作為一名專業(yè)的日語老師，老師經(jīng)常會(huì)遇到日語愛好者前來咨詢：我對(duì)日語很感興趣，想要開始學(xué)日語，應(yīng)該怎么做呢？多長(zhǎng)時(shí)間可以學(xué)會(huì)呢？

對(duì)于這個(gè)問題，老師首先想說每個(gè)人的目標(biāo)、能力、時(shí)間等都不同，很難一概而論。今天先簡(jiǎn)單說說大多數(shù)人都會(huì)面臨的幾個(gè)學(xué)習(xí)階段以及可能遇到的問題。

1、語音階段

語音階段包括日語五十音（平、片假名）和其他語音（撥音、濁音、促音、長(zhǎng)音、拗音、聲調(diào)等）的學(xué)習(xí)，這是日語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一般來說會(huì)花上半個(gè)月~一個(gè)月的時(shí)間。

這一階段最容易遇到的問題就是假名背不下來，因?yàn)檫@個(gè)原因而放棄日語的人也是非常多的。其實(shí)雖然日語的假名很多，但發(fā)音非常有規(guī)律，書寫也有些很類似漢字。而且日語不存在拼讀現(xiàn)象，都是一字一音，所以背下假名可謂一勞永逸，語音部分與其他語言相比可謂很簡(jiǎn)單了。所以在這個(gè)階段放棄的人，大多是沒有足夠的熱情和需求，只是出于好奇心想學(xué)著玩，遇到一點(diǎn)困難馬上就放棄了。

老師建議，語音部分不要自學(xué)，先找個(gè)靠譜的老師好好糾正發(fā)音和書寫，并且?guī)闳腴T。如果覺得背誦非常困難，學(xué)習(xí)時(shí)間超過一個(gè)半月，就不建議繼續(xù)了。

2、課本階段

語音部分學(xué)完后，只要想系統(tǒng)學(xué)習(xí)，都要進(jìn)入學(xué)習(xí)課本的階段。目前市面上主要的日語教材有《標(biāo)準(zhǔn)日本語》《新編日語教程》等，雖各有特點(diǎn)，但在初級(jí)階段的語法點(diǎn)大同小異，任選一本即可。

不管選哪本書，都要至少堅(jiān)持學(xué)完兩本。這樣重點(diǎn)的語法（動(dòng)詞活用、簡(jiǎn)體敬體、可能使役被動(dòng)、授受動(dòng)詞、敬語等）就基本講完了，復(fù)雜的語法建議找老師講，自學(xué)容易混亂哦。

在課本階段的初期，語法比較簡(jiǎn)單，學(xué)生容易遇到的問題是單詞背不下來。到動(dòng)詞變形之前的簡(jiǎn)單語法，大概要學(xué)2-3個(gè)月，放棄的人不是很多。

中期的難點(diǎn)是助詞的用法和動(dòng)詞、形容詞變形等。老師覺得這些還沒有到“難”的程度，只是非常繁瑣，只有通過反復(fù)識(shí)記來搞定。這一階段大家學(xué)習(xí)速度明顯比前期有所下降，一般要持續(xù)4-5個(gè)月，放棄的人也比較多。

進(jìn)入中級(jí)以后的語法就真的開始變難了，像被動(dòng)態(tài)、授受動(dòng)詞、敬語等，不僅要記意思，還得研究語境，揣摩日本人的心理。這就只能靠多聽多練（特別是可以多做題）來鞏固了。這個(gè)階段耗時(shí)很長(zhǎng)，不過學(xué)到這里，剩下來的人已經(jīng)寥寥無幾了。大家多是有著堅(jiān)定的目標(biāo)和頑強(qiáng)的毅力，而且學(xué)到這個(gè)程度也不容易放棄了。

3、實(shí)用階段

老師認(rèn)為，對(duì)于非專業(yè)的同學(xué)來說，重點(diǎn)語法學(xué)完之后其實(shí)就不用再繼續(xù)學(xué)課本了。因?yàn)橐话憬滩牡母呒?jí)課本也沒有什么新的語法，只是加大單詞量和閱讀量而已。這時(shí)我們就可以把日語用起來了。

學(xué)外語的主要目的有兩個(gè)：應(yīng)試和應(yīng)用。如果你是為了參加考試，那么在學(xué)到第二冊(cè)時(shí)就要有意識(shí)地開始做真題，背單詞和語法，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。如果是為了應(yīng)用，就要找機(jī)會(huì)去練聽說（如出國(guó)旅游，參加日語角活動(dòng)，翻譯生肉，和日本友人或客戶對(duì)話等）。

這個(gè)階段的主要問題是找不到應(yīng)用途徑。很多厲害的日語學(xué)習(xí)者考過了N1之后就陷入了迷茫，好不容易學(xué)的日語找不到地方用，只能眼看它一天天荒廢，這是很可惜的。建議大家可以找一些相關(guān)的翻譯或打工，學(xué)以致用才是保持水平的不二法門。

好，關(guān)于日語學(xué)習(xí)的幾個(gè)階段以及會(huì)遇到的問題，老師就介紹到這里，大家如果還有什么疑問也歡迎留言哦！