成人高等教育人力資源管理高起專主要學習經(jīng)濟學、管理學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。能在企事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理招聘與測評、培訓管理、績效管理、薪酬管理的專門人才。人力資源管理高起專入學必考數(shù)學（文）、英語、語文等。擇校參考：成人高等教育學歷提升備考入口

成人高等教育「人力資源管理高起?！拐Z文文學和寫作備考題庫分析資料如下：對成人高起專、專升本報名問題、擇校、及考試中疑難感興趣的青年點贊加關注才不會迷路。

1：議論文： 分為論點，論據(jù)，論證三要素 論據(jù)可分為事實論據(jù)(可以是史實，也可以是具體事例)和理論論據(jù)(名人名言，科學道理) 論證方法有歸納論證：凡是舉例說明都屬于，由個別到一般的論證方法，演繹論證：引用名人名言，有一般到個別的論證方法。

2：類比論證： 凡比喻論據(jù)都屬于類比論證，將性質(zhì)，特點在某些方面相同或是相近的不同事物加以比較，對比法是通過性質(zhì)，特點在某些方面相反或?qū)α⒌牟煌挛镏g的比較來證明觀點的方法。

3：《往事》(托海言志)、 《爐中煤》 (托煤言志)、 《鷹之歌》(托鷹言志)三篇比較典型 ;反諷手法只在魯迅《燈下漫筆》中多處用到，欲揚先抑手法只在《往事》中提到。記住這 些就可以了。

4：《秋水》出自莊子，通篇采用寓言形式說理，莊子和老子同屬道家學派，典故望洋興嘆 貽笑大方(大方之家)。

5：《大同》出自于禮記是一部儒家著作，出自典故天下為公大同：大團結(jié)大和諧的社會，孔子所認為他所生活得時代是禮崩樂壞的時代。

6：《寡人之于國也》出自孟子，典故五十步笑百步，孟子的反對兼并戰(zhàn)爭，主張力行仁政天下統(tǒng)一，民為貴，社稷次之，君為輕的思想，孟子和孔子同屬儒家學派。

7：《陳表情》出自李密，全文采用了“以子之矛 攻之其之”的論證方式，出自成語“零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊、日薄西山、氣息奄奄、人命危淺、朝不慮夕、皇天后土、急于火星”。

8：《季氏將伐顓臾》出自《論語》 孔子的思想核心是仁和禮，成語典故“蕭墻之內(nèi)”又名“禍起蕭墻”“分崩離析”“既來之，則安之”。

9：《答司馬諫議書》出自王安石，是一篇書信體的駁論文，王安石的政治主張是“有補有世 以適用為本。

記敘文：

1：《鄭伯克斷于鄢》出自《左傳》 是一部編年體歷史著作，古語 “多行不義必自斃”“不義不眤，厚將崩”

2：《張中丞傳后序》作者韓愈，韓愈是中唐古文運動的倡導者，是唐宋八大家之首。

3：《香市》選擇矛盾的散文集《話匣子》，是一篇記事散文 矛盾是文學研究會的發(fā)起人之一，是現(xiàn)在作家 矛盾三部曲《蝕》(《幻滅》《動搖》《追求》) 長篇小說《子夜》，農(nóng)村三部曲《春蠶》《秋收》《殘冬》。

4：《往事》作者冰心。選擇冰心的散文集《往事》，是文學研究社的成員之一，被讀者譽為“冰心體” 代表作品有小說《兩個家庭》《去國》《冬兒姑娘》 詩集《繁星》《超人》散文集《寄小讀者》《往事》。

5：《愛爾克的燈光》選自巴金散文集《龍·虎·狗》，是一篇記敘文中的抒情散文。 巴金是中國現(xiàn)代作家，受俄國民粹派革命影響，第一部作品《滅亡》 主要代表作有兩個部曲《愛情三部曲》——《霧》《雨》《電》 、《激流三部曲》——《家》《春》《秋》 散文集有《龍·虎·狗》，《生之懺悔》《旅途隨筆》。

6：《箱子巖》選自沈從文的散文集《湘行散記》，是一篇游記散文 沈從文代表作有《邊城》《長河》《湘行散記》《從文自傳》。

7：《故都的秋》是一篇游記散文，作者郁達夫，是現(xiàn)在作家，他和郭沫若在日本發(fā)起成立創(chuàng)造社。小說的代表作有《沉淪》《春風沉醉的晚上》《過去》《遲桂花》《薄奠》。

8：《種樹郭橐駝傳》是一篇帶有寓言性質(zhì)的專集散文，兼有傳記文和寓言的特點，作者柳宗元，他和韓愈并稱為韓柳 《報劉一丈書》是一篇書信體的記敘文，作者宗臣，是明代的“后七子”之一。

詩詞歌賦：

1：《魂斷槍》作者老舍，我國現(xiàn)代作家，在中國現(xiàn)代文學，老舍與矛盾，巴金，是現(xiàn)代長篇小說大家，老舍是京味兒小說的源頭和杰出代表 長篇小說代表作《駱駝祥子》《四世同堂》話劇《茶館》中篇小說《月牙》《魂斷槍》。

2：《國殤》選自《楚辭·九歌》作者屈原是我國古代第一位有偉大成就的浪漫主義愛國詩人是楚辭體詩歌，戰(zhàn)國后期產(chǎn)生的新詩體是楚辭。

3：《從軍行》作者王昌齡，是一首七言絕句，邊塞詩 王昌齡是盛唐時期的詩人，有“詩家天子”之稱，屬于盛唐邊塞詩派“七言圣手”之稱。

4：《山居秋暝》作者王維，是一首五言律詩，也是山水詩 王維，孟浩然是盛唐山水田園詩派的代表詩人，被稱為“王猛” 王維的詩融詩，畫，音樂，理趣為一體（詩中有畫，詩中有樂，詩中有禪）。

5：《行路難》作者李白，屬七言歌行體 李白是盛唐文化的典型代表，是我國古代最偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”。

6：《蜀相》作者杜浦，是一首七言律詩，也是一首懷古詩 杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被稱為“詩圣”其詩被稱為“詩史” 與李白并稱“李杜”。

7：《杜陵叟》作者白居易，是一首敘事詩，也是一首新樂府詩 白居易是中唐的詩人，新樂府運動的倡導者，是唐代詩歌流傳下來最多的詩人，與好友元鎮(zhèn)詩歌風格相近，稱為“元白” 提出“*合為時而著，歌詩合為事而做”的口號。

8：《爐中煤》選擇郭沫若的詩集《女神》 《女神》是我國現(xiàn)代新詩的奠基之作 郭沫若是我國的學者，詩人和戲劇家，1921年7月，和郭沫若在東京組織了創(chuàng)造社 代表作品有《女神》《星空》《恢復》等詩集，抗戰(zhàn)時期的歷史劇《王昭君》《棠棣之花》《屈原》，新中國成立后，創(chuàng)造的歷史劇《蔡文姬》等。

9：《水龍吟》作者辛棄疾，是南宋偉大的愛國詞人，他的詞雄勁豪邁，悲壯沉郁，是南宋詩壇豪放派的代表，與蘇軾合稱“蘇辛”，詞集有《稼軒詞》，同時是宋詞流傳下來最多的詞人。

成人高等教育作文篇：

構(gòu)思新穎，獨辟蹊徑：

在寫作文時，我們應當有自己獨特的寫作觀點和事例，寫出特色，寫出新意，以便給閱卷老師一個好的印象，提升自己的作文檔次。首先，在選材時，考生應中選擇一些較為新穎的事例，如果個人寫作功底有限，最好防止使用諸如李白等常見事例。其次，在構(gòu)思結(jié)構(gòu)時，考生可以適當采用小標題等方式，讓自己的文章與其他人的文章有區(qū)別。最后，考生的遣詞造句應獨具匠心，可以平鋪直敘，但還是要在文忠夾雜一些精彩的語句。

審題嚴謹，緊扣主旨：

近幾年成人高考的語文科目中，作文題目都是給出話題但不限制文體，允許考生自由發(fā)揮。但是允許考生自由發(fā)揮的是文體，而不是主旨，考生在寫作時，應當認真審題，了解作文題目需要考生表達的是哪種觀點，然后在緊扣這個主旨，進行整篇作文的構(gòu)思。作文點題非常重要，可以說是拿到作文及格分的根底。

以小見大，切中要害：

成人高考的作文多為話題作文，話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制;給了考生一個比擬開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里〞的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈〞，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到以小見大。

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總結(jié)成人繼續(xù)教育升學方案：《學會生存》中指出，教育過程的正常頂點是成人繼續(xù)教育。對于受教育程度不同的人而言，繼續(xù)教育可定義為代替彌補已失去的?？啤⒒虮究茖W歷、補充中等教育或職業(yè)教育及高等教育、 延長現(xiàn)有的教育或者提供進一步的學歷層次?？梢?，繼續(xù)教育不是對少數(shù)人的文化提升，更是全體公民的一種學歷提升方式。教育、學習不再是遙不可及的攀比、或教師與學生的權(quán)利，也不再是那些有錢人生某個階段的專項。自古以來，人才和錢財都是任何企事業(yè)單位的滾滾前進的兩個車輪。知人善用，得人心者得天下，人的管理其實正是一切管理的核心。

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