因為教師短缺

我在學校同時負責八年級語文和三年級科學的教學

頭回走進校園

孩子們的目光就齊刷刷地看向我

那目光清澈明亮

似乎想要告訴我什么

帶著這樣的思緒

我開始了支教生活

十四五歲的少年

正值叛逆期

他們充沛的精力和跳躍的思維讓我驚喜

也讓我苦惱

但只要聽見他們的笑聲

看見某同學書桌上放著我曾提及的課外書

我總會心頭一熱、提醒自己

要再為孩子們多做一些事

課堂時光并不是支教生活的全部

我總想走進他們的生活

貼近他們的心

我騎上借來的自行車

跨越山嶺、走村串巷地去家訪

時間久了

我發(fā)現孩子們對外面的世界十分渴望

但又覺得十分迷惘

他們有著對改變生活的自信

卻又不知從何做起

于是我自作主張

帶著他們重新走過我成長的路

做志愿者

大家一起去一線參與志愿服務

了解志愿者的生活

體悟奉獻的道理與快樂

漸漸地

我發(fā)現孩子們開始意識到

自己的力量是星火

但堅持發(fā)光發(fā)熱

就會點亮整片夜空

久而久之

他們似乎少了些膽怯、迷茫

多了份勇敢、堅定

更體會到陪伴的快樂

不久前

我告別靈丘

然而自己成長的底色中

已然浸染了黃土的顏色

將來

或許難有機會再為少年們講一堂課

也無緣再帶他們走上街頭

觸摸社會的脈搏

但我一定會看見另一群人

如今天的我

帶著熱情和理想繼續(xù)扎根山鄉(xiāng)

如傳遞的火炬

照亮孩子們的路

End

出品：志青春工作室

來源：中國青年網，圖片來源微信公眾號“SDU研支團”

編輯：徐銘鴻（武漢設計工程學院）、趙祥宇（菲律賓亞洲圣三一大學）

朗讀者：劉璇（華中師范大學）

插畫：千庫網

責編：王倩倩

校審：蓋奕潔