?《玲芽之旅》作為新海誠的升華之作，展現(xiàn)了多方面的主題。

巖戶玲芽--自愈與成長：作為地震的受害者，幼小的玲芽失去了與她相依為命的母親，在尋找母親的時(shí)候誤入常世，迷失了自我。在尋找的路上玲芽逢人便問母親的蹤跡，并無它語，直到被大臣引導(dǎo)來到常世的長大后的自己的出現(xiàn)才得以拯救。從影片開始，電影就以女主的視角展開故事。從玲芽拔出要石大臣，幫助變成椅子的草太關(guān)閉往門，玲芽與環(huán)姨媽的芥蒂得到解開，去常世拯救草太和自我，女主作為主要線索貫穿每一個(gè)主題，最終歸于自我的成長與救贖。

宗像草太--夢想與使命：作為一名男大學(xué)生，草太一心想成為教師并報(bào)考了教資考試，可謂前途一片光明。但因?yàn)樽约邯?dú)特的命運(yùn)，草太不得已成為一位閉門師，獨(dú)自承擔(dān)起關(guān)閉往門的使命。在奉行使命中，他依舊將成為老師的夢想懷揣在心，可惜在關(guān)閉往門的道路上，他一次次地與夢想擦肩而過，將自己的生命奉獻(xiàn)給了使命。人生在世往往身不由己，有時(shí)候看似有多個(gè)選項(xiàng)，而現(xiàn)實(shí)的真相往往只有一個(gè)。

大臣--孤獨(dú)與責(zé)任：大臣在故事的前部分的形象特點(diǎn)還是比較不清楚的，很多觀眾看了后都認(rèn)為它是反派，也不清楚它是不是有自己的特殊目的，感覺讓人有點(diǎn)琢磨不透?？煽吹阶詈?，它或許只是一個(gè)單純的，孤獨(dú)的孩子。作為神明，它不應(yīng)該過多的有人類的感情，因?yàn)樗c生俱來就有鎮(zhèn)壓蚓厄的能力與責(zé)任。在鎮(zhèn)壓蚓厄的千百年中，它感到孤獨(dú)，冥冥之中，玲芽來到了它身邊，它開始有了渴望，而這種渴望對于它的責(zé)任來說是矛盾的，必然注定了它悲慘的結(jié)局。

環(huán)姨媽--親情的羈絆：在撫養(yǎng)玲芽的過程中，環(huán)姨媽付出了自己的清純年華，時(shí)間精力，對于于玲芽的爭吵，即便是受到左大臣的影響，也至少有7分真心的。沒有一個(gè)人生來就應(yīng)該為誰付出，而環(huán)姨媽受到親情的羈絆，給了玲芽承諾，良心也使她在自我奉獻(xiàn)的路上無法回頭。

除了人物關(guān)系之間突現(xiàn)的人性主題外，災(zāi)難主題一直是新海誠要強(qiáng)調(diào)的。通過日本最突現(xiàn)的天災(zāi)--地震，新海誠展現(xiàn)了人間冷暖的流失和再現(xiàn)，結(jié)合日本的傳統(tǒng)知識，元素與精湛的畫面制作和音樂，色彩渲染，給人一種在天災(zāi)前不寒而栗的感覺，在蚓厄出現(xiàn)時(shí)觀眾總會(huì)忘記呼吸。天災(zāi)無情，所以玲芽經(jīng)歷生離死別和自我迷失，而人間有情，玲芽在對戰(zhàn)蚓厄的路上收獲了愛情和親情。多主題多層次可謂新海誠導(dǎo)演的集大成之作，在自我風(fēng)格的延續(xù)上展現(xiàn)多方面的主題加深人的思考能力，升華電影的內(nèi)涵，由此可見導(dǎo)演的良苦用心和社會(huì)責(zé)任感。

但在展現(xiàn)多方面主題的同時(shí)，人物的刻畫顯得卻有些單薄。比如玲芽與大臣之間的關(guān)系，最后玲芽真的明白大臣是因何而來了嗎，人貓之間的誤會(huì)澄清了嗎。除此之外，男主的戲份可能因?yàn)閯∏樾枰鴾p少，而在電影的后部分兩人的感情卻升華到了極致，這似乎有點(diǎn)太突兀了，尤其是女主的形象從一開始的離家出走到與親人的爭吵，再到后部分與大臣的相處過程中，總讓人感覺少了點(diǎn)什么，仔細(xì)一想，應(yīng)該就是女主的正面形象吧。就比如有人幫了你一次你會(huì)道個(gè)謝，但后面大臣再次化為要石后的情節(jié)，女主的“謝謝”的情節(jié)沒有體現(xiàn)出來，大臣很突兀地離開，后面不再刻畫，總體就讓女主的正面形象暗淡了不少不是嗎？

（文/泡泡國漫漫研社 艾淺）