啊漫老師_催眠抑郁恐懼雙相、焦慮強(qiáng)迫驚恐！

一個孩子，抑郁自卑。

媽媽描述，

我們很愛孩子，對孩子很好，有點(diǎn)屬于過度呵護(hù)型父母，害怕孩子吃苦，各方面都給她最好的安排，最周到的考慮，對她照顧比較精細(xì)。

無論是吃的、穿的，至少在力所能及范圍內(nèi)都給她最好的，只要是她想要的，我們都會滿足她。

可是現(xiàn)在孩子抑郁自卑，很敏感，在乎別人的看法。

但她自己說從小到大并沒有經(jīng)歷什么創(chuàng)傷，跟同學(xué)比起來，精神上父母比較疼愛，物質(zhì)上也比好多同學(xué)好，她也不知道怎么回事。

而且她現(xiàn)在還有點(diǎn)恐懼學(xué)校，恐懼人群，她說自己有社恐。

她說自己平常看起來比較活潑開朗，但是又感覺到有一種孤獨(dú)感，覺得很奇怪。不知道是哪里出了問題。

如何療愈呢？

催眠療愈深度創(chuàng)傷技術(shù)，可以很快很精準(zhǔn)的連接到癥狀、創(chuàng)傷的根源，或者通過投射，能夠很精準(zhǔn)的把握療愈的方向！

療愈情結(jié)，可以快速有效的幫助恢復(fù)！一般一次催眠就有立竿見影的作用！

催眠中看到，爸爸的呵護(hù)讓孩子感覺到自卑，媽媽的寵愛讓孩子感覺到無能。

因?yàn)楹⒆雍苌儆歇?dú)立完成事物的機(jī)會，很少獲得成就感的肯定，跟同齡人比起來，她什么都不會。

即使有能力，父母也會替她完成，讓她感覺到自我不能實(shí)現(xiàn)，感覺到無能。

所以過度保護(hù)和包辦，對孩子獨(dú)立能力的建立是一種挫敗！

不敢面對生活，恐懼未來，是因?yàn)闈撘庾R深處總被挫敗感纏繞，掙脫不了！總感覺自己沒有長大，總感覺自己需要被照顧！

過度保護(hù)，把孩子放在自己可控的范圍內(nèi)，實(shí)際也是一種對孩子的過度依賴，不希望孩子遠(yuǎn)離，不希望孩子獨(dú)立。

在孩子的潛意識感知中，只有嬰兒才需要被過度保護(hù)。當(dāng)孩子受挫，無法面對，發(fā)生退行：父母你們希望我是嬰兒，那我就滿足你們的愿望，退回成嬰兒，退回到家里。

在給孩子的催眠中，

她在一棵樹上，她想下去，但她不敢，樹很高，她很害怕，她只能在樹枝上一個很小的范圍移動，甚至都不敢移動，只能緊緊抓住樹枝坐在那里。

她又冷又餓，但是毫無辦法，只能等待命運(yùn)的安排，可是她又覺得沒有人可以幫她，她被困住了，感覺孤獨(dú)無力。

突然一只老鷹飛了過來，停在枝頭，老鷹要攻擊她，要吃掉她，她很害怕，不知道該怎么辦。

要怎么處理呢？

深度催眠中，可以引導(dǎo)改變潛意識記憶中情緒的方向和出口，可以編碼原始記憶中的行為方式，化被動承受為主動解決，釋放情緒，找到力量，療愈情結(jié)！

運(yùn)用力量覺醒技術(shù)和資源整合技術(shù)，她折斷一根樹枝在手上當(dāng)武器防身，然后試著朝著另一個方向一點(diǎn)點(diǎn)挪動來逃離。

但她還是很害怕，一邊是高空，一邊是老鷹，稍有不慎后果就不堪設(shè)想，每挪一步，心里都很慌張。

突然老鷹一個猛的撲過來，她慌張的緊緊閉上眼睛，拿著枝條朝老鷹亂揮?；艁y之間，她感覺到枝條好像打在了老鷹身上，聽見翅膀撲騰了幾下的聲音，突然就沒動靜了。

她疑惑又緊張的睜開眼睛，原來是老鷹一不留神，翅膀被兩根樹枝夾住了，動彈不得?？吹竭@情形，她才松了一口氣。

可是突然樹下又燃起了熊熊烈火，而且火勢越來越猛。她心想，完了，只能在樹上等死了，她感覺到絕望。

老鷹用力的撲騰著翅膀，在苦苦掙扎。

她于心不忍，用力掰開了夾著老鷹翅膀的樹枝，老鷹往下掉了一些距離，然后又煽動翅膀飛走了。

絕望中，她很孤獨(dú)，沒有人可以幫她，看著樹下的熊熊烈火，不得不接受即將死去的結(jié)果。

可是突然老鷹折了回來，抓著她飛了起來。

雖然她覺得老鷹可能還是要吃掉她，可是她不再想反抗，但在被老鷹抓著在天上飛翔的時刻，真的無比自由。

而更令她感到意外的是，老鷹竟然把她放在了安全的空地上，然后在空中盤旋了幾圈飛走了。

她感覺可能是老鷹在感謝她的救命之恩，她感覺心里暖暖的，也感謝老鷹的救命之情，覺得生命還是充滿了希望，也充滿了自由。

她救下了老鷹，老鷹折回來救她，她感受飛翔的自由，感覺生命充滿希望，意味著她內(nèi)在沖突的化解，意味著她人格結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，意味著她有幫助自己的力量。

一次催眠結(jié)束，她想到出門，想到去學(xué)校，恐懼就減少了很多，想到去外面也是一件好奇有趣的事，感覺不那么孤獨(dú)了，內(nèi)心多了溫暖的感覺。

?