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最近河南一位老師上網(wǎng)課后去世的事件引發(fā)了人們對(duì)網(wǎng)課爆破的關(guān)注。所謂“網(wǎng)課爆破”指的是有人強(qiáng)行入侵網(wǎng)絡(luò)課堂搗亂，入侵者通過強(qiáng)行霸屏、騷擾信息刷屏，乃至辱罵師生等方式干擾教學(xué)秩序。對(duì)這種現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā??

【參考要點(diǎn)】??

一、表明觀點(diǎn)??

網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，網(wǎng)課也要做到尊師重道，網(wǎng)課爆破現(xiàn)象警示我們，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)課堂安全刻不容緩。??

二、分析背景和危害、原因??

在疫情反復(fù)的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)承擔(dān)起重要的教學(xué)職能，網(wǎng)課成為不少學(xué)校保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量的重要途徑，可以說網(wǎng)課教室的安寧，關(guān)系到無數(shù)孩子的前途和命運(yùn)?！熬W(wǎng)課爆破”不僅擾亂了網(wǎng)課平臺(tái)的公共秩序，也給當(dāng)事人帶來了實(shí)際傷害，如果是“黑客”破解網(wǎng)絡(luò)課堂賬號(hào)密碼組織搗亂者進(jìn)入，或搗亂者辱罵他人造成嚴(yán)重后果，還可能涉嫌刑事犯罪。??

“網(wǎng)課爆破”何以屢禁不止？其成因較為復(fù)雜，有些是學(xué)生反感上網(wǎng)課，自己或者邀請(qǐng)“爆破手”來搗亂，實(shí)現(xiàn)把網(wǎng)課搞黃的目的；也有些是學(xué)生之間有矛盾，通過這種方式公開報(bào)復(fù)；還有些就是純粹的惡作劇。??

三、對(duì)策及建議??

維護(hù)網(wǎng)課環(huán)境安全，不能把責(zé)任都?jí)旱嚼蠋熒砩?，而是需要方方面面的反思和改進(jìn)。??

第一、平臺(tái)提升反網(wǎng)破的技術(shù)手段。網(wǎng)課平臺(tái)通過對(duì)不明身份賬號(hào)設(shè)置“一鍵清退”、邀請(qǐng)?zhí)囟ǔ蓡T加入或限制參會(huì)人員權(quán)限等功能，提高侵入門檻。制度設(shè)計(jì)越嚴(yán)密，“爆破手”亂來的空間就越小。??

第二、學(xué)校也應(yīng)承擔(dān)起管理責(zé)任。及時(shí)對(duì)授課老師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，對(duì)于年資較高不熟悉網(wǎng)課操作的老師，可以通過配置助教、招募家長志愿者等方式，協(xié)助老師其管理課堂秩序，以及時(shí)解決相關(guān)問題。??

第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)。事實(shí)上大部分網(wǎng)課爆破事件和參加學(xué)習(xí)的學(xué)生都有關(guān)系。無論家長還是學(xué)校都應(yīng)該明確告知孩子，線上教學(xué)秩序與線下一樣，都是不容隨意擾亂的，花錢購買相關(guān)“服務(wù)”更可能面臨相應(yīng)的法律后果。??

第四、依法依規(guī)嚴(yán)肅處理?！熬W(wǎng)課爆破”本質(zhì)上是一種新型違法犯罪行為。惡意破壞、擾亂網(wǎng)課的正常教學(xué)秩序，其社會(huì)危害程度不亞于惡意破壞線下的教學(xué)秩序。法律要及時(shí)亮劍，嚴(yán)懲“網(wǎng)課爆破”背后推手，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間里的師者尊嚴(yán)，保護(hù)一方課桌的平靜，剎住這股歪風(fēng)邪氣。