這個是很現(xiàn)實的問題…研究計劃書里最難&成本高的就是研究課題和副標題…這絕對不是因為是自己學(xué)過的專業(yè)所以很輕松可以定位，通常需要調(diào)取最新論文等調(diào)研文獻等需要仔細揣摩，而實際上很多細分領(lǐng)域的研究日本做的非常細，，，真不容易的！所以會聽到私塾老師吐槽部分巨嬰留學(xué)生臨提交2-3天才過來要求給自己的定一個研究課題，批改研究書等無語的要求，我敢說在私塾里工作的留學(xué)生當班主任一陣子后最害怕的就是做班主任管這些研究計劃書，，，

你的擔心一句哈概括就是——落差問題，我敢說絕大多數(shù)正常的日本教授對這種落差很敏感且有反感情緒…有些研究室剛進去的時候不能決定教授，學(xué)生進去后找不到教授，教授們肯定不愿意接手落差太大的學(xué)生，尤其是溝通不暢的學(xué)生，不想收沒辦法幾乎推遲近一年才安排…期間有多郁悶估計只有當事人才知道…

真正的研究計劃書輔導(dǎo)，最理想是半年時間以上時間內(nèi)慢慢進行，結(jié)合畢業(yè)論文同步進行，??最重要的是“能夠”一起精度論文，一起探討，并總結(jié)出明確的問題意識，并延伸到研究目的，課題等部分（如圖），做不到這個的中介機構(gòu)或老師本就沒有資格收學(xué)生^o^，但現(xiàn)實中這個需要各種成本，至少需要花費很大精力和時間，除非是一對一實際上很難面面俱到的，這都是老師的水平厲害的前提而言，，，

站在學(xué)生立場，準備研究計劃書的過程中讀論文，思考課題，消化論文內(nèi)容等過程都是為了——消除落差或盡最大努力去縮小本人和研究計劃書深度的落差問題，不僅僅是書面審核階段會對落差很敏感，面試過程是最容易暴露落差的環(huán)節(jié)，不僅僅是日語表述，溝通，包括彼此的三觀匹配度等，最重要關(guān)鍵的環(huán)節(jié)并不是研究計劃書本身，而是在面試環(huán)節(jié)，在初步材料審核階段里日語英語國內(nèi)績點等等整合考慮的時候整體水平要達到最低限要求，同時不能出現(xiàn)落差，

比如明明日語能力勉強N2左右，研究計劃書等書面材料怨言高出實際水平，再結(jié)合面試環(huán)節(jié)，用日語或日語＋英語對研究計劃書一問一答式進行溝通不順利的話，教授第一個擔心的就是進了研究室每周一次的PPT發(fā)表會上無法跟上不發(fā)，單獨和學(xué)生之間的溝通想想也心累，自然不愿意接受，，，

?所以除了最終決定成敗的除了修士考試的專業(yè)筆試，面試過程將是最觸動和惹教授情緒的重要且敏感環(huán)節(jié)，尤其如今這種ChatGPT普及的日本，今后的輔導(dǎo)重點要放在一問一答式面試稿！私塾之間的競爭也是如此！

只能說，加油啦……