父母如果長期缺失會影響孩子的健康成長，不但會影響孩子的學(xué)習(xí)效率、運(yùn)動(dòng)能力、社交能力，還會影響他們的語言。陽光語言學(xué)校的老師指出，如果家長忽略了孩子的成長，在意識到問題之后，一定要及時(shí)采取措施幫助孩子語言康復(fù)。那么當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長應(yīng)該怎么做呢？

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育沒有按照正常規(guī)律去發(fā)展的時(shí)候，比如，孩子到了兩三歲的年紀(jì)本應(yīng)該能夠和大人進(jìn)行簡單的對話交流，還能夠比較清晰的表達(dá)需求的。但是他們的詞匯量與實(shí)際年齡相比卻明顯有較大的差距，那么多數(shù)就是出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩。如果說孩子具備一定的詞匯量基礎(chǔ)，僅僅是發(fā)音不清楚，那么多數(shù)是構(gòu)音系統(tǒng)發(fā)育異常導(dǎo)致。這時(shí)候，家長就有必要先帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢查，確定語遲或是發(fā)音不清是由于什么原因?qū)е碌摹?/p>

其次，就是根據(jù)孩子的檢查評估結(jié)果，為孩子選擇一家比較專業(yè)可靠的語言機(jī)構(gòu)，進(jìn)行專業(yè)化的語言訓(xùn)練，幫助孩子語言康復(fù)了。

說到這有的家長就會問，如果孩子的癥狀不嚴(yán)重，可以在家干預(yù)嗎？其實(shí)，如果孩子的癥狀較輕，家長有能夠堅(jiān)持給孩子進(jìn)行訓(xùn)練的話，在家干預(yù)也是沒有問題的。在家干預(yù)的話，孩子會比較容易適應(yīng)。當(dāng)中存在的缺點(diǎn)就是，有的家長可能會因?yàn)榉N種原因而導(dǎo)致無法堅(jiān)持每天訓(xùn)練，最終造成三天打魚兩天曬網(wǎng)的局面，反而會耽誤了孩子的最佳干預(yù)期。

其次，語言干預(yù)訓(xùn)練是比較枯燥，也比較考驗(yàn)?zāi)托牡?。有可能一個(gè)簡單的發(fā)音就需要重復(fù)幾百次孩子才能勉強(qiáng)學(xué)會，這時(shí)候也許家長的暴脾氣就上來了，一旦這種情緒發(fā)泄在孩子身上，那么對接下來的干預(yù)訓(xùn)練是有極大影響的。

另外就是語言干預(yù)是一個(gè)專業(yè)性極強(qiáng)的特殊教育，不但要有語音學(xué)知識，還要有教育學(xué)、心理學(xué)等多方面的知識技能，如果家長沒有足夠的時(shí)間精力去領(lǐng)域干預(yù)要點(diǎn)，那么即便是在家能夠給孩子堅(jiān)持訓(xùn)練，收到的效果也是很小的。

如果家長能夠處理好以上三個(gè)在家訓(xùn)練的問題，那么家長訓(xùn)練是可以的。相反，那么就建議直接找一家專業(yè)機(jī)構(gòu)，讓專業(yè)的老師來幫助孩子語言康復(fù)。