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各異的人生志向，相同的理想社會

——《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐 》教學設計

教學目標：

1.了解孔子思想與人物形象。

2.掌握重點詞語和文言句式。

3.品味不同人物性格和志向。

教學重點：了解孔子思想與人物形象。

教學難點：掌握重點詞語和文言句式。

教學過程：

（一）教學導入：了解一個時代，梳理一個圣人

【孔子思想主張】孔子是儒家創(chuàng)始人，他的思想核心是“仁”“禮”。

“仁”的主張是“仁者愛人”，這一主張是要求統(tǒng)治階級體察民情，反對苛政?？鬃诱J為，要實現(xiàn)“愛人”，還要遵循“忠恕”之道，就是“己所不欲，勿施于人”的要求。

“禮”的主張是“克己復禮”，就是說要克制自己，使自己符合“禮”要求，孔子追求的“禮”是西周的等級名分制度，孔子還進一步提出了“正名”的主張，就是校正等級秩序，達到貴賤有序。這體現(xiàn)了他政治思想保守一面。

孔子的思想與老子正好相反，樂觀、積極、務實，概括起來說，孔丘的理想是恢復堯、舜、文、武的禮樂制度，提倡仁愛，實行仁政，以君子之道修身養(yǎng)性，以中庸之道架構(gòu)人倫關系。

【孔子經(jīng)典名言】

1.談到處世之道

①子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！保ň涌粗氐氖堑懒x，小人看重的是利益）

②子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！保ň有男亻_闊，神定氣安。小人則是斤斤計較，患得患失）

③子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！保ň又v求和諧而不同流合污，小人只求完全一致，而不講求協(xié)調(diào)）

2.談到交友之道

① 己所不欲，勿施于人（自己不想要的，也不要強加給別人）

② 道，不同、不相為謀（走著不同道路的人，就不能在一起謀劃）

3.談到做人之道

①子曰：“人而無信，不知其可也?！保ㄈ艘鞘チ诵庞没虿恢v信用，不知道他還可以做什么）

② 子曰：“不患無位，患所以立，不患莫己知，求為可知也?！保ú灰獡臎]有官位，要擔憂自己沒有能用以站得住腳的本領。不要擔憂沒有人知道自己，只求自己能成為值得別人知道的）

4.談到理政之道

① 不患寡而患不均，不患貧而患不安。（不擔心貧窮，而擔心財富不均；不擔心人口少，而擔心不安定）

②子曰：“名不正，則言不順；言不順，則事不成。”（名分不正，說起話來就不順當合理，說話不順當合理，事情就辦不成）

5.談到為人之道

① 子曰：“君子欲訥于言而敏于行?！保ň诱f話要謹慎而行動要敏捷）

②子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保吹接械滦杏胁拍艿娜司拖蛩麑W習，和他看齊；見到?jīng)]有德行的人就要在內(nèi)心反省自我）

6.談追求之道

① 子曰：“富而可求也；雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！保ㄈ绻毁F合乎道義就可以去追求，即使是給人執(zhí)鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富貴不合于道就不必去追求，那就還是按我的愛好去干事）

②子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！保ㄖ臼咳嗜?，沒有為乞求茍全生命而損害仁德的，只有犧牲自己的生命來實現(xiàn)仁道）

③子曰：“不義而富且貴，于我如浮云。”（用不義的手段得到富與貴，對于我，那些富與貴就如同天上的浮云）

【解題】“侍”是倍侍長者，長者是孔子，孔子在文中被省略了，沒有寫出來，是學生陪老師。“侍坐”二字表現(xiàn)了師生關系的親密無間，為下文的對話渲染了一種輕松和諧的氣氛。

子路、曾皙、冉有、公西華與孔子的年齡分別是51、39、31、18、60歲。子路、曾皙、冉有、公西華陪著孔子坐。這是孔子引導他的學生暢談人生理想的一個片段。

通過孔子和四個學生的談話，以言志為線索，寫出了學生們的志趣、性格，表達了孔子的思想、態(tài)度。

【提問】通讀全文，請梳理下列文言知識。

【明確】（一）通假字

1.鼓瑟希（通“稀”，稀疏）2.莫春者（通“暮”，暮春）

3.唯求則非邦也與（通“歟”，語氣詞，相當于“嗎”）

4.唯赤則非邦也與（通“歟”，語氣詞，相當于“嗎”）

（二）一詞多義

1.爾：（1）子路率爾而對曰（相當于“然”，表狀態(tài)）

（2）如或知爾（你們）

2.與：（1）吾與點也（贊同）

（2）唯赤則非邦也與（通“歟”，語氣詞，相當于“嗎”）

3.方：（1）方六七十（方圓，計算面積的單位，縱橫各一里）

（2）且知方也（正道，是非準則）

4.如：（1）如或知爾（如果）

（2）如其禮樂（至于）

（3）如會同（或者）

（4）如五六十（或者）

（三）詞類活用

1.可使足民（使……富足）

2.風乎舞雩（名作動，吹風）

3.端（名作動，穿著禮服）章甫，愿為小相焉。

4.端章甫（名作動，戴著禮帽），愿為小相焉。

5.曾皙后（名動，走在后面）

6.赤也為之小（形作名，小事），孰能為之大（形作名，大事）？