二戰(zhàn)三跨，適合自己的就是最好的選擇!認(rèn)真看，總有你可吸取的經(jīng)驗。

　　基本情況：

　　我的本科是一個和漢碩完全不相關(guān)的專業(yè)，因為暫時不想考公也不想用本專業(yè)就業(yè)，所以想考一直向往的中文相關(guān)的研究生。問了幾個學(xué)中文的朋友，推薦我考漢碩，我自己也查了一下相關(guān)的資料，覺得對漢教也挺感興趣，所以選擇跨考漢碩。

　　我一戰(zhàn)選擇報考的是南京大學(xué)文學(xué)院。但因為我準(zhǔn)備的不充分，南大全主觀題又比較難，所以一戰(zhàn)失敗了，調(diào)劑也有點不甘心，就選擇了申請重修，決定二戰(zhàn)。這次我綜合考慮了個人水平和學(xué)校的難度，選擇了揚(yáng)州大學(xué)作為我的目標(biāo)。

　　專業(yè)課復(fù)習(xí)

　　因為一戰(zhàn)時《現(xiàn)代漢語》背的次數(shù)比較多，所以二戰(zhàn)復(fù)習(xí)還是從比較熟悉的現(xiàn)漢開始。我先用半個月時間把現(xiàn)漢從頭到尾仔細(xì)看了一遍，尤其是詞匯和語法部分，書上的例句全都分析了結(jié)構(gòu)，書后題也都做了一遍，然后聽視頻課查漏補(bǔ)缺。初期主要是為了讓一戰(zhàn)學(xué)過的知識再次被激活，在腦子里留下一個印象，方便后期強(qiáng)化學(xué)習(xí)和背誦。到了中后期，以知識背誦和刷題為主，視頻課為輔，勤思寶典的題都刷過一遍，然后做各個院校的真題。用做題來輔助背誦、檢測背誦情況比單純背書更高效。

　　引論是我背起來最費勁的一門，一戰(zhàn)也是背的不夠好，所以專業(yè)二成績不是很理想。這次我就選擇積少成多的方式學(xué)習(xí)，把引論的九章按照一個月的時間列成計劃。這樣每天的任務(wù)量都不大，學(xué)起來不容易產(chǎn)生厭惡情緒，又能保證每天都在接觸引論的知識。看完一章就寫一個大概的框架，然后再聽視頻課老師的講解去理解和強(qiáng)化。一個月下來，引論就在腦子里有個大致的印象，合上書每一章節(jié)都能大致回憶起比較突出的知識點。因為揚(yáng)州大學(xué)的專業(yè)二會考案例分析，所以中后期我還看了朱勇老師的《國際漢語教學(xué)案例與分析》以及任磊老師的《國家漢語教師證書面試常見英文問答》，邊看邊想書中內(nèi)容對應(yīng)跨文化和引論的哪些知識點，作為對這兩部分專業(yè)課知識的鞏固和運用。

　　中國文化和外國文化的知識又多又雜，揚(yáng)大在這部分也主要考客觀題以及名詞解釋，所以復(fù)習(xí)時我沒有選擇直接背誦，而是選擇以反復(fù)看書和視頻課為主，刷勤思寶典為輔。第一遍聽基礎(chǔ)輪視頻課時我把補(bǔ)充內(nèi)容都整理到了講義和書上，后面的強(qiáng)化輪和沖刺課程我就在學(xué)現(xiàn)漢、引論累了的時候當(dāng)放松方式，學(xué)累了就看看文化的視頻，吃飯的時候也在看。老師講課很幽默，完全不覺得困倦無聊，也不用太費腦子，休息學(xué)習(xí)兩不誤。

　　做題方面，初步學(xué)完了中外文化時，我先刷了一遍勤思寶典，檢測自己學(xué)完了一遍記住了多少。把沒記住的知識點和做錯的題寫在小本子上，沒事就翻出來看看。復(fù)習(xí)到中期又做了一遍勤思寶典，看看有哪些題是第一次做對了第二次又錯了的，還有哪些是仍然沒記住的知識點，整理出來重點記憶。后期以刷各個學(xué)校的真題為主，尤其是客觀題多的學(xué)校的真題，多練多看，擴(kuò)充知識量。平時休息日出門就用手機(jī)刷勤思寶典，充分利用好碎片時間來學(xué)習(xí)。

　　揚(yáng)大的初試不太考《語言學(xué)綱要》的知識，但我在去年一戰(zhàn)備考南大時看了兩遍語綱的書，也聽了視頻課，所以對這本書有大致印象。所以我就在復(fù)習(xí)現(xiàn)漢的間隙把《語言學(xué)綱要》又看了一遍，輔助現(xiàn)漢的學(xué)習(xí)，也為復(fù)試打基礎(chǔ)。

　　公共課復(fù)習(xí)

　　單詞是英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，明白單詞的意思，閱讀就算句子語法順序弄不清楚，意思也能猜個七七八八。所以我每天早上起來第一件事就是背單詞，用的是墨墨背單詞。因為一戰(zhàn)時也在一直堅持背，所以這也算是我養(yǎng)成的一個習(xí)慣。最開始背肯定是覺得吃力，花費的時間也長，但是慢慢就會好起來。除了單詞，做題手感也很重要。所以我從復(fù)習(xí)中期開始堅持每天做一篇閱讀，把讀不懂的詞劃出來、記下來，讓自己對這些詞有一個大致印象。后期把翻譯題也加進(jìn)來，培養(yǎng)翻譯的語感。

　　我在政治上的復(fù)習(xí)主要是靠做題。做完了一遍后，用手機(jī)軟件刷題，熟悉政治材料。每天翻翻自己做過的選擇，提前規(guī)劃好大題的背誦安排。

　　復(fù)試

　　揚(yáng)大的復(fù)試書目給出的是《語言學(xué)綱要》，但其實《現(xiàn)代漢語》和《對外漢語教育學(xué)引論》的知識也是必考的。所以這兩本書的復(fù)習(xí)也絕對不能松懈?！墩Z言學(xué)綱要》有的人說難看，但其實只要結(jié)合現(xiàn)漢和英語知識，大部分內(nèi)容是很好理解的，而且對現(xiàn)漢和英語學(xué)習(xí)也很有幫助。我把這本書看了兩遍，然后寫下來一些大的知識點，結(jié)合其他學(xué)校的復(fù)試相關(guān)真題進(jìn)行背誦。說是背誦，但重在理解性記憶，雖然不能保證書上的細(xì)節(jié)全都記下來，但一些重點的知識要能說出來，能和現(xiàn)漢結(jié)合進(jìn)行問題的回答。

　　我的兩年備考生活讓我獲得的最重要的經(jīng)驗就是制定一個詳細(xì)而可行的計劃。把復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)化到每一天，但不必細(xì)化到具體的時間。完成計劃帶給人的獲得感能夠一直提供學(xué)習(xí)的動，而且也不容易被繁多的復(fù)習(xí)內(nèi)容嚇怕。每周都給自己安排一個休息日，如果順利完成了本周的任務(wù)，這一天就可以休息。如果之前的任務(wù)沒完成，這一天就用來補(bǔ)之前欠下的“債務(wù)”。復(fù)習(xí)時難免有心情沮喪低落的時候，我的助教也會開導(dǎo)我，給我發(fā)鼓勵的歌單。遇到自己消化不了的情緒可以向人傾訴，不把壞情緒積壓在心里從而影響學(xué)習(xí)。

　　跨考是一條艱辛的路，只有走過的人才知道它的難它的苦。希望每一個走在這條路上的人都能到達(dá)勝利的終點。