小時(shí)候，多小呢，大概是小學(xué)的時(shí)候，不知道因?yàn)槭裁吹挠|發(fā)，我聽到了一個(gè)問題：我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

當(dāng)時(shí)沒有想法，生活的簡單?；丶覍懽鳂I(yè)玩游戲，學(xué)校上課一起玩。最后我們的答案是活著就是活著，活著多快樂，快樂就是目的。

這個(gè)答案對我的影響到初中結(jié)束。初中有一次政治課老師問我們什么是孝敬父母？我們班第一個(gè)給出答案的是我的一個(gè)好朋友，他回答“給父母錢”。確實(shí)，他的家庭和他的生活就是這樣做的，他在十年前就是現(xiàn)在的中產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)答案也說服了班里面的大多數(shù)人，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都沉默了。本來我是要睡覺的（那節(jié)課是準(zhǔn)備考試的，時(shí)間沒有到，大概十幾分鐘復(fù)習(xí)用。別誤解了）聽到好朋友這個(gè)答案我是很不舒服的，就像剛剛睡醒一樣，我小聲說“讓父母快樂”。政治老師問同學(xué)還有別的答案么，靜默一會(huì)說“這個(gè)問題我也不知道正確答案是什么，但是我覺得cuihe的答案要比某某要好。這個(gè)問題與考試無關(guān)，大家繼續(xù)復(fù)習(xí)吧?！?/p>

高中時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間比較多，思考也比較豐富，身邊朋友也厲害（簡單說就是往來無白?。?，經(jīng)常談?wù)撘恍﹩栴}能夠深入思考。有一天畢業(yè)的學(xué)長來做分享，說到什么是人生的意義。學(xué)長給出被老師表揚(yáng)、被老板點(diǎn)贊是人生的意義。分享會(huì)結(jié)束我們幾個(gè)小伙伴就簡單的說了一下這個(gè)問題，談?wù)摰膬?nèi)容已經(jīng)忘了。我只記得我自己的思考：人生的意義是別人對自己的認(rèn)同和自己感受到的認(rèn)同感。

直到大學(xué)，有一次媽媽在家里面說到類似問題“有朋友小孩很小在家里面說人生的意義，思考人生的意義，朋友怕孩子想偏。”我就跟媽媽說，堵不如疏，直接告訴他人生的意義答案就是別人對自己的認(rèn)同和自己感受到的認(rèn)同感。讓孩子別思考了。媽媽覺得很有道理。但是后來也不聽媽媽說起她朋友孩子的事情。

大學(xué)時(shí)候有一個(gè)選修課，名字叫紀(jì)傳體敘述的意義研究?？戳嗣治也恢肋@課是什么，看了課程內(nèi)容我也沒看懂（內(nèi)容描述我也記不清了，大概是有關(guān)紀(jì)傳體和其意義的）。然后找歷史學(xué)生評價(jià)，發(fā)現(xiàn)沒有，是一門新課。本著大家都看不懂沒人選的心態(tài)想支持一下老師。第一節(jié)課到場51人，第二節(jié)課到場27人，第三節(jié)課到場17人，之后7-12人不等。是因?yàn)槔蠋熤v一個(gè)小時(shí)根本不懂她在說什么，而且你的腦子要一直猜測和思考她在說什么。下午六點(diǎn)到七點(diǎn)多的課（具體時(shí)間忘記了）結(jié)束就沒有腦力干其他的了，回寢室基本就要睡了。最后我按照課上教的一些方法拿過來思考人生的意義，感覺人生的意義不應(yīng)該是·別·人·對自己的認(rèn)同。依靠別人的認(rèn)同活著又累又不是自己的樣子。也不是自己的的認(rèn)同感，因?yàn)槿松囊饬x不應(yīng)該具有這么強(qiáng)烈的個(gè)人意識。我就又陷入了人生的意義空缺的一段時(shí)間。

在一次偶然的機(jī)會(huì)，我看了中國共產(chǎn)黨的金融歷史（好像是宋某人的），還有別人的一句話“你們現(xiàn)在遇到很多困難，覺得無法解決，覺得無從下手，覺得只有束以待斃。你們看看中國共產(chǎn)黨的歷史，金融系統(tǒng)由兩個(gè)人從真真正正的空白建立到現(xiàn)在這個(gè)樣子，經(jīng)歷了什么樣的困難?！比缓笪揖腿タ戳讼嚓P(guān)記錄片，真的不容易。就對中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生了一些崇拜情緒，順著這個(gè)情緒就又了解了很多內(nèi)容。隨后建立了人生的意義是為人民服務(wù)，為更多的人民服務(wù)，服務(wù)的更好。也產(chǎn)生了工作的意義(目的)，為了世界和平與人類的健康幸福。

為人民服務(wù)的答案沒有堅(jiān)持很久。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)要按照為人民服務(wù)來活需要很大的能量，并不適合作為我的人生意義。以為人民服務(wù)為意義的人需要有極大的奉獻(xiàn)精神和無窮的動(dòng)力以及資源。

一年前我又對人生的意義進(jìn)行了更新：人生的意義是完成或邁向人生的目的。那么問題就轉(zhuǎn)移到了如何確定一個(gè)人生目的和這個(gè)目的是否合適。如何確定一個(gè)人生目的，我沒有很好的辦法。我的人生目的其實(shí)也是從為人民服務(wù)升級來的——建立一種制度讓世界自動(dòng)的向越來越好的方向發(fā)展。也可以叫做為人民服務(wù)和我的自動(dòng)化專業(yè)的結(jié)合吧。從小的地方可以看見有人在做這種事情，比如某些輸入法，你寫的某個(gè)專有名詞頻次很高的時(shí)候他就會(huì)自動(dòng)的“預(yù)測”出這個(gè)專有名詞。這就是一個(gè)自動(dòng)的越來越好的制度。另外我選定的這個(gè)人生目的有兩個(gè)原因：1 海邊擱淺無數(shù)條小魚，一個(gè)男孩一個(gè)一個(gè)撿起來扔到海里。這個(gè)故事大家都應(yīng)該聽過了。如果必須拯救所有小魚，不能靠一兩個(gè)人的“為人民（魚）服務(wù)”的目的，而是靠建立一種制度。比如說（不靠譜舉例子），建立一個(gè)拯救一條小魚給一塊錢報(bào)酬并號召大家一起來拯救小魚的制度。小魚回到海洋創(chuàng)造1.1塊錢的價(jià)值回報(bào)制度。這樣“制度”-“小魚”-“人”就產(chǎn)生良性循環(huán)。2 先來思考一個(gè)問題，如果地球是外星人的一塊硬盤，外星人依靠什么存儲信息，才能保證在悠久的宇宙時(shí)間尺度上信息保存和讀?。?6億年前生產(chǎn)的這塊“地球牌”硬盤，在幾百萬年前被寫入數(shù)據(jù)，如何寫入才能保證在幾百萬年后還能被讀??？是把信息刻入石頭么？是像經(jīng)典著作一樣百口流傳么？是像博物館或銀行一樣用保險(xiǎn)箱保存原件么？恐怕都不是。這個(gè)問題的答案就是我的人生目的、我的人生意義。對我來說 很難 或許達(dá)不到，先這樣定吧。

幾年后我會(huì)不會(huì)對人生有新的認(rèn)識？另外我也想知道別人的人生的意義（目標(biāo)）是什么？