（實(shí)教同人）失憶之后（第一章）9 神經(jīng)衰弱
（A視角）
? ? ? ?我強(qiáng)烈懷疑堀北是被茶柱老師當(dāng)成苦力使喚了，因?yàn)楝F(xiàn)在是午飯時(shí)間，按理來說被堀北全天“監(jiān)視”的我“被迫”要和堀北一起吃飯的。
? ? ???可現(xiàn)在身邊的位置又空了出來。堀北又被茶柱老師叫走了。如果茶柱老師是因?yàn)橛邪嗉壱潞皖I(lǐng)導(dǎo)人商量我還能理解，但以我對那個(gè)老師的了解，我認(rèn)為她只是要堀北去抱作業(yè)回來發(fā)吧。
? ? ? ?本來我想去幫忙的，但堀北沒有給我這個(gè)機(jī)會(huì)，具體情況如下：
? ? ? “又被使喚了？”（A）
? ? ? “可能是吧。”（堀北）
? ? ? “真辛苦啊，領(lǐng)導(dǎo)人?！保ˋ）
? ?? ?“不要說的跟你沒關(guān)系一樣啊，雖然很想這么說，但這次我一個(gè)人去抱作業(yè)就行了?！保ㄜケ保?/p>
? ? ? ?“不用我?guī)兔?？”（A）
? ? ? ?“就幾步路的功夫，不用的?！保ㄜケ保?/p>
? ? ? ?“這樣啊……不，果然我還是來幫——”（A）
? ? ? ?“都說了不用的，還是說———（堀北）
? ? ——你真的一點(diǎn)都不想離開我，就想一直待在我身邊嗎？哇，我好感動(dòng)……”（堀北湊近耳語）
? ? ? ? “什！還不是因?yàn)槟阒啊怼懔恕阕约喝グ?！我可不幫你?！保ˋ）
?? ? ? ?“哎，這是什么反應(yīng)啊，你不是一直都一副傲視全班的樣子嗎，怎么現(xiàn)就這么把臉埋在手臂里了呢？耳朵也怎么那么紅呢？我難道剛才說錯(cuò)了嗎？”（堀北）
? ? ? ?“吵死了你……趕緊去吧……”（A）
? ? ? ?“是是，對了，你的這副樣子我可是拍下來了哦，這種反差樣子的A君可不多見啊，得記錄下來才行呢?！保ㄜケ保?/p>
? ??? ?“你趕緊走??！”（A）
? ? ? ?“呵呵，誰讓你上次叫我名字得寸進(jìn)尺，還害得我稍許失態(tài)了，這是報(bào)應(yīng)哦?！保ㄜケ保?/p>
? ? ? ? “唔……”（A）
? ? ???“好了，不逗你了。先走了啊，馬上就回來———（堀北）
? ? ?——不會(huì)讓你一個(gè)人因離開我而感到孤獨(dú)的”（堀北靠近耳語）
? ? ? ? “走?。?！”（A）
?? ? ? “呵呵，是是?！保ㄜケ保?/p>
? ? ? ?“不過……雖然抗拒，但沒反駁啊……”（堀北遠(yuǎn)離后自言自語）
? ? ? ?這大概就是事情的經(jīng)過了。雖然我知道我的表現(xiàn)很像傲嬌，但我很確定我……額，應(yīng)該確定……可能……也許不是傲嬌吧……
? ? ? 總之，雖然剛才堀北讓我多少有些失態(tài)，但我還是一會(huì)去幫忙抱一下作業(yè)吧，才不是傲嬌之類的。
? ? ? ?但就在我也準(zhǔn)備起身前往教室辦公室時(shí)，櫛田忽然蹦了出來。
? ? ? “A君，中午能一起吃飯嗎？”（櫛田白）
（以下櫛田形態(tài)會(huì)頻繁切換，會(huì)用黑白表示）
? ? ? “哎？”（A）
? ? ? ?我總覺得自從那天目擊了櫛田的秘密，她就明顯地增加和我接觸的機(jī)會(huì)。雖然她嘴巴上說相信我，甚至還借助我被班上打壓的契機(jī)和我合作，但說不定還是在懷疑我會(huì)跟別人告密。
? ? ? ?櫛田挪動(dòng)了一下身子，卡了班上剩下的人的一個(gè)視覺死角，換了之前那個(gè)漆黑的面龐，對我小聲說到。
? ? ? ?“換個(gè)地方說話?！保碧锖冢?/p>
? ? ? ?“…………嗯?！保ˋ）
? ? ? 思量許久以后，我決定答應(yīng)櫛田的請求。畢竟雖然合作只是虛假的，但至少要讓她相信是真的，這樣不但方便迷惑櫛田，還更方便我到時(shí)候背叛行動(dòng)。
? ? ? 只是虛假的合作而已，雙方都或多或少了解這一點(diǎn)，唯一的區(qū)別就是我知道櫛田可能是在騙我，但櫛田不知道，或者絕對想不到和堀北表面對立的我會(huì)騙她。
? ? ? ?這就是對立場的絕對運(yùn)用。一方面幾乎沒有缺點(diǎn)或是弱點(diǎn)，另一方面還可以使?jié)撛谕{班級的隱患自己暴露出來，甚至不用自己去找。
? ? ? ?結(jié)果，櫛田和我決定去咖啡廳吃飯。當(dāng)我們一起來到了咖啡廳，我馬上就折服于壓倒性的女子氛圍。
?? ?“這是怎么回事啊，女生人數(shù)還真多……”（A）
? ? 咖啡廳里的客群有八成以上都是女生。
? ?“因?yàn)檫@邊的餐點(diǎn)感覺就不是男生會(huì)吃的呢。”（櫛田白）
? ? ?菜單上有意大利面或松餅等，都是些看來就像是女生會(huì)喜歡的餐點(diǎn)。如果玩體育的須藤來這里吃飯，應(yīng)該會(huì)表示分量完全不夠吧?？Х葟d內(nèi)少數(shù)的男生，該說是人生勝利組嗎，盡是些輕浮男。大致上都是與女朋友一起來，或者身邊圍繞多名女生的男生。
? ? ? 完全不適合我啊，這種地方……
?? ?“我們還是去吃學(xué)生餐廳吧？總覺得待在這里很不自在。”（A）
? ? “只要習(xí)慣就好了。像高圓寺同學(xué)好像就會(huì)每天來喲！你看，他在那里?！保碧锇祝?/p>
? ? ?櫛田這么說完，就指向咖啡廳里頭的多人用座位。在那里出現(xiàn)了被女生圍繞的高圓寺。他的態(tài)度還是一如往常地肆無忌憚。
? ? 我才在想中午都沒看到他，原來他都是來這種地方啊。
? ? “高圓寺同學(xué)好像很受歡迎耶。在他周圍的都是三年級的女生。”（櫛田白）
? ? ?“那家伙真的好厲害啊……”（A）
? ? ?只是驚訝，沒有羨慕。
? ? “高圓寺的名字好像已經(jīng)廣為流傳了呢?！保碧锇祝?/p>
? ? 這些簇?fù)碓谒磉叺呐?，八成都是看上了他的錢吧。令人惡心和反感。
? ? “這社會(huì)還真是討厭啊……”（A）
? ? “因?yàn)榕⒆佣际乾F(xiàn)實(shí)主義者嘛。光靠夢想沒辦法過活喔?！保碧锖冢?/p>
? ? “櫛田你也是嗎？”（A）
? ? “……可能是吧，你應(yīng)該很清楚。”（櫛田黑）
? ? “也是?！保ˋ）
? ? ?櫛田因?yàn)楹献麝P(guān)系，有時(shí)就不演了，動(dòng)不動(dòng)就用黑色形態(tài)跟我說話?？傊覀儽M可能地找到了距離高圓寺最遠(yuǎn)的雙人座位。
? ? ?“A君，你知道嗎？其實(shí)女生們有稍微在注意你喲！而且一年級女生制作的排行榜上也有你的名字呢?！保碧锇祝?/p>
?
? ? ?形態(tài)切換之快，一會(huì)白色，一會(huì)黑色，稍微讓我有些驚訝。
? ? ?“女生會(huì)注意我？那到底是什么樣的排行榜啊……”（A）
? ? ?看來我們男生在不知不覺間就被分了等級。這應(yīng)該跟之前男生依胸部大小來排名女生是差不多的事情吧。只能說這個(gè)年齡的學(xué)生啊……
? ? “排行榜有很多種類喲。像是有帥哥排行榜啦、有錢人排行榜啦、惡心排行榜啦……然后還有──”（櫛田白）
? ? ?“……夠了?？傆X得不是很想繼續(xù)聽下去。”（A）
? ? “總之怎么說呢……A君你可是在帥哥排行榜中漂亮地拿下了第二名。恭喜你！順帶一提，第一名是平田同學(xué)，感覺平田靠著外表以及個(gè)性得了很多分?jǐn)?shù)呢?！保碧锇祝?/p>
? ? ?真不愧是D班的明日之星。他似乎也受到了C班以上女生的注目。
? ? 櫛田把手機(jī)拿給我看。上面看起來有無數(shù)種男生排名。當(dāng)中甚至還有「希望他去死的男生排名」這種危險(xiǎn)的標(biāo)題……有種不好的預(yù)感……
? ? ?“你明明是第二名，怎么看起來沒有太開心??？”（櫛田白）
? ? ? “你覺得我能開心的起來嗎？這個(gè)榜單上的排名是什么意思？”（A）
? ? ? “這就是我說的了，不太好形容A君你在女生們心中的形象。雖然在帥哥榜上拿了第二名，但在這個(gè)希望去死的男生排名里卻毫無懸念的拿了第一呢……”（櫛田黑）
? ? ? 意料之內(nèi)，情理之中。但我的事跡竟然已經(jīng)傳到外班去了，這讓我有些沒想到。
? ? ? “不過也不要灰心！在這個(gè)排名里投票的人比起其他的榜單來說少了很多，其實(shí)就少部分的人在投這個(gè)榜單而已?！保碧锇祝?/p>
? ? ? ?“比如你嗎？”（A）
? ? ? ?“……你禮貌嗎？想死嗎？”（櫛田黑）
? ? ? ?“呵呵……”（A）
? ? ?
? ?櫛田切換形態(tài)的速度再一次刷新了我的認(rèn)知。感覺跟演小品一樣。
? ? “應(yīng)該不是全部女生都有參加投票吧？”（A）
? ? “嗯。雖然好像有非常多人參加，但票數(shù)是看不見的，就連評論也都是匿名制呢。而且每個(gè)榜單投的人數(shù)不一樣，像帥哥排行榜這種投的人就很多，去死排行榜投的人……應(yīng)該不多吧？”（櫛田白）
? ? ?換句話說，這種內(nèi)容不清不楚的排行榜，可信度其實(shí)一點(diǎn)也不高。
? ? ?“我想A君你很吃虧呢。就我看來，你也算是相當(dāng)帥氣。但是因?yàn)樵谝?guī)則公布的那一天你說了很不好的事，雖然正確但不合時(shí)宜。至少利用學(xué)校機(jī)制淘汰無用之人這種事相當(dāng)于葬送別人的未來，至少不應(yīng)該在那個(gè)時(shí)候說出來的。但就像我那天跟你說的一樣，我覺得你說的話并沒有問題，只是班上的那些人不理解罷了。所以我覺得很不公平哦”（櫛田白）
? ? ? ?“跟那天你說的一樣啊，不過我也要追問一下，你的目的真的是為我打抱不平，或者改變班級才來與我合作的嗎？”（A）
? ? ? ?“想聽實(shí)話還是假話？”（櫛田黑）
? ? ? “………先來個(gè)假話我聽聽?！保ˋ）
? ??“我是為了你才來和你合作的哦～”（櫛田白）
? ? ? “我就知道……”（A）
? ? ? “開個(gè)玩笑。一部分是為了受到不公平對待的你，另一部分則是因?yàn)槟莻€(gè)令人作嘔的堀北啊。你難道不這么覺得嗎？”（櫛田黑）
? ? ? ?櫛田說的應(yīng)該是真話了。先不提她們兩個(gè)人之間過去是不是有什么恩怨，單從櫛田的視角來看，堀北就是借著我的機(jī)會(huì)趁機(jī)茍且當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)人的卑劣之人。
? ? ? 我認(rèn)為櫛田本身就是想自己除掉堀北，只是通過因?yàn)檐ケ笔刮业脑庥霾还@種說法來拉我入伙而已。畢竟在櫛田的視角里，我應(yīng)該非常痛恨堀北。可她絕對想象不到事實(shí)正相反。
? ? 痛恨的反義詞是什么呢？咳咳……不說了。
? ? 就在我獨(dú)自思考的時(shí)候，櫛田突然再次轉(zhuǎn)換了陽光面孔如此問道。
? ? “嗯，A君，你國中的時(shí)候沒交女朋友嗎？”（櫛田白）
? ? “………你是故意找茬是不？”（A）
? ? “奧對，你好像不記得了，抱歉?！保碧锇祝?/p>
? ? ?櫛田笑瞇瞇的，但眼神卻不帶笑意。嗯，說得也是。既然她的另一面都被我看見了，心里應(yīng)該不會(huì)沒有疙瘩才對。
? ? 不過果然好惡心啊……和堀北以外的人談起失憶的話題……尤其是櫛田還更加深了這分惡心。
? ? ?“喂，如果你覺得和我相處很勉強(qiáng)，可以不用強(qiáng)迫自己，只要保持合作關(guān)系就行了?！保ˋ）
? ? ?“討厭啦，我不覺得勉強(qiáng)喔。而且跟A君聊天也很開心呀?！保碧锇祝?/p>
? ? ? “呵呵?！保ˋ）
? ? ? “我說的可是真心話喔?！保碧锇祝?/p>
? ? ?……不，就因?yàn)槭钦嫘脑?，我才?huì)覺得惡心。明明擺著這種笑容，心里卻討厭著我。真是糟糕透頂。
? ? ?“這樣說你就信了吧。我說的真的是我的真心話?！保碧锖冢?/p>
? ? ?櫛田突然陰沉下臉，嚴(yán)肅的說道。
? ? ?“說實(shí)在的，和A你相處比起和班上那些蠢蛋相處好了不止一點(diǎn)半點(diǎn)?！保碧锖冢??
? ? ?這倒是有些出乎我的意料。
? ? ?“為什么這么說？”（A）
? ? ?“可能因?yàn)橛洃浀木壒拾?，你至少比班上那些人在某種程度上正常太多了。女生們雖然有堀北那家伙分組領(lǐng)導(dǎo)，但還是無可避免的拉幫結(jié)派組小團(tuán)體，周旋在她們之中不惹任何一方可把我累死了。至于男生……直說了，除了你以外基本沒幾個(gè)正常人了。包括那個(gè)老好人平田，雖然我和他不熟，但我甚至能在他身上感受到和我一樣的氣息。剩下的男生……要多變態(tài)有多變態(tài)，我還得維持形象故作好人的接近他們，這真的………令人作嘔?！保碧锖冢?/p>
? ? ? 櫛田仿佛一直以來壓抑的情感有了些許的不受控制，開始向我吐起了苦水。我此時(shí)也才注意到咖啡廳已經(jīng)基本沒人了，也正因如此再加上壓抑的情感瀕臨極限，櫛田才不顧風(fēng)險(xiǎn)在這里就和我面對面吐露心聲。
? ? ? ?雖然很可憐，但可恨之人必有可憐之處，這句話反過來說也是一樣的，同情？或許有吧，但不多。失憶客觀來說確實(shí)讓我多了很多不必要的情感，甚至此時(shí)我竟然對眼前這個(gè)雙面女有了一點(diǎn)同情。
? ? ??
?? ?“就算你這么說……”（A）
? ? “你要稍微記住我對你懷有期待喲?！保碧铮?/p>
? ?? “期待啊……對我來說是好事嗎？”（A）
? ? 櫛田始終保持著笑容，但眼神完全不在笑。
? ?“首先，我們得建立能夠彼此信任的關(guān)系呢。之后才能談合作嘛～我今天想說的就是這個(gè)?！保碧铮?/p>
? ? “………也是?！保ˋ）
? ? ?一句謊言接一句謊言，說的我現(xiàn)在有點(diǎn)神經(jīng)衰弱了。
? ? ?不過論實(shí)際而言，不論是我還是櫛田，說真的對彼此都還不夠了解。
? ? 將來當(dāng)我們建立起信賴關(guān)系時(shí)，說不定我就能更進(jìn)一步地了解櫛田了。
? ? ?…………呵，開玩笑的。
? ? ?此時(shí)我和堀北正在給須滕這些不及格生在圖書館開讀書會(huì)。
? ? 不過雖說是我和堀北，不過那些須滕一類的人好像對我的仇恨特別大，但為了防止一些隱患，我也必須跟過來。
? ? ?所以我就變了個(gè)裝，坐在了離讀書會(huì)那邊比較遠(yuǎn)的一張桌子。堀北是知道我也來了的，或者說本來就是她希望我來的。所以堀北在教學(xué)過程中時(shí)不時(shí)就往我這里看一眼來確認(rèn)我還在不在。不過那些差生也沒注意到我，我就在遠(yuǎn)處旁聽著他們的教學(xué)。
? ? ??
? ? ?“喂，安靜一點(diǎn)啦。嘰哩呱啦的，吵死了?！保–班生）
? ? ?在旁邊讀書的一名學(xué)生抬起了頭。
? ? “抱歉抱歉，我有點(diǎn)太興奮了。因?yàn)榇饘栴}太開心了～”（池）
? ? 池一邊傻笑，一邊這么說道。
? ? “?。俊銈冊摬粫?huì)是D班的學(xué)生吧？”（C班生）
? ? 旁邊的男生們同時(shí)抬起頭掃視著我們。須藤似乎對他們的模樣感到惱火，便以半發(fā)火的口吻僵硬地說著。
? ? ?“你們想干什么。就算我們是D班又怎樣。你們有意見嗎？”（須滕）
? ? ?“不不不，我并沒有什么意見啦。我是C班的山脅，請多指教啊。”（山脅）
? ?山脅一面不懷好意地笑著，一面環(huán)視著他們。
? ? “不過該怎么講呢？這所學(xué)校能依實(shí)力分班還真是太好了啊。如果得跟你們這種最底層的家伙一起念書，我可是會(huì)受不了呢?！保ㄉ矫{）
? ? “你說什么！”（須滕）
? ?最先氣得站起來的，不用說當(dāng)然就是須藤。
? ? “我只是說了實(shí)話，不要生氣嘛。如果在校內(nèi)做出暴力舉動(dòng)，不知道會(huì)對點(diǎn)數(shù)審查造成多少影響呢。哎呀，不過你們似乎也沒有點(diǎn)數(shù)可以扣了。換句話說，你或許會(huì)被退學(xué)？”（山脅）
? ? “好極了，放馬過來??！”（須滕）
? ? 即使不愿如此，但是每當(dāng)須藤在安靜的圖書館里大吼，就會(huì)引來周遭的注目。
? ? 假如情勢再這樣惡化下去，應(yīng)該有可能會(huì)傳到老師耳里吧。
? ?“就如他所言。如果在這里引起了騷動(dòng)，也不知道事情會(huì)變得怎么樣。你要說我們的壞話也無所謂，不過你應(yīng)該是C班的吧？老實(shí)說，這也不是什么能夠拿來自夸的班級呢。”（堀北）
? ? “C班到A班的差距小到就像是誤差。只有你們D班的層次特別低落。”（山脅）
?? “就我看來A以外的班級，根本就沒什么兩樣?！保ㄜケ保?/p>
? ? 剛剛還在傻笑的山脅，稍微瞪了堀北。
? ? “連半點(diǎn)點(diǎn)數(shù)都沒有的瑕疵品，沒資格這么囂張地說話吧。你別因?yàn)樽约洪L得可愛，就以為什么事都能被原諒。”（山脅）
? ? ? ！……稍微有點(diǎn)生氣呢。在一邊旁聽的我忍不住握緊了拳頭。
? ? “被你稱贊我可是覺得相當(dāng)不舒服?！保ㄜケ保?/p>
? ? “──！”（山脅）
? ? 山脅拍桌站起。
? ? “喂……喂，別這樣。我們先挑釁的這件事如果傳開來就糟了?！保–班生）
? ? ?跟山脅同桌的C班學(xué)生，急忙地抓住他的袖子阻止他。
? ? ?“你們應(yīng)該知道這次考試要是不及格，就會(huì)被退學(xué)吧？我還真期待你們當(dāng)中會(huì)有幾個(gè)被退學(xué)呢?！保ㄉ矫{）
? ? ?“你不要給我太超過喔，喂！”（須滕）
? ? ?須藤不知道是快要發(fā)飆，還是已經(jīng)發(fā)飆，他抓起了山脅的前襟。
? ? “喂、喂喂，你打算使用暴力嗎？會(huì)被扣分喔！沒關(guān)系嗎？”（山脅）
? ? ?“反正也沒有分?jǐn)?shù)可以扣了！”（須滕）
? ? ? 須藤舉起了手臂。糟糕，這家伙真的打算揍他。這真的不得不阻止了。正當(dāng)我這么想并且不打算繼續(xù)旁觀的時(shí)候——
? ? ?“好了，停下來、停下來！”（一之瀨）
? ? ?這么說著的，似乎是在圖書館里念書的其中一名女學(xué)生。我對她稍微有點(diǎn)印象，之前去教師辦公室的時(shí)候，我看見過她那個(gè)時(shí)候在找星之宮談話。
? ? ? 最重要的是，她好像認(rèn)識失憶之前的我?；蛘哒f聽過我的聲音，讓我稍微有些好奇。
? ? ?須藤因?yàn)橐馔獬霈F(xiàn)的人物而停下了手。
? ??“你誰啊，局外人就不要多管閑事?！保氹?/p>
? ?“局外人？我作為其中一名利用圖書館的學(xué)生，無法對這場騷動(dòng)視而不見。要是你們不管怎樣都想引起暴力事件，能不能去外面處理呢”（一之瀨）
? ? 聽到一頭金色頭發(fā)的美女淡然地提出了正確的言論，須藤放開了山脅。
? ? “還有，你們也是，挑釁得太過頭了吧？如果你們還要繼續(xù)這么做，我就不得不向校方報(bào)告這件事情了。就算這樣也沒關(guān)系嗎？”（一之瀨
? ? “抱、抱歉。一之瀨，我并沒有打算這么做?！保ㄉ矫{）
? ? “喂，走吧。在這種地方念書的話，會(huì)被傳染成笨蛋?！保–班生）
? ? “也、也對?！保ㄉ矫{）
? ?山脅他們唾棄似的說完，就離開了這個(gè)地方。
? ? “你們?nèi)绻€要繼續(xù)在這里讀書，就得安分一點(diǎn)。以上?！保ㄒ恢疄|）
? ? ?一之瀨如此對著須滕他們說到。然后因?yàn)榻鉀Q騷動(dòng)而深吸了一口氣。
? ? 而須滕他們看起來也安分下來了，總之應(yīng)該沒我什么事了吧。還是繼續(xù)坐下旁觀吧。
? ?就在我想觀察堀北對剛才事件的反應(yīng)的時(shí)候，偶然間和那名叫一之瀨的女生對上了眼。
? ? 一之瀨先是看到我愣了一下，然后露出了震驚的表情。
? ? ?“你……你怎么在這？”（一之瀨）
? ? ?我的直覺告訴我，此地不宜久留。雖然她確實(shí)掌握一部分我過去的情報(bào)，但此時(shí)我并不想去探索我過去的事，因?yàn)檫€有很多其他的事排滿了我的日程，簡單來說就是懶。
? ? ? 我在一之瀨行動(dòng)之前就提前做出的逃跑的動(dòng)作，飛速的沖出了圖書館。甚至一之瀨還沒有來得及做出反應(yīng)，過了好一陣子后，她才發(fā)現(xiàn)眼前的人消失了。
? ? ?“咦，我看錯(cuò)了嗎？”（一之瀨）
? ? ? 一之瀨仿佛在看到我的一刻陷入了過去的回憶，導(dǎo)致反應(yīng)慢了半拍。而這半拍的時(shí)間足夠我脫離她的視野了。這導(dǎo)致反應(yīng)過來的一之瀨還以為自己是相思病犯了白日做夢。
? ? ? “不過…竟然又想起他了啊，好想再聽聽他的聲音啊……決定了！我記得他在D班來著，之后去接觸他一下吧！”（一之瀨）
? ? ? 一之瀨如此對著自己說道。
?? ?“你還真是意外的勇氣可嘉呢?！保ㄜケ保?/p>
? ? “這是為了阻止須藤他們遭受退學(xué)的保險(xiǎn)手段?！保ˋ）
? ? “不過，要是白忙一場的話，那就沒用了呢。它畢竟還是考古題吧？我想也有可能會(huì)跟今年的考試毫無關(guān)連。”（堀北）
? ? ?“說不定考題不會(huì)一模一樣，但我也不認(rèn)為會(huì)完全不同。因?yàn)橹暗男】祭锞鸵呀?jīng)出現(xiàn)了暗示?！保ˋ）
? ? ? “暗示？”（堀北）
? ? “你有沒有發(fā)現(xiàn)簡單的題目之中，混入了一部分非常困難的題目？”（A）
? ? ?“確實(shí)呢，有些題我也無法做出來。不像是我們這個(gè)年紀(jì)能做出來的。你除外。”（堀北）
? ? ?“呵呵，總之我后來試著調(diào)查，發(fā)現(xiàn)那是高二、高三課程范圍的題目。也就是說，大部分的高一生是不可能解開這些題目的。校方故意隨便出這種解不開的題目，也沒什么意義吧？說不定校方除了測驗(yàn)學(xué)習(xí)能力之外，還有著別的目的。假設(shè)過去小考的出題，跟這次完全相同的話，那會(huì)怎么樣呢？”（A）
? ? “……如果看了考古題，就能夠答對所有題目了呢?！保ㄜケ保?/p>
? ? ?而且，期中考也能運(yùn)用同樣的手法。
? ? ?過了不久，我的手機(jī)收到了三年級學(xué)長傳來的附圖郵件。是考古題。獲得的方式………威逼利誘唄。
? ? ?得先確認(rèn)小考的部分。最關(guān)鍵的是最后三題是否相同。
? ? ?“題目是一樣的。字句分毫不差。前年考試和我們考的內(nèi)容完全一樣。”（A）
? ? ?“真是令人驚訝呢。不過這種方式不能用很多次吧，要不然這所學(xué)?？荚嚲蜎]壓力了。”（堀北）
? ? “我也是這么覺得的。利用考古題來進(jìn)行考試，最多只是適合做前期的過渡。到了后期估計(jì)老師就開始自主命題了。不過現(xiàn)在還是能利用一下的。”（A）
? ? ? 后面的考試絕對是自主命題，但如果是像現(xiàn)在這樣的大前期，說不定還有一些投機(jī)取巧的方式可以用。我也是發(fā)現(xiàn)了暗示以后順藤摸瓜想到這個(gè)思路的。
? ? ?“不過不能現(xiàn)在就給他們吧。如果他們知道這份考古題很有用，一定會(huì)松懈下來。而且他們難得認(rèn)真念書，這樣會(huì)潑他們冷水。最重要的是，過于相信考古題也是個(gè)問題。這次期中考未必會(huì)像小考那樣出題相同，也有可能只有今年的題目不一樣。”（堀北）
? ? ?確實(shí)。得好好記住，這份考古題畢竟只屬于保險(xiǎn)手段。
? ? “那就在考前一天再和他們透露考古題的事。然后，再告訴他們前年的考試也和這份題目、答案卷幾乎相同。這么做的話就好了吧，鈴音？”（A）
? ? “………雖然可能他們會(huì)在前一晚就會(huì)坐在書桌前拚命地背考古題。不過能讓他們度過這次考試也就差不多了吧?！保ㄜケ保?/p>
? ? 說不定笨拙的學(xué)生無法在一天內(nèi)記下所有的題目。不過，事先掌握題型不會(huì)很難。這次的考試目標(biāo)也不是得滿分。畢竟跨越及格門檻才最重要。要是太貪心有可能會(huì)自掘墳?zāi)埂?/p>
? ? 不過，這么一來，或許D班全體學(xué)生都能借此突破難關(guān)。
? ? “………你為什么沉默了？”（A）
? ? “只是在想…突然那么一下子叫我名字，稍微有點(diǎn)不太適應(yīng)……”（堀北）
? ?? “唉，你不是允許了嗎？”（A）
? ? ?“是允許的沒錯(cuò)……”（堀北）
? ? ? 堀北好像因?yàn)槲以诓蛔杂X間就叫出了她的名字而感到稍微有些不自在，臉頰微紅，不自覺的正在用手指纏起自己的黑色長發(fā)，眼神也稍微有點(diǎn)游離。
? ? ?就在我一直盯著堀北看的時(shí)候，她好像實(shí)在有點(diǎn)繃不住了，換了個(gè)話題。
? ? ? “話說，你是什么時(shí)候想到這個(gè)計(jì)劃的？”（堀北）
? ? ?“鈴音……轉(zhuǎn)移話題的方式很爛哦。當(dāng)我知道考試范圍有誤的時(shí)候就想這么做了。不過，其實(shí)自從知道期中考之后，我就稍微有在想考古題可能會(huì)派得上用場?！保ˋ）
? ? ? “從這么早就開始了？”（堀北）
? ? ?“在說明期中考的時(shí)候，茶柱老師的說話方式就格外特別。她身為班導(dǎo)，應(yīng)該有掌握住須藤他們的成績以及學(xué)習(xí)態(tài)度。即使如此，她卻很有把握地告訴我們有避免不及格，并熬過去的辦法。換句話說，這表示絕對會(huì)有可靠的得救方式?！保ˋ）
? ???“這就是在指……這份考古題的存在？”（堀北
? ? 不擅長讀書的須藤他們能夠考進(jìn)這間學(xué)校，說不定也和這些部分有所關(guān)連。就算正面進(jìn)攻無法獲得分?jǐn)?shù)，但是避免退學(xué)的退路，或說手段，豈不是到處都有嗎？就像這次，只要獲得考古題，不管是誰都能考到將近滿分。如果這么想自然就能理解了。
? ? “又被你幫了呢……不知道班上那些敵視你的人，值不值得你這么幫啊……”（堀北）
? ? “我只是在幫鈴音你而已，一點(diǎn)都沒有幫他們的意思?！保ˋ）
? ? ?“……唔……”（堀北）
? ? ?堀北可能因?yàn)槲业脑捳Z太過犯規(guī)，現(xiàn)在表情屬實(shí)有點(diǎn)繃不住，只得下意識的用手遮擋自己的臉。
? ? “而且我也只是動(dòng)了點(diǎn)歪腦筋。只是在想辦法找出能夠輕松解決的方式。對了鈴音，我有事想拜托你。這份考古題，能不能當(dāng)做是你得到的？”（A）
? ? ?“是可以……不過你不自己宣布嗎？我很久以前就有約定過，總有一天要幫你洗刷冤屈的?！保ㄜケ保?/p>
? ? ?“現(xiàn)在還不是時(shí)候，你說過當(dāng)班級的情況穩(wěn)定以后才會(huì)那樣做吧。況且，班上同學(xué)也很信任你。這么做會(huì)比我去傳達(dá)還要更好。至于這個(gè)惡人，我還是在當(dāng)久一點(diǎn)比較好?！保ˋ）
? ? ?“……我知道了?！保ㄜケ保?/p>
? ? 堀北沉默了很久，才終于接收了我的考古題文件。?
? ? ?“這件事就當(dāng)我們之間的秘密吧，A。”（堀北）
? ? ? “………你還說我呢，突然間這么直接叫我A，我也很難繃得住啊?！保ˋ）
? ? ? “你明明都那么自然地叫我名字的。我難道就不能這么直接叫A嗎？話說你還真的把A當(dāng)自己名字了啊?！保ㄜケ保?/p>
? ? ?原本還是叫A君的，現(xiàn)在把“君”字都刪了。直到堀北那么叫我以后，我才明白了我當(dāng)時(shí)叫她鈴音的時(shí)候她的心情。
? ? ? 不過……秘密嗎？
? ? 這種彼此共享秘密會(huì)從中產(chǎn)生奇妙的羈絆，或是說──信任關(guān)系嗎？
? ? ?跟櫛田的那種不一樣。
? ? ?這或許才是我失憶后真正想要的東西呢。? ? ?
? ? ?“沒有人缺席?？磥砣喽嫉烬R了呢。”（茶柱）
? ? 早上，茶柱老師一邊露出無畏的笑容，一邊走進(jìn)了教室。
? ? “對于你們這些吊車尾來說，這是第一道關(guān)卡。有什么想問的問題嗎？”（茶柱）
? ? “我們在這幾個(gè)星期里，都很認(rèn)真地讀了書。我可不覺得這個(gè)班級會(huì)有學(xué)生考不及格喔！”（平田）
? ? “平田，你還真是有自信啊?！保ú柚?/p>
? ? 其他學(xué)生的表情看來也自信滿滿。老師在桌上咚咚地將考卷整理整齊，就把它發(fā)了下來。第一節(jié)考的是社會(huì)科。社會(huì)可以說是其中比較容易的科目。
? ? 假如在這邊就受挫，老實(shí)說，剩下的科目就更會(huì)是場硬戰(zhàn)。
? ? “如果這次考試以及七月實(shí)施的期末考都沒有任何人考不及格，暑假我就帶大家去渡假?！保ú柚?/p>
? ? “渡假嗎……？”（池）
? ? “是的。對了……我就讓你們在藍(lán)海圍繞著的島嶼里，過著夢幻般的生活吧?！保ú柚?/p>
? ? 夏天的海邊……當(dāng)然就代表著能看見女孩子們的泳裝……
? ? “這、這股異常的壓力是怎么回事啊……”（茶柱）
? ? 茶柱老師因?yàn)閷W(xué)生（主要是男生）散發(fā)出的氣勢，而往后退了一步。
? ?“各位……我們來大干一場吧！”（池）
? 「「「唔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔！」」」（男生們）
? ? 同學(xué)們呼應(yīng)著池，不停吼叫。
? ? “變態(tài)?！保ㄜケ?，A）
? ? 異口同聲的默契。
? ? “算了，先不管你們。A，你給我出來?！保ú柚?/p>
? ? ?“啊，為什么？”（A）
? ? “你的考試內(nèi)容不是這個(gè)。你的情況特殊，校方給你安排了新的考試。”（茶柱）
? ? ?“喂喂，單練可還行。給我一個(gè)人安排一個(gè)考試？”（A）
? ? 許多同學(xué)都露出了疑惑，不過，更多人對我表現(xiàn)出的是活該的眼神，仿佛是在說著你趕緊給我走。不過我也懶得去理他們了。
? ?在離開座位之前，堀北朝我投來擔(dān)心的眼神，不過我這是以請放心的眼神回應(yīng)了過去。
? ?就這樣在茶柱老師的帶領(lǐng)下，我在全班的目送之中離開了班級。
? ? “老師，我要考什么??？”（A）
? ? “具體情況我也不清楚，你一會(huì)去問安然吧?！保ú柚?/p>
? ? ?“白河護(hù)士？為什么是她？”（A）
? ? ?“這個(gè)……情況有點(diǎn)復(fù)雜，總之她就在前面，接下來就讓她領(lǐng)你過去吧，我先回去監(jiān)考了。”（茶柱）
? ? ? 茶柱老師把我?guī)У阶呃鹊囊粋€(gè)拐角后，告訴了我白河護(hù)士就在前面，自己則是扭頭就走回去監(jiān)考了。
? ? ? 白河安然，天使之翼醫(yī)院的護(hù)士，也是在我失憶以后，負(fù)責(zé)定期給我做檢查測試身體狀況的醫(yī)護(hù)人員，其實(shí)也算是我空白時(shí)期睜眼看到的前幾個(gè)人了。
? ? ? 不過，讓醫(yī)護(hù)人員帶我考試，我要參加的到底是什么考試??？抱著這樣的疑惑，我走過了走廊的拐角。
? ? ?“hello，你終于來了～”（白河）
? ? ?“能解釋一下情況嗎？”（A）
? ? ?“簡單來說，校方因?yàn)槟愕氖洜顩r，給你安排了一個(gè)新的考試，而你的監(jiān)考老師，或者說對手就是我哦?！保ò缀樱?/p>
? ? ?“對手？”（A）
? ? ?“總之你先跟我過來吧，到時(shí)候你就知道考試內(nèi)容了?！保ò缀樱?/p>
? ? ?我越來越疑惑了，為什么考試還要和監(jiān)考人員做對手呢？不過有一點(diǎn)我可以確認(rèn)，這絕對不是什么文化課的考試，反而更像是一種測試能力或者說其他因素的考試。
? ? ?跟著白河護(hù)士來到了一個(gè)上下全是白色的教室。理科實(shí)驗(yàn)室。老實(shí)說，這里面的顏色讓我感覺非常不適，但我也說不清楚其中的原因是什么。反而就是有一種生理上的不適。宛若拿指甲摳鐵碗，劃黑板那樣。
? ? ?在這種環(huán)境里，我真的是沒有心情考試啊。
? ??“我們到了哦，就是這里?！保ò缀樱?/p>
? ? “就是這里嗎？話說我到底是要考什么？就算我來到了這里我也不太清楚啊，這里好像沒有任何文具的樣子?！保ˋ）
??
? ? ?不單單是文具，就連平常理科實(shí)驗(yàn)室里該有的實(shí)驗(yàn)器材也沒有一個(gè)，也不是實(shí)際操作方面的考試嗎？
? ? ?“沒有那么麻煩啦～不需要文具哦。我們的考試工具只有這個(gè)?！保ò缀樱?/p>
? ? ?白河從身后緩緩拿出了一個(gè)讓我驚訝到說不出話的東西，一個(gè)絕對跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
? ? 一副撲克牌。?
? ? ?“這是……撲克牌嗎？”（A）
? ? ?我沒有得到回應(yīng)。取而代之的是，白河護(hù)士一如既往不正經(jīng)不靠譜的樣子，現(xiàn)在逐漸變得神情嚴(yán)肅，眼神中透露著冷漠和莊嚴(yán)，平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱F(xiàn)在蕩然無存。
? ? ?極其黑暗的眼神，一種完全不像是教職工能發(fā)出的眼神。
? ? ?白河將新的撲克牌打開，除去了里面的大小王，然后將牌散落在整個(gè)桌面上，同時(shí)，全部將它們沒有花色和大小的背面朝上。
? ? ? 她看了一眼角落天花板上的攝像頭，稍微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后便示意考試開始。
? ? ??“A同學(xué)，鑒于你的失憶癥狀，校方給你安排了獨(dú)屬于你的考試。而我白河安然，將作為你的考官，你的試題?？荚嚸麨椤?/strong>
? ? 神經(jīng)衰弱?！保ò缀樱?/strong>
? ? ??………神經(jīng)衰弱？這不是一種撲克牌游戲嗎？
? ? ? 而且如果我沒記錯(cuò)的話，神經(jīng)衰弱是一種考驗(yàn)記憶力的游戲！
? ? ?“現(xiàn)在開始宣布規(guī)則：考試中將一副撲克牌反扣在桌面，除去大小王外，還有52張牌。之后我們依次翻出兩張牌，如果這兩張牌不同，則回合更換到對方翻牌。如果這兩張牌相同（數(shù)字和花色都要相同），則記一分并除去這兩張牌，而且該人員可以再翻一次，直到翻出兩張牌不同為止。當(dāng)場間牌翻完的時(shí)候，如果你的分?jǐn)?shù)高于我的分?jǐn)?shù)，則這場考試就算你通過，如果失敗了，即我的分?jǐn)?shù)高于了你的分?jǐn)?shù)，則按照正?？荚嚥患案竦膽土P來算，也就是說———
? ? ? 立即退學(xué)?！保ò缀樱?/h1>
? ? ? ?什么………？立即退學(xué)？
? ? ? ?tm的逗我呢？我一個(gè)失憶了的人，給我玩這種記憶游戲就算了，竟然還算考試，而且考不過就直接退學(xué)？
? ? ? ?“你不是在開玩笑吧？”（A）
? ? ? ?“你覺得呢？”（白河）
? ? ? 我沒有選擇權(quán)利，這是我從白河護(hù)士的眼神中讀出來的信息。如果說這算考試的話，不參加也就意味著按正?？荚嚾毕瘉硭惆?。
? ? ? 呼……冷靜下來。先平復(fù)心情。
? ? ? 請病假估計(jì)行不通了，對面可是護(hù)士，一眼就能看出學(xué)生有沒有在裝病。剛才白河也向監(jiān)控?cái)z像頭示意了，這個(gè)時(shí)候宣布自己不參加，明顯就是違背校方的意愿，處罰只能更嚴(yán)重。
? ? ? 嘖，沒有選擇了。不過我也不能怪白河。給我施加這種考試的，終究只是校方，我真的很好奇啊，校方這么做到底是為了什么，故意刁難我嗎？
? ? ? “明白了，我參加?！保ˋ）
? ? ? 我只能參加，畢竟我不能被退學(xué)。我的整個(gè)世界只有學(xué)校這么大，我的記憶里不存在有關(guān)外界的任何信息，出去了就只能化為失根的浮萍，流浪于街頭。
? ? ? 我不記得父母是誰，我不記得家住哪里，不記得過去任何事情。我不認(rèn)為我離開了這所學(xué)校，還能繼續(xù)作為人生活下去。
? ? ? 沒辦法了，為了守護(hù)來之不易的新人生，為了守護(hù)現(xiàn)在的記憶，為了繼續(xù)幫助我的救贖。
? ? ??我必須贏。
? ? ? ?“那么我宣布考試開始?！保ò缀樱?/p>
? ? ? 不給我思考的時(shí)間，考試已經(jīng)開始，并且沒有時(shí)間限制。硬要說有的話，時(shí)間限制就是普通學(xué)生考一天試的時(shí)間吧。
? ? ? 時(shí)間拖得越久，記憶遺忘性就越大，反而對我越不利，也就是說我不能拖，只能速戰(zhàn)速?zèng)Q
? ? ? 白河又從衣服的口袋里掏出了一枚硬幣。
? ? ?“拋硬幣，你如果猜中硬幣在哪一只手里，那就可以決定我們摸牌的順序?！保ò缀樱?/p>
? ? ?白河輕輕一彈，就將硬幣拋向上空。然后迅速在天空中雙手交錯(cuò)。視線中甚至產(chǎn)生了幻影
? ? ?比眨眼還短的一瞬間，硬幣消失在了空中，同時(shí)兩只緊握拳頭的手也緩慢的垂落了下來。
? ? ?“猜吧，硬幣在哪里？”（白河）
? ? ?其實(shí)比起先手，我更希望后手。先手第一張牌就摸出兩張一樣的牌，概率非常的小，還不如后手?jǐn)€一波機(jī)會(huì)，搜集更多的情報(bào)來記憶。
? ? ? 看著白河朝我伸來的兩只手，我本來想立馬猜一個(gè)的，可看著那兩只手，加上身周白色的環(huán)境，讓我的意識在一瞬間瀕臨斷片。
? ? ?頭………好疼……
? ? ?唔………
? ? ?“糖在哪只手？”（？？）
? ? ?“糖……手……沒有……”（“你”）
? ? ?我將年幼的手指向？？背后。
? ??“回答錯(cuò)誤?！保?？？）
（up：原作第零卷內(nèi)容）
? ? ??這………是什么？? ?
? ? ?
? ? ? 腦袋轟鳴……好像炸了一樣……
? ? ? 冷靜……冷靜…
? ? ?深呼吸……
? ? ? “………護(hù)士服的帽檐。”（A）
? ? ? “………正確?！保ò缀樱?/p>
? ? ? 白河對我能夠察覺到表示驚訝，不過很快就恢復(fù)了過來。
? ? ? “決定順序吧。”（白河）
? ? ? “后手?！保ˋ）
? ? ? “確定完畢，那我先摸牌。”（白河）
??
? ? ? 白河將手伸向牌堆。而我則趁這個(gè)機(jī)會(huì)恢復(fù)神智，全力準(zhǔn)備記憶出現(xiàn)的花色和數(shù)字。
? ? ? ??J
? ? ? 考試前期直接找到兩張牌的概率極低，第一次就抽中兩張相同的概率只有1/50。這場考試的本質(zhì)是信息戰(zhàn)，我不僅要記住自己在哪個(gè)位置翻了哪些牌，我還得記住對手在哪個(gè)位置翻過哪些牌。
? ? ? ?考試越往后越好贏，畢竟在后期，大多數(shù)牌就已經(jīng)被翻過了，再加上翻到了就可以一直翻牌這個(gè)設(shè)定，可能一局拿下很多分。
? ? ? 白河的手伸向了第二張牌。
? ? ? ??7
? ? ?并不是成對的牌，輪次換到了我。
? ? ?我將手伸向了牌堆，現(xiàn)在暫時(shí)不用第一張就翻白河翻過的牌，可以先試試那些沒有被翻過的，如果和以前有相同的牌那就是走大運(yùn)了。
? ? ?第一張??2
? ? ?第二張??3
? ? ? 不妙啊，一張都沒有翻出以前的，這相當(dāng)于給對手白送了信息，加大了對手的信息量，提高了對手下一輪的命中率。
? ? ? 不過這還只是前期而已，可以繼續(xù)拖。
? ? ?大概過了三四輪，我已經(jīng)開始出現(xiàn)了些許的記憶混亂。如果只是數(shù)字還好，如果連花色也要算上的話，就稍微有些吃力了。
? ? ?不過我們雙方暫時(shí)還是都保持零失誤的記錄
? ?? 只要是第二次出現(xiàn)的牌型，我們兩個(gè)暫時(shí)都可以將其收入囊中。
? ? ?此時(shí)比分3比5。我是3，白河護(hù)士是5。
? ? ?說實(shí)話，她的記憶力比我想象的要嚇人。我是拼盡全力才能勉強(qiáng)保持零失誤，但我看向了對面的白河，她此時(shí)的表情依然是游刃有余的微笑。
? ? ?“對了A同學(xué)，你聽說過超憶癥嗎？”（白河）
? ? ?“什么……？”（A）
? ? ? 我雖然不清楚自己在哪里知道的這個(gè)癥狀，不過我確實(shí)也知道。
? ? ?我的疑惑并不是這個(gè)癥狀本身，而是此時(shí)正在雙方竭盡全力記憶的時(shí)候，白河說出這句話的原因。
? ? ? “看你的表情，應(yīng)該知道吧？這個(gè)世界總是有著千奇百怪的疑難雜癥。全生活史遺忘癥，解離性失憶癥。甚至還有超短睡眠癥狀，有這個(gè)癥狀的人，只要睡兩三個(gè)小時(shí)就可以恢復(fù)常人八九個(gè)小時(shí)才能恢復(fù)的來的體力。超憶癥也是一種疑難雜癥哦。超強(qiáng)自傳體記憶癥，簡稱超憶癥。患者沒有選擇記憶的能力，能清楚記得自己親身經(jīng)歷的一切，事無巨細(xì)，過目不忘。”（白河）
? ? ? ?“……為什么要在現(xiàn)在說這個(gè)？”（A）
? ? ? 我有點(diǎn)無心應(yīng)對白河話嘮般的話語，現(xiàn)在我光是記憶就已經(jīng)瀕臨極限，白河甚至還不斷加速著翻牌的速度，一直給我壓力。
? ?? “讓我告訴你個(gè)秘密吧，A同學(xué)?！保ò缀樱?/p>
? ? ?“難道……？”（A）
? ? ?“沒錯(cuò)，我就是那個(gè)超憶癥患者哦。雖然我從來不覺得自己得病就是了?！保ò缀樱?/p>
? ? ? 一瞬間，我的心情瀕臨絕望。我雖然現(xiàn)在能拼盡全力跟上步伐，但終究也只是個(gè)失憶癥患者，而對面反而是個(gè)超憶癥患者，和她玩記憶游戲，我怎么可能贏??？
? ? ???K
? ? ? 為什么是這張？我記錯(cuò)了嗎？我明明記得它是……??J來著啊，我應(yīng)該沒記錯(cuò)??？那個(gè)是第一張出現(xiàn)的牌啊。
? ? ? 不，不對，難道說？
? ? ? 我看見了白河在頻繁移動(dòng)著桌上牌的位置的手，不，不會(huì)吧………
? ? ?“不僅如此，你還打亂了牌的順序……”（A）
? ? ?“是的哦，不過這對我一個(gè)超憶癥患者來說依然輕輕松松?！保ò缀樱?/p>
? ? ?嘖，這怎么可能贏?。?！13種數(shù)字，四種花色，位置還在隨機(jī)更換………然而，對面是個(gè)超憶癥患者，我即使像白河一樣打亂了順序，對她來說也毫無影響。
? ?? 窮途末路……了嗎？
? ? 現(xiàn)在的比分，6比12，令人絕望的差距。我自然只有6分。
? ? ?關(guān)鍵是場上的牌越來越少，我的思維卻已經(jīng)陷入混亂，明明牌越來越少，我犯錯(cuò)的次數(shù)卻越來越多。
? ? ? 無力了……不可能贏的…
? ? ? 我這么想著，絕望的趴在了桌子上。
? ? ? 周圍的白色再次將我吞噬，陷入腦海
? ? ?我只感到溺水般的窒息感……無力感……
? ? ?為什么……要讓我失憶??？如果還是原來的我的話，如果我的記憶能再好一點(diǎn)的話……如果我沒有失憶的話………
? ? ? 神啊……你能聽見我嗎？
? ? ??神啊……怎么消失了？
? ? ? “你什么時(shí)候會(huì)求神拜佛了？”（“你”）
? ? ??“我又不像你……記憶力那么好，體力也那么的優(yōu)秀，學(xué)力也那么好……”（A）
? ? ? “說的好像你不是我一樣。你這是在變相的自夸嗎？”（“你”）
? ? ?? “你覺得我的學(xué)力體力這些才能有多少是受了你的恩惠的？都是因?yàn)槟?，我才能在考試中取得滿分，在體力上完勝須滕?？稍谟洃浬夏兀烤穹矫娴臇|西，我再怎么說也沒法達(dá)到和你一樣的高度啊?！保ˋ）
? ? ? ? “這我也能理解，畢竟雖然我們長的一模一樣，體力學(xué)歷一模一樣，不過在失憶之后，我們就算兩個(gè)不同的人了啊。精神方面的東西保持一致什么的，我也覺得不太可能?！保ā澳恪保?/p>
? ? ? “你”仿佛也表現(xiàn)出了對我的無奈，看來我實(shí)在是太弱了啊，自以為是的挑戰(zhàn)全班，自以為是的以為能幫助所有人，結(jié)果現(xiàn)在反而連自己都拯救不了就斷送未來了。
? ? ? ?“不甘心嗎？”（“你”）
? ? ? ?“當(dāng)然……”（A）
? ? ? ?“我想也是，畢竟論好勝心這一點(diǎn)，我可比你強(qiáng)的多啊，之前的我還把勝利看作一切呢，認(rèn)為這個(gè)世界上只要我勝利了，那就沒問題了，這種時(shí)期也不是沒有過?！保ā澳恪保?/p>
? ? ? ? “說的好像你現(xiàn)在不這么想一樣……”（A）
? ? ? ? “呵呵，也是?！保ā澳恪保?/p>
? ? ??“你”稍微頓了頓，然后再次對我說。
? ? ? “那么你呢？”（“你”）
? ? ? “什么……？”（A）
? ? ? “甘心于此嗎？”（“你”）
? ? ? “我……”（A）
? ?? ?“剛才你求神拜佛的舉動(dòng)，看的我都想笑。都覺得失憶之后的我也太愚蠢了?！保ā澳恪保?/p>
? ? ? ?“那我有什么辦法？我們甚至還失憶過，對面是一個(gè)超憶癥患者，跟她玩記憶游戲，她不是在開玩笑嗎？”（A）
? ?? “所以說我覺得你愚蠢啊，簡直蠢到?jīng)]邊了?！保ā澳恪保?/p>
? ? ? “………”（A）
? ? ? 我沉默了，一句話都說不出來。
? ? ?“喂，看在你是我的份上，給你兩個(gè)選擇。第一個(gè)，身體還給我來操作——”（“你”）
? ? ?“就第一個(gè)吧，反正這也本來就不是我的，作為空白人誕生的絕望感，過去經(jīng)歷全部空白的空虛感，這真的不是人能接受的?！保ˋ）
? ? ?“你這樣對她來說可真是不負(fù)責(zé)任啊，明明你們剛才那么信任彼此來著。結(jié)果你轉(zhuǎn)頭就把她給忘了？”（“你”）
? ? ? “你說什么？”（A）
? ? ? “一口一個(gè)鈴音在那叫著，知不知道在一旁看著的我算成啥樣了？”（“你”）
? ? ? “噗……你還能酸？”（A）
? ? ? “那不是重點(diǎn)，所以你就這么打算把身體給我，讓你這個(gè)人格徹底消失，讓她心中的那個(gè)你就當(dāng)從來沒有存在過？”（“你”）
? ? ? ?“……… 第二個(gè)選擇是什么？”（A）
? ? ?我怎么把這點(diǎn)給忘了啊，我必須要贏，然后回去繼續(xù)幫助她才行啊。我想見到鈴音升上a班的樣子，我也對此承諾過了。
? ? ?“我就知道，畢竟你許下過承諾，這就是我為什么從來不許下承諾的原因啊。我現(xiàn)在都有點(diǎn)后悔當(dāng)初和一之瀨的那個(gè)約定呢?！保ā澳恪保?/p>
? ? ? “一之瀨？為什么……”（A）
? ? ?“之后再告訴你?？傊?，第二個(gè)選擇。你給我好好的去贏下來。如果你是我的話，你不可能那么愚蠢吧？別人說啥你都信，真不怕網(wǎng)絡(luò)詐騙啊?！保ā澳恪保?/p>
? ?? ?“………哈，原來是這樣嗎？這么想來，我還真的確實(shí)挺蠢的?！保ˋ）
? ? ?“喂，我罵罵你就算了，你別自己罵自己啊，搞得跟自殘似的我也不是很舒服，總之你趕緊給我回去吧，趴桌子上趴了這么久，我就不相信你看不出來?！保ā澳恪保?/p>
? ? ?“謝謝，下次見?！澳恪薄保ˋ）
? ? ?“都說了別對自己道謝啊！”（“你”）
? ? ?我再次被“你”趕出了腦海。經(jīng)過了“你”給我的提示，我才發(fā)現(xiàn)自己到底有多愚蠢。
??
? ? ?這雖然很像撲克牌的記憶游戲，很像那個(gè)神經(jīng)衰弱的正確版游戲。但我忘了自始至終都貫徹全過程的一點(diǎn)。
? ? ?這是一次考試，而非游戲。
? ? ?跟正常游戲不一樣，正常的游戲就是純憑記憶力。但考試呢？這次的期中考試都能利用類似考古題一類的東西來度過，如果這也算做一次考試的話，是不是也有類似的方法呢？
? ? ?思維回到了現(xiàn)實(shí)，此時(shí)的我仍然趴在桌子上
? ? ?但正因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作，我現(xiàn)在視野離牌非常的近，背面的花紋被我看的一清二楚。
? ? ?超憶癥，那只是考試的附加題而已。是給我上難度的題而已。如果不找到正確的解法，那就會(huì)像正?？荚囈粯?，沒有頭緒。不過如果找到了正確的解法，做出答案也只是水到渠成。
? ? ?簡單點(diǎn)說吧，超憶癥就是來迷惑我的，白河護(hù)士根本就不是什么超憶癥患者，她只是通過了某種手段，讓自己保持零失誤。
? ? ?我在桌子上趴了很久很久，此時(shí)我也想到了這場考試的一個(gè)特點(diǎn)，沒有時(shí)間限制。
? ? ?我盡情的觀察著卡牌的背面。白河護(hù)士好像發(fā)現(xiàn)了什么一樣，露出了笑容，但并沒有阻止我的行動(dòng)。反而就那么靜靜的看著我。
? ? ? 過了許久許久后，我終于找到了。撲克牌角落的花紋紋路有些是不正常，甚至不正常到有點(diǎn)像數(shù)字的圖樣。
? ? ? 我又觀察了一下其他的卡牌，果然只有這個(gè)角落的圖案不一樣。
? ? ? 那么現(xiàn)在問題就很好解決了。
? ? ???A，??A。??5，??5。??8，??8…………
? ? ? 一口氣，解決戰(zhàn)斗。一氣呵成。
? ? ? 比分14比12。我14白河護(hù)士12。怒濤般的追趕，我一下子翻開了場上的所有牌，結(jié)束了這次考試。
? ? ? “還真是被你給騙到了啊?！保ˋ）
? ? ? “雖然我確實(shí)說過，這是校方給失憶的你安排的考試，可我也從來沒有說過考試內(nèi)容比拼記憶力啊，所以也不算騙你啊～仔細(xì)想想，跟一個(gè)失憶癥患者比拼記憶力什么的本來就不符合人道吧～”（白河）
? ? ? ?“呵呵，這倒也是?！保ˋ）
? ? ? “超憶癥確實(shí)只是用來迷惑你的。如果你只執(zhí)著于表象的話，你就很容易陷入這場考試的誤區(qū)啊，也就是說，會(huì)真正達(dá)到和考試名字一樣的———
? ? ??神經(jīng)衰弱?！保ò缀樱?/strong>
? ? ??確實(shí)，這一次我可是差點(diǎn)就輸了啊。
? ? ?“下次不會(huì)再被騙了?！保ˋ）
? ?? “放心，下次的考試內(nèi)容就不是這個(gè)了。”（白河）
? ? ? “唉，不是我隨便說說的，還真有下次特殊考試啊?！保ˋ）
? ? ? “針對失憶的你哦～”（白河）
? ? ? “別了吧，我謝謝你。”（A）
? ? ? 嘛，總而言之，有驚無險(xiǎn)吧。
? ? ?神經(jīng)衰弱，這個(gè)詞語挺適合我的呢。
? ? ?我也確實(shí)被過去的事情搞得有點(diǎn)神經(jīng)衰弱了
? ? ?開學(xué)一個(gè)月以來，我的人生也只是開始了一個(gè)月而已。
? ? ? 精神年齡一個(gè)月，就要接受班級競爭，失憶現(xiàn)狀，全班排斥，電車難題，雙面恩怨，特別考試………
? ? ? ?現(xiàn)在我只想好好休息。
? ? ?“考試結(jié)束，辛苦你了A。現(xiàn)在能來你房間嗎？”（堀北手機(jī)信息）
? ? ?
? ? ? 呵呵，看來休息時(shí)間得推遲了。
