? ? ? 現(xiàn)代高速發(fā)展的社會(huì)，無(wú)疑是需要解放思想、實(shí)事求是的社會(huì)。但在社會(huì)中，特別是在最近幾年，封建家長(zhǎng)開(kāi)始橫行。他們所犯的罪狀，已經(jīng)僅次于小廢蝦那群無(wú)腦生物。封建家長(zhǎng)和社會(huì)老齡化加劇，無(wú)疑是對(duì)解放思想的社會(huì)的重?fù)簟?/p>

? ? ? 封建家長(zhǎng)其實(shí)在古時(shí)就已經(jīng)存在，如古文中的“愛(ài)其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉”便是古時(shí)的不學(xué)知識(shí)的雙標(biāo)封建家長(zhǎng)的寫(xiě)照。不過(guò)現(xiàn)在之所以這么嚴(yán)重，可以追溯到“文化大革命”時(shí)期。文化大革命時(shí)期，其他社會(huì)現(xiàn)象不談，光是學(xué)校罷課等就已經(jīng)讓那些家長(zhǎng)失去了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。再外加他們對(duì)新知識(shí)的排斥，導(dǎo)致了他們愚昧無(wú)知，卻自我感覺(jué)良好。

? ? ? 而在近年來(lái)，封建家長(zhǎng)鬧事愈發(fā)頻繁。現(xiàn)在已經(jīng)是時(shí)候列出他們的罪狀了。我這里打算用類似于封建的“八股文”的形式去數(shù)封建家長(zhǎng)的罪狀，以毒攻毒，也算是貫徹《成龍歷險(xiǎn)記》里的老爹的“用魔法打敗魔法”的理念了。

? ? ? 封建家長(zhǎng)的第一條罪狀是：愚昧無(wú)知，自滿自大。有些封建家長(zhǎng)沒(méi)有學(xué)習(xí)什么知識(shí)，卻仗著“自己吃的鹽比別人吃的飯多”，認(rèn)為自己所學(xué)到的知識(shí)足以匹敵很多人，甚至認(rèn)為自己的知識(shí)可以凌駕于牛頓、馬克思等人之上。他們認(rèn)為自己的知識(shí)無(wú)懈可擊，但事實(shí)上，他們的所謂的知識(shí)其實(shí)不堪一擊。先不談他們所謂的哲學(xué)理論，光他們的所謂的科學(xué)理論，事實(shí)上連“控制變量”等基礎(chǔ)思想都不一定包括。他們的知識(shí)體系表面上十分合理，實(shí)際上就像篩子――全盤(pán)漏底。所以說(shuō)，封建家長(zhǎng)的知識(shí)體系，事實(shí)上和正統(tǒng)知識(shí)不相合，甚至完全相反。

? ? ? 封建家長(zhǎng)的第二條罪狀是：主觀臆斷，以為真相。有些封建家長(zhǎng)會(huì)把孩子，甚至把社會(huì)往最壞的方向想，甚至認(rèn)為這才是萬(wàn)物的真相。他們自以為自己的真相無(wú)懈可擊，所以就不允許別人評(píng)價(jià)。其實(shí)，只有能經(jīng)受住評(píng)價(jià)的理論才是代表真相的理論，真相往往不會(huì)不允許別人評(píng)論，它只會(huì)老老實(shí)實(shí)地說(shuō)，老老實(shí)實(shí)地做，因?yàn)檎嫦嗤晖耆珱](méi)必要去攻擊別人，它會(huì)得到人民的肯定，得到社會(huì)的驗(yàn)證。只有那些沒(méi)有自信的虛假理論，才會(huì)使用控評(píng)之類的手段。

? ? ? 封建家長(zhǎng)的第三條罪狀是：極端控制，多次貶低。封建家長(zhǎng)的望子成龍的愿望是可以理解的，但不可理解的是，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不是社會(huì)評(píng)價(jià)的算，而是按他們自己的發(fā)展道路理解的算。而那些家長(zhǎng)為了達(dá)到這個(gè)目的，就瘋狂貶低孩子的其他能力，甚至于對(duì)孩子的想法完全拒絕或長(zhǎng)時(shí)間拖延。以至于孩子沒(méi)有了自己的特色，甚至認(rèn)為“無(wú)腿者可以比他跑得快，無(wú)手者可以與他比動(dòng)手”。社會(huì)就像生物圈一樣，具有多樣性，而這需要每個(gè)人發(fā)揮自己的特色。培養(yǎng)孩子就像培養(yǎng)植物一樣，如果拿開(kāi)花為標(biāo)準(zhǔn)，那么比小花好上千倍的參天大樹(shù)就是“廢物”，很明顯這與自然客觀事實(shí)不符。封建家長(zhǎng)的這些行為，無(wú)異于打壓多樣性，讓社會(huì)只有單獨(dú)的色調(diào)。

? ? ? 封建家長(zhǎng)的第四條罪狀是：教育雙標(biāo)，宗旨混亂。封建家長(zhǎng)一般喜歡拿自己的孩子和別人家的孩子比較，本來(lái)比較還不算要緊，要命的是總是說(shuō)別人家的孩子好，甚至對(duì)同一個(gè)好事，在別人家的孩子上表現(xiàn)出贊揚(yáng)，但換成自家，就變成了批評(píng)。這種雙標(biāo)的教育方式，不說(shuō)會(huì)不會(huì)讓孩子思想混亂，不僅不可能讓孩子成才，反而很容易讓孩子變成毫無(wú)閃光點(diǎn)的廢人。所以說(shuō)，封建家長(zhǎng)的教育方式，十分容易埋沒(méi)人才。

? ? ? 封建家長(zhǎng)的第五條罪狀是：嚴(yán)教孩子，輕教自己。有些封建家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，這也不行，那也不行。但對(duì)自己呢，卻十分放縱。即使明知自己是家長(zhǎng)，要給孩子做好榜樣，卻還不亦樂(lè)乎地占著不該占的小便宜。與其說(shuō)這些家長(zhǎng)希望孩子望子成龍，我認(rèn)為說(shuō)他們對(duì)此有奢望更加準(zhǔn)確。因?yàn)檫@些家長(zhǎng)沒(méi)有科學(xué)的教育，卻希望孩子能夠成為天才，這無(wú)異于無(wú)米之炊，十分滑稽可笑。

? ? ? 封建家長(zhǎng)的第六條罪狀是：不愿承擔(dān)，推卸責(zé)任。如果說(shuō)以上的封建家長(zhǎng)的行為純粹出自于無(wú)知，那還是好理解的。但自己教育不好孩子，就肆意甩鍋給二次元、游戲、影視劇等，那就屬于無(wú)賴了。事實(shí)上他們甩鍋的理由表面上合情合理，實(shí)際上卻錯(cuò)得一塌糊涂。他們自認(rèn)為沒(méi)了游戲等，孩子卻可以成才。但別人家的孩子是完完全全在同一情況下也可以成才。所以說(shuō)真正的原因不在于外界的干擾，而是在于內(nèi)在的教育體系出了問(wèn)題。

? ? ? 封建家長(zhǎng)的第七條罪狀是：踐踏道德，無(wú)視社會(huì)。第八條罪狀是：行為瘋狂，損國(guó)害民。這些罪狀已經(jīng)不必多言。封建家長(zhǎng)瘋狂舉報(bào)動(dòng)漫、支持非法的所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校。無(wú)論是在文化上，還是在法制上，都嚴(yán)重踐踏了人民的利益。

? ? ? 以上，便是反對(duì)封建家長(zhǎng)的理由。封建家長(zhǎng)的瘋狂，是出自于他們的無(wú)知。但值得注意的是，我們不能因?yàn)樯贁?shù)的封建家長(zhǎng)，而把占大多數(shù)的家長(zhǎng)也給予否定。處理封建家長(zhǎng)的方式，絕對(duì)不是妥協(xié)而至于定立錯(cuò)誤的法律，而是適當(dāng)對(duì)封建家長(zhǎng)進(jìn)行教育。只要能啃下封建家長(zhǎng)的教育這一塊硬骨頭，那么社會(huì)開(kāi)放風(fēng)氣的實(shí)現(xiàn)，就會(huì)有大成效。

? ? ? （備注：此文文筆有借鑒《反對(duì)黨八股》的文筆，但作者可保證較大部分為原創(chuàng)）