試卷解析及答案發(fā)布地址公告

①發(fā)布于微博：橙子輔導(dǎo)1（數(shù)字1）

②發(fā)布于微博：考試研究所 ·

請(qǐng)通過(guò)方式①或②快速獲取

以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

《夢(mèng)游天姥吟留別》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：知人論世，把握詩(shī)歌主旨，體會(huì)李白浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。

思維發(fā)展與提升：從不同的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)句，多角度把握詩(shī)歌的情感主旨，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)詩(shī)人不與權(quán)貴同流合污，追求獨(dú)立人格的奔放精神。

文化傳承與理解：在朗誦中體會(huì)詩(shī)歌運(yùn)用比喻、對(duì)比、夸張、聯(lián)想等手法和多變的句式來(lái)表達(dá)奔放的思想感情的藝術(shù)特色，感受天馬行空的行文氣勢(shì)，培養(yǎng)豐富的想象能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

背誦本詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中的浪漫主義風(fēng)格。

教學(xué)難點(diǎn)：?

置身詩(shī)境，緣景明情。通過(guò)誦讀想象，體悟詩(shī)人的復(fù)雜情緒，感受李白飄逸豪放的人格魅力。

三、過(guò)程與方法：

本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本等不同體裁的優(yōu)秀文學(xué)作品，使學(xué)生在感受形象、品味語(yǔ)言、體驗(yàn)情感的過(guò)程中提升文學(xué)欣賞能力，并嘗試文學(xué)寫作，撰寫文學(xué)評(píng)論，借以提高審美鑒賞能力和表達(dá)交流能力。通過(guò)本單元作品的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)古詩(shī)詞的當(dāng)代價(jià)值，提高思想修養(yǎng)和文化品位，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)，增強(qiáng)文化自信。通過(guò)誦讀涵泳，發(fā)揮聯(lián)想和想象，感受詩(shī)歌的意境之美，獨(dú)立欣賞詩(shī)歌獨(dú)特的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)本單元不同時(shí)期、不同體式的經(jīng)典詩(shī)歌作品，借助知人論世、以意逆志等方法把握詩(shī)歌內(nèi)涵，體察詩(shī)人對(duì)社會(huì)與人生的思考，理解詩(shī)人的精神境界，提升綜合審美鑒賞力。

四、教學(xué)方法：

1.反復(fù)誦讀，置身詩(shī)境，緣景明情，比較鑒賞并理解李白、杜甫內(nèi)心復(fù)雜深沉的情感；了解詩(shī)歌情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)；

2.深入理解李白看似消極的人生感慨里深藏的蔑視權(quán)貴、追求個(gè)性自由的思想，理解詩(shī)歌主旨及浪漫主義手法的運(yùn)用；感受杜甫悲涼的內(nèi)心世界，理解詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。 ??????

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，相關(guān)音頻、視頻

六、教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)