“人大國關(guān)院給我的眼界，讓我受益一生。

我將把所有收獲帶回到工作中去，

為祖國的外宣事業(yè)添磚加瓦?！?/p>

? ? ? ?現(xiàn)年四十歲的我，是班上年紀(jì)最大的學(xué)生之一。若要問我這個(gè)課程讀下來累不累，答案是肯定的。但是，累得值。人大國際關(guān)系學(xué)院以頂尖的師資力量為我答疑解惑、指點(diǎn)迷津，讓我成為更好的自己。一萬句感謝都不足以表達(dá)我內(nèi)心的敬意。?

? ? ? ?2018年底，在央視從事國際新聞工作的我，是帶著這樣一個(gè)問題來到這里求學(xué)的：中美貿(mào)易戰(zhàn)非打不可嗎？課上，我又被老師拋來的另一個(gè)問題所深深吸引：鄭和下西洋早于西方大航海時(shí)代，為什么我國沒有成為海洋強(qiáng)國？

??? ? 老師們個(gè)個(gè)知識淵博，通過他們的講授，我仿佛跟摩根索、華爾茲、基辛格、布熱津斯基等大師在直接對話，并屢屢驚嘆于他們對人性、天道洞悉之深刻。原來，一國的海洋戰(zhàn)略離不開海洋經(jīng)濟(jì)，更離不開廣泛的民間基礎(chǔ)。若沒有商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)，海洋戰(zhàn)略便如同無源之水、無本之木，只能是空談。以海權(quán)、陸權(quán)不同的特性來解釋我國為什么無法在封建時(shí)代成為海上霸權(quán)，很有說服力。同樣地，美國為何會把我們看成頭號競爭者也就不難理解了——有能力控制歐亞大陸“邊緣地帶”以及周邊海上通道的陸上大國，讓人望而生畏。搞懂海上之人的邏輯，或許能幫助我們拿起輿論斗爭的武器，試圖安撫他們的焦慮。

? ? ? ?我享受在這里的每一堂課、每一次課后提問、老師們推薦的每一本書，以及每一輪的論文修改。人大國關(guān)院給我的眼界，讓我受益一生。我將把所有收獲帶回到工作中去，為祖國的外宣事業(yè)添磚加瓦。最后，再次由衷地感謝學(xué)院和所有老師對我們這一屆學(xué)生的辛勤付出。謝謝！

——2018級國際關(guān)系專業(yè)陳穎

現(xiàn)就職于中央廣播電視臺