唇腭裂寶寶發(fā)音不準是個大難題，很多家長在家找不到有效的訓(xùn)練技巧，我們帶過很多唇腭裂學(xué)員，下面分享一些糾正發(fā)音的小竅門，這些都是很多語言矯正機構(gòu)普遍使用的方法，希望能夠幫助有需要的孩子和父母。

　　腭裂語音常見的功能問題

　　今天我們來分享一些促進正確發(fā)音的游戲，口腔氣流控制練習(xí)。因為有些腭裂小朋友氣流控制不好，不會把氣從口腔吐出來，全部用鼻子，所以需要做一些送氣練習(xí)。

　　另外還有很多孩子說話的時候舌頭都不動，輔音也就是漢語中的聲母全部都省略了，或者用喉音代替舌頭發(fā)音，甚至有些小朋友不會吐舌頭，舌尖上的東西不會吐出來，而是用手幫忙抓出來。這些小朋友是需要做一些針對性的練習(xí)的，

　　對腭裂發(fā)音幫助最大的幾個動作

　　楊清語語言老師跟大家示范一下，比如我們的p、x、t這幾個音在漢語中發(fā)音非常重要。所以我們重點練習(xí)這幾個。

　　1、P發(fā)音的方法：那我們練習(xí)p的時候，我們可以準備一張紙巾，然后讓小朋友對著紙巾吹。

　　這樣要注意把雙唇要閉上，然后突然把氣送出來，把紙吹動。

　　這個動作可以練習(xí)，等他練熟了會了，然后我們再來帶上元音音節(jié)，利用吐氣的動作，過渡到發(fā)音練習(xí)。

　　比如說當(dāng)孩子發(fā)出噗的吐氣聲后，后面要利用嘴巴張開的瞬間帶上元音+a。這樣孩子就順利的發(fā)出爬這個音節(jié)了。

　　2、x的發(fā)音技巧：我們讓小朋友先把嘴巴展開，牙齒露出來，然后吹吹風(fēng)，把這個風(fēng)吹得長長的。讓氣流通過牙縫時發(fā)出“撕”的聲音。

　　當(dāng)“撕”這個氣流聲音越來越清晰后，讓孩子在后面帶上韻母i，也就是說從“撕”+“一”，過渡到聲母x.因為發(fā)i的時候，孩子的舌尖就會略微前伸，放在齒齦處，這正是x音的正確發(fā)音位置。

　　3、t音的技巧。發(fā)t音的時候，我們要把舌頭伸出雙唇外一點點，讓孩子看見舌頭縮回的瞬間，氣流吐出來的動作。就像青蛙吐泡泡一樣。

　　經(jīng)常練習(xí)這個伸舌吐舌的動作，讓孩子體會舌頭伸縮時和氣流爆破的協(xié)調(diào)時機。一定要先在口腔保持一定的氣流壓力，當(dāng)舌頭縮回時，瞬間發(fā)力吐出氣流。當(dāng)這個動作練習(xí)熟練后，再讓孩子把舌尖放在上齒齦處，重復(fù)練習(xí)伸縮舌頭，并配合氣流突破，這樣就能準確的發(fā)出t音了。

　　有些孩子發(fā)這些音的時候，喉嚨緊張，聲帶僵硬，我們可以提前引導(dǎo)他們，做一些大聲“啊”，吐氣“哈”的元音練習(xí)。這2個發(fā)音動作很簡單，喉嚨震動時，把氣哈出來，可以幫助放松喉部肌肉，打開口腔，同時練習(xí)送氣。當(dāng)然，模仿打哈欠的動作，或者對著鏡子哈氣，看看誰能哈出的霧氣更大一些，也是可以的，這和上面的2個練習(xí)動作有異曲同工之妙。

　　楊清語語言老師提醒家長，有些小孩子不會吐舌頭，我們還需要做一些舌頭的運動練習(xí)，比如我們可以放一點小菜葉，或者放一些小米粒等等，然后告訴孩子不要用手去抓出來。而是要用舌頭把它吐出來。

　　家長可以設(shè)計一些小游戲，看看誰吐的遠。或者和孩子面對面做鬼臉游戲，用舌頭在口腔里打轉(zhuǎn)，發(fā)出“羅羅羅羅”的聲音。

　　想要發(fā)準pxt三個音，需要孩子的唇舌功能具備良好的構(gòu)音準備，所以，家長一定要提前做好口唇和舌的配合練習(xí)。