24河北師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)備考指導(dǎo)（研諶考研）

前言：各位準(zhǔn)備報(bào)考河北師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們，我是已經(jīng)成功上岸的球球?qū)W姐，本科是建筑學(xué)專業(yè)，跨考到河北師大的小教專業(yè)，專業(yè)課一120+，專業(yè)課二130+，作為剛剛畢業(yè)的學(xué)姐在過(guò)去的兩年里已經(jīng)成功帶上岸多名小學(xué)妹，作為一個(gè)跨考并且成功上岸的學(xué)姐想告訴大家，無(wú)論從招生形勢(shì)還是從真題上來(lái)看，我們不難發(fā)現(xiàn)一些不同于往年的新特點(diǎn)出現(xiàn)，因此，作為切身體會(huì)過(guò)的過(guò)來(lái)人，我們的感受與體會(huì)是最深刻的?？佳胁灰?，每年都會(huì)有各種不同的新變化存在，抓住每一個(gè)能使你提高的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取一戰(zhàn)成碩，最終圓夢(mèng)師大。我也樂(lè)意將自己的備考經(jīng)驗(yàn)與心得分享給即將踏上考研之旅的萌新們，助力大家考研成功，順利上岸！

一、選擇考研原因

教師，是傳播知識(shí)、以知識(shí)之泉滋潤(rùn)下一代新田的園丁。每年，都會(huì)有無(wú)數(shù)的人才躋身教育事業(yè)，成為一名光榮的人民教師。選擇成為一名教師，每個(gè)人的原因各不相同，有的是因?yàn)榧依锏暮芏嚅L(zhǎng)輩都是當(dāng)老師的，大學(xué)的時(shí)候便選擇就讀了師范大學(xué)，還有的是因?yàn)閮簳r(shí)就夢(mèng)想當(dāng)一名老師，而我更多的因素則來(lái)自于性格特質(zhì)，喜歡相對(duì)單純的環(huán)境，喜歡與學(xué)生交流，喜歡把學(xué)到的知識(shí)方法分享給學(xué)生，所以選擇跨考到河北師大的小學(xué)教育專業(yè)。

二、學(xué)校和專業(yè)的大概情況

河北師范大學(xué)可以說(shuō)是河北省內(nèi)教育行業(yè)的扛把子，不管校園環(huán)境還是教學(xué)資源，還是學(xué)校排名在河北省內(nèi)還是數(shù)得上的。如果你選擇考河北師范大學(xué)的研究生的話，那么性價(jià)比還是比較高的，還是比較容易上岸的。

目前河北師大比較熱門的就是學(xué)科類專業(yè)，小學(xué)教育專業(yè)相較于學(xué)科類來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)壓力還是相對(duì)較小的，河北師范大學(xué)教育類研究生是肯定要考333教育綜合的而且是自命題的，下面會(huì)說(shuō)到河北師范大學(xué)333教育綜合的指定參考書(shū)目大家可以去看一下，專業(yè)課二小學(xué)教育只考一本書(shū)，課程與教學(xué)論，因此備考的壓力相對(duì)其他學(xué)科類的研究生相對(duì)較小。

三、本專業(yè)的就業(yè)方向

小學(xué)教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，目前幾乎是供不應(yīng)求，很多小學(xué)都需要提前下“定單”。因?yàn)槟壳暗纳鐣?huì)不是缺少小學(xué)教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的小學(xué)教師，這樣的教師，不僅要擁有一定的專業(yè)的實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。

四、初試整體的復(fù)習(xí)規(guī)劃與建議

3月到7月

基礎(chǔ)階段

這一階段主要是打基礎(chǔ)階段，無(wú)論是英語(yǔ)還是專業(yè)課，只有把基礎(chǔ)打牢夯實(shí)，往后的學(xué)習(xí)才能越來(lái)越輕松，首先針對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，主要是背單詞，長(zhǎng)難句分解翻譯，英語(yǔ)是最不能急功近利的一門，需要切切實(shí)實(shí)從背誦單詞開(kāi)始打好基礎(chǔ)，專業(yè)課在這一階段對(duì)于跨考生來(lái)說(shuō)最重要的是從課本中逐步理解教育的內(nèi)容，切記不可上來(lái)就拿著所謂的背誦筆記沖刺寶典就開(kāi)始囫圇吞棗的記憶和背誦。

7月到10月

強(qiáng)化階段

這一階段進(jìn)入到強(qiáng)化的學(xué)習(xí)+復(fù)習(xí)的階段，英語(yǔ)在這一階段主要是精讀閱讀，總結(jié)整理背誦閱讀當(dāng)中的新單詞和長(zhǎng)難句，專業(yè)課的學(xué)習(xí)，很多學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谶@一階段都會(huì)遇到“背了忘、忘了背”的情況，對(duì)考研失去信心，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣的階段，一邊學(xué)一邊背，一邊背一邊忘，不斷地針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)反復(fù)的強(qiáng)化。

10月到12月

沖刺階段

這一階段進(jìn)入到考研的沖刺階段，在已經(jīng)大量的背誦單詞和做閱讀的基礎(chǔ)上，要分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的邏輯點(diǎn)，和出題人的思路點(diǎn)，站在出題人的角度思考問(wèn)題，“走出題人的路讓出題人無(wú)路可走”，專業(yè)課的學(xué)習(xí)除了在背誦的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)書(shū)的內(nèi)容要進(jìn)行一個(gè)融會(huì)貫通，在腦子里形成整體的只是框架和結(jié)構(gòu)。

五、專業(yè)課復(fù)習(xí)建議

專業(yè)課一復(fù)習(xí)建議：專業(yè)課一333教育綜合包括教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史四本書(shū)的內(nèi)容，打基礎(chǔ)階段至關(guān)重要，首先要梳理課本，通讀課本，列提綱和框架，對(duì)書(shū)中內(nèi)容有整體的把握和了解，在大量的背誦和記憶的基礎(chǔ)上，做到對(duì)全書(shū)知識(shí)的融會(huì)貫通。

參考書(shū)：教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史

專業(yè)課二復(fù)習(xí)建議：專業(yè)課二903包括課程與教學(xué)論一本書(shū)，那么這一本書(shū)的“性價(jià)比”就非常之高，除了要把握全書(shū)的整體框架之外，還要關(guān)注到書(shū)中的細(xì)節(jié)，903的出題越來(lái)越偏重忘細(xì)節(jié)點(diǎn)去出題，因此像一些緒論以及我們可能忽略的細(xì)節(jié)點(diǎn)都是需要我們更加注意的。

參考書(shū)：課程與教學(xué)論

六、備考中容易走的誤區(qū)：

首先，拒絕“自我感動(dòng)式”學(xué)習(xí)，什么是“自我感動(dòng)式”學(xué)習(xí)呢？即所謂自我感動(dòng)，學(xué)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，這樣的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒(méi)有意義，與其浪費(fèi)時(shí)間不如提高效率，有質(zhì)量的學(xué)習(xí)比沒(méi)質(zhì)量的假學(xué)習(xí)要重要的多，不要讓自己無(wú)效付出太大，這樣損失的不僅是分?jǐn)?shù)更是自信！

其次，不要中途放棄，考研就是一場(chǎng)未知的旅程，沒(méi)有參考對(duì)象，中途放棄的原因都是“我以為我考不上”實(shí)際上所有人都是在黑暗中洗衣服，不要考慮那么多，我只管學(xué)好我的，僅此而已。

七、關(guān)于輔導(dǎo)班：

選擇輔導(dǎo)班在一定程度上來(lái)說(shuō)對(duì)你的考研有事半功倍的效果。

首先針對(duì)自制力差，需要監(jiān)督的學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)班扮演者“監(jiān)督者”的角色，時(shí)刻把你拽回到考研的道路上，有奪命連環(huán)call讓你時(shí)刻保持清醒，在同學(xué)們都在學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍下，你會(huì)更加沉浸在學(xué)習(xí)的環(huán)境中，畢竟環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響真的非常之大；

其次，針對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考研機(jī)構(gòu)有專業(yè)的課程老師專業(yè)的行政老師專業(yè)的規(guī)劃老師，從選擇學(xué)校到課程輔導(dǎo)到整個(gè)考研的學(xué)習(xí)規(guī)劃，都是被已經(jīng)上岸的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐所證實(shí)的可行、可靠且有幫助的；

最后針對(duì)“三跨”的學(xué)生，即跨地區(qū)、跨專業(yè)、跨學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考研機(jī)構(gòu)能讓你更快速的把握重點(diǎn)，少走彎路，找準(zhǔn)努力的方向，上岸的幾率更高。

八、一點(diǎn)鼓勵(lì)和心得：

你想攜手童年，讓孩子們的生命因你而美好嗎；你想成為永葆童心的幸福教師嗎；你想伴隨著孩子們的笑聲站在三尺講臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱嗎，如果你真的愿意來(lái)做一做這樣生動(dòng)的“學(xué)問(wèn)”，那么就義無(wú)反顧地走過(guò)來(lái)吧。