今天讀書了，普天同慶！

是乙一的《如空氣般存在的我》，一拿到手，翻開實體書，我仿佛就回到了高中課堂偷偷看小說的那個時候，何其專注，何其樂趣。

這次重啟讀書之習(xí)慣，首先想到乙一的書，也是來自于大一時對乙一“還行”的印象，我讀他的第一本書是《夏天煙火尸體》，對他最多的評論是17歲得獎的文壇新星，得獎靠的就是夏天煙火尸體，讀完沒感覺多天才，就是寫了一本無功無過的書，概念很吸引人，但是過程和結(jié)尾乏善可陳，就和現(xiàn)在那種一頁漫畫一樣，用一個概念吸引你，讓你讀下去，故事有多精彩取決于讀者自己的想象力而不是作者的塑造，我不怎么喜歡，也不認可，但是讀來無功無過，敘事行文也很流暢，看看也成。

這個《空氣我》，是個短篇集，有六個小短篇，我看簡介時說，六個小故事都有遺憾，我今天讀完了第一篇“少年移動者”，以下讀后感涉及劇透，還想看這本書的話就注意一下。

“少年移動者”劇情具體來說就是一個長得很丑的男高中生，生活有多么不順，被霸凌，偶然覺醒了瞬間移動的能力，機緣巧合救下了一名學(xué)姐，他給學(xué)姐展示了自己的超能力，而學(xué)姐也很驚奇，就拜托他用超能力……帶她去看自己的男朋友，哈哈。

這個瞬移能力有限制，男主能瞬移到美國金門大橋是因為他小時候去過，學(xué)姐曾說自己想去大峽谷看，男主就克服困難想辦法前往大峽谷，然后在學(xué)姐生日那天，作為禮物，男主帶學(xué)姐來看大峽谷，學(xué)姐很高興，男主后面偷偷把學(xué)姐帶到她男朋友面前，然后回去了，男主也通過和學(xué)姐的相處解開了心結(jié)，此前他都不敢上學(xué)的。

怎么說呢，我不是那種要求作品必須討好讀者的人，但這男主各種幫學(xué)姐到最后除了溫柔一無所有，在我自己的價值觀看來，實在是有點難受，難受在共情吧，類似的經(jīng)歷也不是沒有，因為整個故事的過程中，男主為了學(xué)姐付出了很多，而學(xué)姐只是和他說話、以及笑，啊，如果期間學(xué)姐偶然送的一個土特產(chǎn)也能算的話。

無論如何女主的付出抵不上男主的付出，太、太舔了，如果我沒有玩互聯(lián)網(wǎng)，我可能就會覺得這是個溫柔學(xué)姐幫陰濕男解開心結(jié)的溫暖故事，以因為故事的最后男主從家里蹲畢業(yè)，敢去上學(xué)了，但劇情里……也他媽明說了男主對學(xué)姐有戀慕，更明說了學(xué)姐和她男朋友的愛戀堅不可摧……在這前提下，女主還勞使男主，男主被當工具人……我知道這個故事不能以這種眼光來看，是我腦子不對勁，誒。

文化差異，只能以文化差異來解釋了，我也不打算深入了解成因，畢竟我肯定會忘，我也不生活在那種環(huán)境里，讀完心里有一股淡淡的憂傷，比ntr的本后勁還大，捏麻。

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