這個(gè)孩子情況比較特殊，他的左手是多指，右手是漂浮拇。據(jù)孩子?jì)寢屨f，孩子生下來之后他們?nèi)叶伎蘖?，在她懷孕的時(shí)候，什么檢查都做了，也都沒有問題，但是孩子生下來之后，醫(yī)生告訴他們，孩子左手多了一個(gè)拇指，右手的拇指很軟又很小。后來檢查發(fā)現(xiàn)孩子右手的拇指嚴(yán)重發(fā)育不良，基本上沒有骨骼支撐，是漂浮拇。

孩子滿月的時(shí)候，他們就帶孩子去了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院咨詢醫(yī)生，醫(yī)生說要等到孩子三四歲的時(shí)候才可以做手術(shù)。雖然感覺有點(diǎn)晚，但是好歹有了康復(fù)的希望，所以他們打算等到那時(shí)候再手術(shù)?？墒怯幸淮魏⒆拥慕憬惆押⒆油瞥鋈ネ妫思叶荚谛⒆拥氖?，這讓他們的心里很不是滋味。為了讓孩子以后上幼兒園的時(shí)候不被嘲笑，他們決定再帶孩子去看醫(yī)生。

在兩年的時(shí)間里，他們走遍了湖北省大大小小的醫(yī)院，也看過不少醫(yī)生，有一個(gè)醫(yī)生可以盡快給孩子做手術(shù)，但手術(shù)的方式讓他們難以接受，因?yàn)獒t(yī)生說要把孩子右手的食指移到大拇指的位置上，把漂浮拇拿掉，做示指拇化，左手多指切除。當(dāng)時(shí)孩子爸爸說要是萬(wàn)不得已，也只能這樣了，可他們還是希望孩子的手指能夠盡量地保持完整，所以又繼續(xù)打聽，想盡辦法要保留住孩子的拇指，后來終于找到了我們。

當(dāng)時(shí)見到這一家人的時(shí)候，孩子已經(jīng)2歲了，家長(zhǎng)的需求是希望保住孩子右手的大拇指，我們也認(rèn)為把漂浮拇拿掉太可惜。在給孩子做了檢查之后，我們認(rèn)為可以把孩子左手多指的指骨移植到缺乏掌骨的右手上去重建掌骨，為孩子以后進(jìn)一步的功能重建打下基礎(chǔ)，我們給出了這樣的一個(gè)方案，家長(zhǎng)聽了之后非常認(rèn)可，因?yàn)檫@個(gè)方案一是把多指矯正了，二是不需要從孩子身體的其他部位取骨頭來保漂浮拇。

這個(gè)手術(shù)方案看起來兩全其美，其實(shí)手術(shù)難度是很高的，因?yàn)檫@個(gè)孩子多指的指骨并不是很完整，我們把指骨拿下來之后，一是要保證它相對(duì)的完整性，二是要把它放到非常合適的位置來進(jìn)行重建，而且不是所有的指骨移植過去都能存活，單純的把另外一個(gè)多的手指搬過來的技術(shù)當(dāng)時(shí)在其他地方也沒有開展，所以幾乎是沒有先例可以參考的。

盡管如此，但我們認(rèn)為對(duì)于這個(gè)孩子來說，這仍然是一個(gè)可行的手術(shù)方案，加上多年來我們積累了許多類似的畸形矯正手術(shù)經(jīng)驗(yàn)，手術(shù)的安全性可以得到很好的保障，因此在與家長(zhǎng)溝通之后，我們決定盡快為孩子進(jìn)行“拇指搬家”手術(shù)。

第一次手術(shù)我們把孩子多的一個(gè)手指完整地切除了，并且把指骨移植到了右手畸形的拇指內(nèi)，按照術(shù)前的設(shè)計(jì)，我們很好地完成了手術(shù)。術(shù)后發(fā)現(xiàn)孩子掌骨移植之后生長(zhǎng)的很好，存活的很好，愈合的也好。根據(jù)我們的計(jì)劃，第二次手術(shù)我們對(duì)孩子的右手拇指功能進(jìn)行了重建。

兩次手術(shù)都很順利，孩子恢復(fù)得也很理想。這個(gè)孩子讓我印象非常深刻的是，他的功能鍛煉做得非常好。雖然一直是奶奶在帶，但是奶奶很重視術(shù)后的功能鍛煉，一直嚴(yán)格按照我們的步驟在幫助孩子進(jìn)行功能鍛煉。從捏小的物品，到大的物品抓握。

幾次復(fù)查我們發(fā)現(xiàn)，孩子的功能鍛煉效果呈非常好的線性增長(zhǎng)，可以擰瓶蓋、握筆寫字，包括精準(zhǔn)的抓米粒。同時(shí)因?yàn)楣δ芑謴?fù)理想，所以孩子整個(gè)拇指大小生長(zhǎng)的很好，移植的掌骨長(zhǎng)度恢復(fù)理想，和正常的很接近了。最近一次來復(fù)查，孩子左手多指的疤痕非常小，不認(rèn)真看幾乎看不出來，右手的功能和外形也恢復(fù)得也很不錯(cuò)，孩子的家人也很滿意。

因此，對(duì)于漂浮拇等手足畸形的孩子來說，只要家長(zhǎng)給他足夠的關(guān)注，引導(dǎo)他進(jìn)行足夠的功能鍛煉，最后的恢復(fù)效果肯定是非常不錯(cuò)的。