學(xué)習(xí)本是為了傳播知識(shí)，回報(bào)社會(huì)，造福人類。當(dāng)世界出現(xiàn)了問題的時(shí)候，高智商和高學(xué)歷的人總是首當(dāng)其沖的，可是如果世界本來很美好，那么我們也不應(yīng)該去制造問題，但小日子顯然不明白這一點(diǎn)。

核廢水的排放給全人類都帶來了生存方面的隱患和近在咫尺的危險(xiǎn)。一夜之間，很多原本冷門和天坑的專業(yè)也因?yàn)橐幚砗藦U水的問題而躍升為頂流專業(yè)，更有人斷言說以前的一些小眾專業(yè)很可能在未來端上鐵飯碗。

一夜之間，“核廢水”讓這些專業(yè)成為頂流，天坑專業(yè)有望端上鐵飯碗

核廢水的到來給全人類都造成了麻煩，小日子自己犯的錯(cuò)誤卻要讓其他人來負(fù)責(zé)，很多專業(yè)的學(xué)生也當(dāng)仁不讓的成為解決這場(chǎng)災(zāi)難當(dāng)中的主力軍。一位同學(xué)更是感到心情復(fù)雜。

本來今年自己被錄取到了一個(gè)非常小眾的專業(yè)，因?yàn)槔硐雽I(yè)分?jǐn)?shù)較高，所以被迫調(diào)劑到了核科學(xué)技術(shù)學(xué)院的輻射防護(hù)與核安全專業(yè)。原本以為這個(gè)專業(yè)將比四大天坑還要冷門，以后不知道該有什么出路，但是誰能想到，核廢水造成的污染核輻射，一下子讓這個(gè)專業(yè)的學(xué)生有了極大的用武之地。

可是以這種方式躍升為頂流專業(yè)，這大概不是什么好消息，學(xué)生的心中是既喜又憂。還有同學(xué)說以前覺得自己學(xué)的是小眾專業(yè)，誰知道拯救全人類的重?fù)?dān)突然一下子都掉到了自己的肩上，從今天開始就要發(fā)誓好好學(xué)習(xí)，把書給讀爛。

小眾專業(yè)學(xué)生們的這種苦中作樂，真是讓人內(nèi)心百感交集。大學(xué)生們都是希望自己的專業(yè)是能找到好工作的，然而，如果端上鐵飯碗的代價(jià)是一場(chǎng)不可估量的災(zāi)難和危害，那么相信很多人寧可不愿意這樣做。

除此之外，有人預(yù)測(cè)說將來學(xué)化學(xué)，材料化學(xué)，生物學(xué)，農(nóng)學(xué)，核工程，環(huán)境醫(yī)學(xué)，心理學(xué)等專業(yè)的同學(xué)將全部面臨升級(jí)。

化學(xué)類與生物研發(fā)主要是吸收放射性元素的物質(zhì)，農(nóng)學(xué)類和醫(yī)學(xué)類主要解決溫飽問題，環(huán)境類主要解決水循環(huán)帶來的污染，而核工程當(dāng)中的核安全則是重中之重，那么心理學(xué)這個(gè)偏文科的專業(yè)到底能帶來什么貢獻(xiàn)呢？

答案很簡(jiǎn)單，當(dāng)我們以后看不了大海，并且有輻射導(dǎo)致的各種疾病的時(shí)候，很容易伴隨出現(xiàn)嚴(yán)重的心理疾病，因此心理學(xué)專業(yè)的同學(xué)將會(huì)意識(shí)到自己的重?fù)?dān)和醫(yī)學(xué)生們一樣，一個(gè)保證肉體健康，一個(gè)保證心理健康，因此這些專業(yè)何嘗不是端上了一種鐵飯碗？

這個(gè)場(chǎng)面突然讓筆者想到了臨危受命這個(gè)詞，希望這些同學(xué)，可以在保證自己身心健康的情況下，為世界解決一些頭疼的難題，讓自己的知識(shí)終于得到用武之地。

那令人更難受的是很多專業(yè)的同學(xué)原本學(xué)習(xí)的好好的，卻因?yàn)楹藦U水而遭遇了滅頂之災(zāi)。有的同學(xué)研究藻類，但是因?yàn)樗|(zhì)的惡化，這些藻類都給霍霍死了，對(duì)于未來非常無望。水產(chǎn)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，也將會(huì)受到史無前例的沖擊。

網(wǎng)友們的這些猜測(cè)更不是空穴來風(fēng)，有問題就要有解決出路，一些專業(yè)的命運(yùn)絕對(duì)會(huì)受到這個(gè)風(fēng)波的影響，或者將從小眾跨越到大眾專業(yè)，或者將從熱門逐漸走下衰落，學(xué)生們還是要擦亮眼睛，理性決定自己的未來。

在污水問題面前，這三個(gè)專業(yè)的大學(xué)生也終于有了用武之地

環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)是研究環(huán)境污染原因、機(jī)理、影響以及治理方法的領(lǐng)域。他們可以通過深入分析、評(píng)估核廢水排放對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響，提供科學(xué)依據(jù)，制定可行的環(huán)境保護(hù)和治理方案。

海洋科學(xué)專業(yè)涵蓋了海洋的物理、化學(xué)、生物、地質(zhì)等方面的研究，以及海洋資源的開發(fā)與利用。專業(yè)人才可以利用先進(jìn)的觀測(cè)和預(yù)測(cè)技術(shù)，監(jiān)測(cè)核廢水排放對(duì)海洋環(huán)境的影響，預(yù)測(cè)可能的變化趨勢(shì)，為海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)提供科學(xué)支持。

核科學(xué)與技術(shù)專業(yè)涉及核能的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)換、利用和控制，以及核輻射的檢測(cè)、防護(hù)和應(yīng)用。專業(yè)的人才具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以借助先進(jìn)的輻射檢測(cè)技術(shù)，識(shí)別核廢水排放中的放射性元素種類、含量以及擴(kuò)散情況。

未來這三個(gè)專業(yè)的大學(xué)生有可能會(huì)迎來大發(fā)展，而各所大學(xué)也會(huì)積極的拍攝這些專業(yè)，為相關(guān)領(lǐng)域貢獻(xiàn)出更多的人才。

你們?cè)趺纯创@件事呢，來說說吧？

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