今天學(xué)生在畫了一幅黑板報(bào)，可是仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這次畫的黑板報(bào)細(xì)節(jié)滿滿。也許注入了新的力量，結(jié)果也不一樣。我們都在前行的道路上摸索，都能發(fā)現(xiàn)生活的美好，可是什么樣的契機(jī)能讓我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美好呢？我很想知道，但是現(xiàn)實(shí)似乎不能讓我們很好的知道。

最好的地方，應(yīng)該是我們心靈所能抵達(dá)的地方，但是我們心靈所能抵達(dá)的地方在哪里呢？這就得需要我們想想了?，F(xiàn)有所想，后有所行。

理想和夢想之間橫亙著的只有一道城墻，花時(shí)間去實(shí)踐。

之前一個(gè)好友疑惑了，自己研究生畢業(yè)，長的也不錯(cuò)，為什么教書效果比不上其他的年輕老師。今天我發(fā)現(xiàn)了問題，這是因?yàn)楫?dāng)他們都在內(nèi)卷的時(shí)候，而她沒有，那結(jié)果就可想而知了。不是她不優(yōu)秀，而是因?yàn)樗龥]有卷入內(nèi)卷。

如果將來我畫一幅畫，然后再畫一幅畫，然后讓后面的那么畫旋轉(zhuǎn)或者移動起來，那原先的那副畫，會不會變幻多姿。

上課的時(shí)候，教師要動起來，因?yàn)閷W(xué)生的眼神是會被移動的物體所吸引的。

縱向拍合影怎么拍呢？

如果學(xué)生考的非常好，那我的獎金將會發(fā)給學(xué)生為大頭。其次是老師。

好早之前就在給學(xué)生推行學(xué)習(xí)音標(biāo)的活動，但是每次都不了了之，這是為什么呢？

1、因?yàn)槲覜]有規(guī)定時(shí)間，因?yàn)槲乙膊磺宄r(shí)間，現(xiàn)在知道了，讀出來不能超過1分鐘。

2、背出來不超過30秒，這是最好的。

3、任何一個(gè)任務(wù)要求全班學(xué)生一起做這個(gè)任務(wù)才能推行下去，如果只是要求成績好的學(xué)生，那是很難推行下去的。

本來今天想讓學(xué)生寫八百字檢討，結(jié)果冷靜下來之后，發(fā)現(xiàn)這樣的效果往往都是不理想的。正好最近學(xué)習(xí)了一個(gè)非常棒的思想，你的成就一般都是你心靈所能抵達(dá)的地方。所以改成讓學(xué)生寫下自己一生中想要做的100件以上的事情。結(jié)果可想而知，他們興致很高，并且眼里有光了。

其實(shí)當(dāng)人做失敗一件事情的時(shí)候，我們要做的可能不是批評和教育，要想的應(yīng)該是如何再次振奮他的心，讓他可以走過這段困苦的歲月。

振奮人心的方式可能有無數(shù)種，比如我們看勵(lì)志的電影時(shí)，或者看球賽，或者看演講?；蛘?/p>

那娛樂項(xiàng)目算不算振奮人心的一個(gè)途徑呢？

文化休閑、觀賞體驗(yàn)、游樂刺激、運(yùn)動保健。