shí)（如教育基礎(chǔ)、教育心理、教育實(shí)踐等）和文學(xué)素養(yǎng)（如詩詞作品、古語理解等）兩部分。

②策略選擇題一般是給定一個(gè)教育情境，然后考查考生在此情境中的感知理解、分析判別、權(quán)衡利弊等能力。

（2）綜應(yīng)

綜應(yīng)部分一般包括辨析題、案例分析題和活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題三種題型。

①辨析題：通常會(huì)考教學(xué)方法、素質(zhì)教育的內(nèi)涵、教師專業(yè)素質(zhì)、身心發(fā)展規(guī)律等教學(xué)相關(guān)的話題，字?jǐn)?shù)要求一般不超過400字。

②案例分析題：考查的知識(shí)點(diǎn)通常有學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生觀的內(nèi)涵、教師教學(xué)能力、師德與職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)突發(fā)事件處理、班集體建設(shè)與管理、師生溝通等，字?jǐn)?shù)要求一般為不超過200/300字，最多不超過400字。

③活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題：該題通常要求以家長會(huì)或主題班會(huì)的形式呈現(xiàn)，會(huì)議主題一般是從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的成長，如“告別不良行為習(xí)慣”“自覺學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)焦慮”“自我管理”“體育鍛煉”“如何與老師有效溝通”等，字?jǐn)?shù)要求一般為800—1000字。

五、備考建議

了解好考情分析之后，就應(yīng)該進(jìn)行緊鑼密鼓的備考復(fù)習(xí)。在此，建議大家進(jìn)行高效合理的階段性復(fù)習(xí)。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

老子云：“九層之臺(tái)，起于累土?！敝挥谢A(chǔ)打得牢，后續(xù)的成長階梯才能筑得穩(wěn)。因此，在備考期間，首先要給自己制定一個(gè)完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保自己有充足的時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而把每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都掌握透徹。建議大家制定一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化到每個(gè)小時(shí)，這樣不僅可以充分有效、有條不紊地利用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，還可以因?yàn)閷W(xué)得充實(shí)而獲得一種成就感，從而增強(qiáng)自己的應(yīng)考信心

2、持續(xù)鞏固

實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則在任何場合都是適用的。因此，當(dāng)通過一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)之后，一定要通過刷題來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。在刷題過程中不要怕出錯(cuò)，因?yàn)樗㈩}的根本目的在于查漏補(bǔ)缺，平時(shí)練習(xí)中的出錯(cuò)，是為了考場上的不出錯(cuò)。在刷題過程中，最好嚴(yán)格要求自己的做題時(shí)間，對自己進(jìn)行一個(gè)考場環(huán)境的模擬。對于出錯(cuò)的題，要認(rèn)真總結(jié)和思考，總結(jié)題型特征，思考解題方法，通過有效的查漏補(bǔ)缺，回歸有針對性的理論學(xué)習(xí)，從而達(dá)到持續(xù)鞏固自己理論知識(shí)的目的。

3、模擬訓(xùn)練

當(dāng)基礎(chǔ)掌握得足夠牢靠，且隨著時(shí)間的推進(jìn)，當(dāng)備考漸漸進(jìn)入沖刺階段時(shí)，就有必要對自己進(jìn)行系統(tǒng)的模擬訓(xùn)練。所謂模擬訓(xùn)練，就是要讓自己盡可能真實(shí)地去感知考場上的考試氛圍和做題狀態(tài)，以及切實(shí)了解自己在考試中對于時(shí)間節(jié)奏的把控。關(guān)于模擬訓(xùn)練，建議大家多進(jìn)行幾次，因?yàn)橹挥羞@樣，才可能逐漸摸索出適合自己的答題套路，尤其是對于時(shí)間的把控。哪道題先做、哪道題后做，哪類題可以多花點(diǎn)時(shí)間和精力，哪類題可以暫且擱置……這些都是需要自己通過模擬訓(xùn)練慢慢總結(jié)出來的。在考場上，我們不可能對每一道題都駕輕就熟，當(dāng)遇到比較困難的題目，一定要學(xué)會(huì)取舍，切忌因小失大，從而影響了自己的考試心態(tài)。另外，時(shí)刻保持模擬訓(xùn)練的狀態(tài)，也是為了讓自己保持所謂的“手感”，給自己一份督促，不至于讓自己平日里的懶懶散散導(dǎo)致在考場上的極不適應(yīng)。