一、說(shuō)教材 ? ??數(shù)形結(jié)合是六年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元數(shù)學(xué)廣角中的內(nèi)容，本節(jié)課主要是通過(guò)發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決問(wèn)題，幫助學(xué)生建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，通過(guò)“以形助教”或“以數(shù)解形”，使得復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化，從而優(yōu)化教學(xué)效果。 ? ? 二、說(shuō)學(xué)情 ? ??小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生已具備初步的邏輯思維能力，但仍以形象思維為主，進(jìn)入中高年級(jí)后，學(xué)生邏輯思維能力已有一定發(fā)展，因此本節(jié)教材在編排上體現(xiàn)了先“數(shù)”后“形”的順序，把形象真正放在“支撐”地位，從而為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力而服務(wù)。 ? 三、說(shuō)教法 ? ??為了在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)采用教師引導(dǎo)和學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的方法，同時(shí)采用電子白板生動(dòng)形象的演示功能，強(qiáng)化理解，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 ? 四、說(shuō)學(xué)法 ? .利用小組合作學(xué)習(xí)，在合作交流中通過(guò)涂一涂，議一議，借助直觀教具發(fā)現(xiàn)理解規(guī)律。 ? 5、?說(shuō)教學(xué)流程： ?? ??例1和例2都分三步走： 1、觀察、試算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 2、數(shù)形結(jié)合，驗(yàn)證規(guī)律。 3、數(shù)形測(cè)評(píng)，練習(xí)鞏固。來(lái)源于易公教育