如果你不小心看見孩子將鼻孔探出泥土，如果孩子突然哭泣，請別將眼淚當成蚯蚓。

你當然可以從來不去在意孩子的內(nèi)心感受，只將其視為自己所占據(jù)的附屬品，對你而言，孩子失衡的情緒是對自身意志的反叛，從而使你作為監(jiān)護人的權(quán)威受到侵犯。

你不能容忍孩子的成長發(fā)展脫離了自己所設(shè)想的軌道，這種強烈的不安全感將會一直在脊背隱隱作癢。

于是你將孩子的真實狀態(tài)命名為“不良情緒”，定義成一種懶惰行為，你的聲音很“灑脫”：

“哪有什么病，都是閑出來的！”

“一切都是自找的！”

“別人怎么不這樣，怎么就你這樣！”

“怎么生了你這么個廢物東西！”

“想死就去死??！”

冷嘲熱諷說多了，你開始感到厭煩，于是你用冷笑這一更快捷的方式來假裝回應，鼻孔微微張開，嘴角往左邊一歪，一聲“哼”在空氣里盡情舞蹈。這為你帶來了快慰感。

你當然不用去了解什么是抑郁癥，對你而言，這只是一種恥辱，讓你承認孩子患了一種被定義為“反?！钡募膊?，相當于承認自身的失敗。

無論如何，你絕不會想到一種可能：自己的教育會不會在哪一方面出了點小差錯？

你不會想到，原生家庭抽離出的窒息感，會被孩子當成一種命中注定的懲罰。從而產(chǎn)生這樣的想法：我的存在就是一種錯，我不該來到這個世界。

當孩子最終選擇自殺，你的第一反應會不會還是覺得羞恥……

“親戚朋友該怎么想！”

“不負責任的逆子！”你感到憤懣。

但悔恨還是會坐在遺體上盯視著你，它不哭也不笑。

當你發(fā)泄完，只剩下悲傷，將問題從孩子身上轉(zhuǎn)移到社會上時，它會默默走開，鎖上門。

蚯蚓最終會在眼淚中翻身醒來。

然后，你們，他們，我們，繼續(xù)重復下去。

未完……

也無法完成。