初中學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文，10再塑生命的人，課文筆記? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.查找資料，了解海倫·凱勒其人;默讀課文，提取信息要點(diǎn)，整體把握課文內(nèi)容。（重點(diǎn)） 2.勾畫圈點(diǎn)關(guān)鍵語(yǔ)段，揣摩文中的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫，體會(huì)莎莉文老師強(qiáng)烈的愛心和高超的教育藝術(shù)，感受作者對(duì)老師的深情。(重點(diǎn)) 3.結(jié)合作者的人生經(jīng)歷，體會(huì)作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟，學(xué)習(xí)其自強(qiáng)不息的精神。 考點(diǎn)：分析人物描寫的方法及其作用，理解文章重要語(yǔ)句的含義。

跟課文學(xué)寫作： 1.側(cè)面描寫，角度獨(dú)特。 本文的題目為“再塑生命的人”，但文章寫“我”的篇幅比寫莎莉文老師的篇幅還要多。文章用大量的筆墨寫“我”對(duì)生活的態(tài)度，寫“我”的獨(dú)特感受，寫“我”的思想感情的變化等，這一切都是為了從側(cè)面突出莎莉文老師對(duì)“我”的巨大影響，表現(xiàn)莎莉文老師的可敬可愛。 2.細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)感人。 本文采用了大量的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)而感人。如:“我”在等待莎莉文老師到來(lái)時(shí)的“搓捻”“撫弄”等動(dòng)作細(xì)節(jié);“我”學(xué)會(huì)拼寫“doll”這個(gè)詞時(shí)，“跑”“找”等動(dòng)作細(xì)節(jié)和“臉都漲紅了”的神態(tài)細(xì)節(jié):“我”與老師見面時(shí)獨(dú)特的心理感受細(xì)節(jié)等等。 3.直抒胸臆。 結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了我強(qiáng)烈的幸福感和滿足感。 運(yùn)用直抒胸臆的手法時(shí)，要注意抒情自然，在細(xì)膩的描寫或動(dòng)人的情節(jié)基礎(chǔ)上抒情，可以通過議論來(lái)抒情，可以運(yùn)用比喻排比等修辭手法來(lái)抒情。