《神秘的宇宙》

20c30y物理學(xué)三大革命

1905 Special relativity--愛因斯坦26歲

1915 General Relativity

1925 Quantum Mechanics

2.5愛因斯坦

by 19c末年,宏觀物理--牛頓

20c 微觀物理--原子大小10^-8cm

電，網(wǎng)絡(luò)，原子核的爆炸

1937y,西南聯(lián)大：北大 清華 南開，昆明

1938高二念完，重慶教育部發(fā)現(xiàn)沒念完大學(xué)，實(shí)行同等學(xué)歷，不需要畢業(yè)也可以考大學(xué)。

報(bào)考化學(xué)，必須考高中物理，借高中物理學(xué)，閉關(guān)學(xué)習(xí)一個(gè)月，發(fā)現(xiàn)物理很有意思，更甚化學(xué)，隨后在西南聯(lián)大由化學(xué)系轉(zhuǎn)為物理系。

發(fā)現(xiàn)問題：a=v^2/R 加速=速度的平方/半徑。

慣性的力？向下的力？

向量和普通的量不一樣

相信自己的直覺，相信自己的疑惑有其道理，這是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

2/3歲的小孩就會(huì)思考環(huán)境與自身的關(guān)系。

速度和加速是向量，不是普通的量。

學(xué)習(xí)就是不斷的修正你的直覺，就是糾偏，就是對(duì)你產(chǎn)生影響。

西南聯(lián)大

黃昆-固體物理學(xué)

半導(dǎo)體領(lǐng)域-50年代在國際上發(fā)展起來

黃昆在50年代中國開訓(xùn)練班，教授半導(dǎo)體知識(shí)，開啟了中國半導(dǎo)體的研究發(fā)展應(yīng)用。

大師的同學(xué)還是大師，是各精分領(lǐng)域最厲害的人，是各精分領(lǐng)域的開創(chuàng)者。

張守廉-電機(jī)

西南聯(lián)大-和同學(xué)高談闊論，探討問題。

知識(shí)的辯論氛圍很重要。

在西南聯(lián)大的茶館里辯論物理，猶如古代學(xué)子對(duì)社會(huì)制度，文化，政策的討論，猶如策論。

辯論后找答案。

1945年夏經(jīng)印度去美國入芝加哥大學(xué)。

20個(gè)留美公費(fèi)生。

清華大學(xué)是清華留美基金會(huì)在1925年后設(shè)立了6屆留美學(xué)生考試，最后一屆就是1943年。

清華大學(xué)的前身就是清華留美預(yù)備學(xué)堂。

研究生階段，老師給的研究題目不對(duì)胃口，感覺灰暗，求助于同學(xué)兼好友黃昆。

然后開始發(fā)展自己找的研究題目。

自己找的題目前2個(gè)均失敗放棄了。

手寫草稿紙：靈感記錄的草稿紙--很有保存意義。

當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的新的粒子，能不能用新方法去研究，給了我啟發(fā)。這個(gè)靈感確定了我物理的具體研究方向。但是有所突破并非易事，也耗費(fèi)3個(gè)月，失敗了。

但最終這三個(gè)課題都成功了。

所以不成功的放棄也有其意義。

課題4，核反應(yīng)堆的角分布。

把對(duì)稱的觀念應(yīng)用于核反應(yīng)。

化學(xué)元素的數(shù)字的規(guī)律，為什么這樣分布？--引發(fā)思考。

量子力學(xué)發(fā)展之后，用了對(duì)稱原理，懂了。

群論--對(duì)稱原理

群論對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有決定性的影響。

老師的勸導(dǎo)，由實(shí)驗(yàn)物理改為理論物理，決定了一生的研究方向，也成就了自己。

所以要跟著感覺走。相信自己的直覺。