前言?

作者準(zhǔn)備開始考研的時間很早，最終雖然二戰(zhàn)上岸，其中也經(jīng)歷了很多未能提前預(yù)料到的事情，尤其是經(jīng)歷院內(nèi)調(diào)劑后上岸比較法，這一過程更加驚心動魄。人大法學(xué)考研是一場馬拉松，不要松懈。

一、總體介紹

1.基本情況介紹

筆者畢業(yè)于西政，本科期間除了大一獲得過兩次獎學(xué)金之外，之后與獎學(xué)金再無緣分；英語水平尚可，閱讀能力較強(qiáng)；高中文科基礎(chǔ)知識扎實(shí)，政治復(fù)習(xí)比較輕松；總體來說心態(tài)較好，情緒穩(wěn)定少波動；背書能力強(qiáng)，不厭其煩地重復(fù)知識是擅長項(xiàng)（但是這一點(diǎn)并不是報(bào)考人大的優(yōu)勢，下文分析）

2.考研經(jīng)歷

我一共參加過兩次考研，兩次都是報(bào)考人大憲行專業(yè)。一戰(zhàn)366分以四分之差未進(jìn)人大復(fù)試，二戰(zhàn)386分進(jìn)入復(fù)試，但復(fù)試遭遇滑鐵盧，以一名之差無緣人大憲行專業(yè)，最后成功院內(nèi)調(diào)劑比較法專業(yè)?；仡欁约哼@兩年的經(jīng)歷，可謂是溝溝坎坎踏遍，大大小小挫折經(jīng)歷遍，如坐過山車般驚心動魄。幸與不幸交織，最終還是幸運(yùn)多一些，得以成功上岸人大，兩年的努力算是有一個較為圓滿的結(jié)局，不算竹籃打水一場空。這一篇文章不僅僅是經(jīng)驗(yàn)貼，更是教訓(xùn)貼，兩年來的血淚經(jīng)歷希望與大家分享，后來的朋友們在這條不算容易的研路上若能因?yàn)檫@篇文章避開一些坑，少走些彎路，那么這篇文章就有它存在的價值與意義了。

3.一戰(zhàn)二戰(zhàn)分?jǐn)?shù)對比

一戰(zhàn)二戰(zhàn)相比，我最大的進(jìn)步體現(xiàn)在應(yīng)用法上，一戰(zhàn)應(yīng)用法只取得兩位數(shù)分?jǐn)?shù)的恥辱讓我在第二年痛定思痛，死磕應(yīng)用法，最終取得了三十分的進(jìn)步，相對來說其他三門功課花費(fèi)時間和精力較少，有些退步，好在不影響大局。

這篇文章行文思路如下，大家可以根據(jù)需求選擇性閱讀：

首先是介紹就我個人的經(jīng)歷總結(jié)出的備考人大學(xué)碩應(yīng)具備的思維和方法；

其次是我二戰(zhàn)備考時間安排；

再次是公共課和專業(yè)課備考經(jīng)驗(yàn)；

最后是兩次專業(yè)課復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

二、最關(guān)鍵的話寫在前面

1.你是否需要這張研究生文憑？是否一定要考人大？

這兩年受多重因素的影響考研形勢異常嚴(yán)峻，2022考研人數(shù)多達(dá)四百萬，而最終上岸的也不多一百多萬，大部分人無法圓夢。我們能做的就是盡自己努力而不留遺憾，甚至我們可以從一開始就不選擇走這樣一條艱苦而充滿不確定因素的道路。這需要大家根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃判斷是否需要考研究生，同時也要綜合評估自己的實(shí)力，看看自己是否“卷的動”，當(dāng)然也要考慮家庭情況以及父母的意見等等。畢竟一旦做出了考研究生的決定，就不能輕易放棄。此外，是否一定要考人大也需要慎重考慮。如果沒有破釜沉舟非人大不可的決心，或許降低一下標(biāo)準(zhǔn)也不為不可，例如法大也是一個非常不錯的選擇，因?yàn)樗姆▽W(xué)實(shí)力、師資和學(xué)習(xí)氛圍也不遜色于人大，而且它招生數(shù)量多，相對來說上岸幾率較大。

2.體系化思維是關(guān)鍵

（1）對于人大考研來說，我認(rèn)為最重要的是體系化思維，這一點(diǎn)也是被師兄師姐們反復(fù)提及的。這幾年的真題題型較為穩(wěn)定，總體來說就是案例分析、法條分析、材料分析、論述題這幾種類型，每一題的分值都在20~30分之間?？傮w來說它考察的是學(xué)生在考場上，是否具備在20~30分鐘的時間內(nèi)針對一道大題寫一篇條分縷析，邏輯分明，言之有物的小論文的能力。所以我們不可能在課本上找到某一道題的固定答案，即使有，也必然是不夠全面的，它無法讓你在諸多高手中脫穎而出獲得高分。我們只能針對題目，分解它的關(guān)鍵詞，根據(jù)這些關(guān)鍵詞充分發(fā)散思維，串聯(lián)各種知識點(diǎn)，然后將這些知識點(diǎn)有邏輯地進(jìn)行輸出。大家可以看看知行法學(xué)公眾號2021年7月份的發(fā)布的一篇推文《從軍都山到明德樓——人大民商法學(xué)二戰(zhàn)考研上岸貼》，在這篇文章第三大項(xiàng)第（五）小項(xiàng)對這種答題理念進(jìn)行了詳細(xì)分析和舉例，我當(dāng)時看完之后覺得自己一下子“悟了”。

（2）如何做到這些呢，需要我們?nèi)ゴ罱ㄗ约旱闹R樹。復(fù)習(xí)資料紛繁復(fù)雜，各種學(xué)說眾說紛紜，我們需要在這些龐雜的知識和資料中搭建起自己的體系和框架，這樣永遠(yuǎn)也不會偏離重心和方向，在復(fù)習(xí)過程中永遠(yuǎn)有自己的“主心骨”。

①一戰(zhàn)的時候我迷失于龐大的知識、學(xué)說和資料中，幾近崩潰，二戰(zhàn)開始前看到了一位知產(chǎn)師姐的經(jīng)驗(yàn)貼（2021年7月份發(fā)布的推文《我與知識產(chǎn)權(quán)法結(jié)緣——2021人大法學(xué)考研402分心路歷程），她在里面介紹到自己充分使用x-mind這個軟件。她的方法也極大啟發(fā)了我，我開始在自己學(xué)習(xí)過程中使用x-mind，不斷搭建自己的知識體系，并且這個知識體系也是隨著自己認(rèn)識的不斷深化而在不斷改變的。就我個人而言，我認(rèn)為x-mind是有其巨大的優(yōu)勢在的：例如相較于手寫框架可以很方便的進(jìn)行修改而且可以節(jié)約時間，并且可以將不同的知識點(diǎn)以可視化的方式聯(lián)系起來，背書的時候可以通過隱藏條目來檢驗(yàn)自己的背誦效果等等。當(dāng)然大家也可以用其他方式，只要能達(dá)到將知識體系化的目的即可。

②當(dāng)然，對一些資料少，體系明了，內(nèi)容不那么龐雜的學(xué)科，我也采用手寫知識框架的方式。手寫框架有記憶深刻的巨大優(yōu)勢，而且在后期背誦的時候，我直接就是背的手寫框架，背誦效率也特別高。

3.掌握科學(xué)的背書方法

上面說過我自己是比較擅長背書的，而且特別喜歡不厭其煩地重復(fù)知識點(diǎn)。但是對于人大學(xué)碩備考來說，背書能力只是加分項(xiàng)，但是并不是決定因素，而且一旦方向錯誤，那么就算再能背書，再能吃苦，也不過在做無用功罷了。所以背書的時候一定要掌握科學(xué)的方法。

（1）體系化思路為前提。進(jìn)行背誦的時候，需要將背誦的知識放在大的知識框架中，需要明白它的上位概念、平行概念、下位概念是什么，需要聯(lián)系它的相關(guān)知識點(diǎn)，易混淆知識點(diǎn)是什么。這樣背書的過程其實(shí)也是一個組織答題思路的過程，而且回顧一個知識的時候同時也回顧了其他知識，事半功倍。

（2）不要逐字逐句背誦，要抓關(guān)鍵詞。我一戰(zhàn)的時候背書犯的一個致命錯誤就是太摳字眼，背書太細(xì)，導(dǎo)致我背書背的很慢很累，并且效果不理想。二戰(zhàn)的時候可以改變了之前的做法，背書的時候更注重對關(guān)鍵詞的提取和背誦，在答題的時候再根據(jù)這些關(guān)鍵詞展開論述。大家可以用不同顏色的熒光筆著重標(biāo)出不同層級的關(guān)鍵詞，這樣背誦的時候非常清晰明了。但是也需要注意有些科目仍需要我們細(xì)致背誦，例如說法理學(xué)中的概念必須要準(zhǔn)確背誦，它們關(guān)系到整個章節(jié)的思路和體系，不可大意。

（3）出聲背還是默背？這兩種方法各有其優(yōu)劣。我一戰(zhàn)和二戰(zhàn)分別采用出聲背誦與默背的方式，對兩者體會比較深刻。前者的優(yōu)勢在于調(diào)動更多的感官，使記憶更深刻和準(zhǔn)確，并且不容易跑神。劣勢在于出聲背書真的特別累，而且考研后期外面天氣寒冷，在寒風(fēng)中背書真的挺需要毅力，并且很多時候大家只是在“念書”，而非真正的背誦；對于后者來說，其劣勢在于默背有時候注意力不集中容易跑神，記憶可能不那么深刻。但是默背也有其巨大的優(yōu)勢，尤其是在強(qiáng)調(diào)體系化背誦和關(guān)鍵詞背誦的前提下，默背可以使我們充分調(diào)動大腦的積極性，去主動串聯(lián)更多的知識，而不是將所有精力都花在要背誦的那句話或那段話上面。并且最冷的時候在溫暖的教室頭腦風(fēng)暴真的很讓人上癮。根據(jù)這兩年的實(shí)踐和比對，總體來說我是比較支持默背的，大家也需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最適合自己的背書方式，當(dāng)然也可以將兩者結(jié)合起來。

（4）重復(fù)的重要性。“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。只有通過不斷的重復(fù)才能使得知識點(diǎn)爛熟于心。有朋友在備考過程中采用艾賓浩斯遺忘曲線進(jìn)行背誦，這種方法是比較科學(xué)的，但是我一直沒搞懂怎么操作，所以便根據(jù)自己的復(fù)習(xí)與記憶情況來進(jìn)行機(jī)動的重復(fù)性背誦。

此外，我在一戰(zhàn)的時候曾經(jīng)出現(xiàn)過將近一個月沒有復(fù)習(xí)過某一門科目的“自殺式行為”，這使得我在備考后期重新?lián)炱疬@個科目時，仿佛自己從來沒有學(xué)過這個科目。二戰(zhàn)時痛定思痛，在自己對知識掌握水平有了一定提升的時候，我選擇盡可能地每天都顧及到幾乎所有科目，這使得我每一天都能沉浸在某個學(xué)科的思維與環(huán)境當(dāng)中，不至于由于過長時間沒有接觸導(dǎo)致前功盡棄。但是這種每天同時復(fù)習(xí)很多科目的方式只適用于備考后期，在前期大家還是需要針對性地、長期復(fù)習(xí)某一個或兩個科目。

4.真題！真題！真題！

真題的重要性不需要再多說了，它是指導(dǎo)你復(fù)習(xí)方向的開端，也是你備考的最終落腳點(diǎn)。如果不練真題，沒頭沒腳的你怎么去考人大？我一戰(zhàn)的分?jǐn)?shù)不如意的一個很大原因就是我沒有重視真題，在備考的后期才開始做真題，當(dāng)時做真題時的心情可以用“天旋地轉(zhuǎn)”來形容。所以我們要非常重視真題，做真題、分析真題、修改完善自己的答案是需要貫穿備考的全過程的，以上就備考的不同階段怎么利用真題談一下我個人的建議：

（1）備考前期

①通過分析某個科目的出題風(fēng)格來判斷自己是否要選擇這個科目。由于人大應(yīng)用法采取的是七選三的方式，所以大家可以根據(jù)真題來選擇科目。我在二戰(zhàn)的時候?qū)⒅a(chǎn)換成訴訟法的一個很重要的原因就是因?yàn)橹a(chǎn)出題風(fēng)格太迷幻，它經(jīng)常出一些很偏的點(diǎn)，雖說與熱點(diǎn)相關(guān)，但是確實(shí)不好把握。而觀察訴訟法的真題會發(fā)現(xiàn)它真題重復(fù)率很高，而且重點(diǎn)特別突出。所以我就大膽選擇了訴訟法，而結(jié)果證明我的選擇是正確的，今年的知產(chǎn)真題大家普遍反映比較偏，而訴訟法較為簡單，答起來也得心應(yīng)手。

②總結(jié)常規(guī)重點(diǎn)。其實(shí)觀察人大真題我們可以發(fā)現(xiàn)真題的重復(fù)率還是比較高的，例如民法中特別愛考察民事法律行為和合同總則，法律史側(cè)重考察法律儒家化的過程，法理學(xué)喜歡考察形式法治與實(shí)質(zhì)法治、書本法與行動法、法之內(nèi)與法之外聯(lián)動，刑訴法重點(diǎn)考察認(rèn)罪認(rèn)罰從寬原則、非法證據(jù)排除規(guī)則等等。通過總結(jié)常規(guī)重點(diǎn)，可以使我們在接下來的復(fù)習(xí)過程中找到復(fù)習(xí)的重心，對癥下藥，少做無用功。

（2）備考中期

①針對考察重點(diǎn)進(jìn)行拓展深化，同時不斷整理完善答題思路。例如說人大民法試題特別喜歡考察“法定代表人超越權(quán)限的行為的效力”，那么在備考中期的時候就需要我們對這一塊的知識進(jìn)行專題性的整理，可以將手頭中的資料，例如民法教科書、法考講義、機(jī)構(gòu)講義有關(guān)這部分的知識做一個統(tǒng)合，接下來對這些知識進(jìn)行排兵布陣，以應(yīng)試為目的梳理出答題思路及其具體內(nèi)容。

②根據(jù)真題舉一反三。真題畢竟是有限的，但是我們可以通過分析真題找出人大各個科目的出題風(fēng)格，據(jù)此推斷出其他知識點(diǎn)有沒有出題的可能性以及會怎樣出題，這樣我們在復(fù)習(xí)時也可以更科學(xué)地兼顧到其他內(nèi)容。

（3）備考末期

①尋找熱點(diǎn)。分析人大真題我們可以發(fā)現(xiàn)人大是非常喜歡出熱點(diǎn)的，這也體現(xiàn)了人大在篩選人才時格外注意考察考生是否關(guān)注時事，能否根據(jù)法學(xué)理論來分析熱點(diǎn)。閉門造車，兩耳不聞窗外事是萬萬不可取的。但是我們也需要明白，備考后期時間緊任務(wù)重，切不可過多將時間花費(fèi)在熱點(diǎn)本身，我們要做的是根據(jù)熱點(diǎn)尋找對應(yīng)的基礎(chǔ)知識，再根據(jù)基礎(chǔ)知識對熱點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

②進(jìn)行模擬。模擬的方式多種多樣，我們可以給自己限時一小時進(jìn)行單科模擬，也可以在考前限時三小時進(jìn)行理論法或應(yīng)用法的全真模擬。在時間充裕的時候，需要對自己的答案進(jìn)行修改完善和復(fù)盤，這個過程特別重要，雖然很花費(fèi)時間也非常耗費(fèi)精力，但是效果是特別明顯的。

5.法考借力，可上青云

我是去年二戰(zhàn)的時候同時準(zhǔn)備法考的，我只通過了客觀題，由于疫情的原因，主觀題被延遲到12月，而此時距離考研僅剩5天的時間，我因?yàn)樘^在意考研，便舍棄了主觀題考試?，F(xiàn)在想想也不后悔自己的決定，凡事有失必有得，在最后一段時間我得以保持一個非常平穩(wěn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)效果在考前達(dá)到了質(zhì)的飛躍。雖然我沒有參加主觀題考試，但是在準(zhǔn)備客觀題時我也是認(rèn)真?zhèn)淇剂朔紟缀跛锌颇?，扎扎?shí)實(shí)地聽課與做題，這對考研起了非常大的幫助。

（1）彌補(bǔ)知識缺漏。雖說教材已經(jīng)能涵蓋絕大部分知識點(diǎn)，但是有些教材由于版本沒有更新，所以無法應(yīng)對最新的熱點(diǎn)和新修的相關(guān)立法，因此法考講義便可以有效彌補(bǔ)這方面不足。例如說今年刑訴的論述題是有關(guān)審判中心主義的，而這一點(diǎn)在教材上并未涉及，但左寧老師刑訴法考講義上詳細(xì)介紹了審判中心主義，包括它的含義，問題，問題產(chǎn)生原因與解決辦法，這些就是一道完整的論述題答案，我在考前反復(fù)記憶并且最終應(yīng)用于考場之上；此外有些法考教科書的理論程度其實(shí)不亞于教科書，例如說鐘秀勇老師的民法講義中有關(guān)意思表示的部分介紹的非常詳細(xì)精妙，且有例子輔助論述，這對我們學(xué)習(xí)民事法律行為大有裨益。在今年的民法真題中如果能將鐘老師法考書講義的內(nèi)容寫在試卷上，得分也必然不會低。

（2）本身可做復(fù)習(xí)教材。這一點(diǎn)上主要體現(xiàn)在刑法上，我這兩年復(fù)習(xí)刑法主要都是以柏浪濤老師的刑法攻略為主干的，再輔之以機(jī)構(gòu)的筆記和課程來補(bǔ)充深化較為艱澀的理論問題。

（3）完善法學(xué)知識體系。第一年我沒有特意準(zhǔn)備法考，因此感覺自己所學(xué)知識處處有漏洞且不成體系。二戰(zhàn)最開始我完完整整過了一遍法考書，視頻以及真題，學(xué)完幾大實(shí)體法和程序法之后，感覺自己的法學(xué)體系才算真正搭建起來了。尤其是學(xué)完訴訟法之后，這種體會更加深刻。它不僅僅讓我掌握程序法本身，更加深了我對憲法、法理學(xué)、民法以及刑法的理解。

（4）提高法的“應(yīng)用能力”。因?yàn)槿舜笳骖}中案例分析題的存在，因此在學(xué)習(xí)應(yīng)用法的時候我們需要借助法考來提升自己案例分析的能力。同時在練習(xí)客觀題時，我們不能僅僅求一個正確答案，而是需要充分利用老師的真題解析，去借鑒老師論證的思路為自己所用。我認(rèn)為柏浪濤老師的客觀題解析寫的非常棒，大家在準(zhǔn)備客觀題時可以仔細(xì)研究研究。

6.給自己積極的心理暗示，不要輕言放棄

一戰(zhàn)的時候我前期心態(tài)是比較平穩(wěn)的，但是由于我遲遲不愿做真題，再加上背書方法不得當(dāng)背誦效果不明顯，導(dǎo)致我最后一個月陷入到了極度的自我懷疑與情緒崩潰之中。雖然我每天還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但是在絕望的狀態(tài)之下學(xué)習(xí)效果大不如前。這種自我懷疑也被我?guī)У搅丝紙鲋?，我在做?yīng)用法試卷的時候開始“擺爛”，很多題目乍一看沒有思路，也便沒有努力去聯(lián)想，去進(jìn)行合理地編寫，最后交卷時很多題目都是大片大片的空白，果不其然我的應(yīng)用法只拿了可憐兮兮的96分。所以想要告訴師弟師妹們，在考場上作答時，遇到不會的題目是非常正常的事情，我們需要做的是要冷靜下來，去努力聯(lián)想自己已經(jīng)掌握的與本題有關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識，將這些知識排列組合進(jìn)行有邏輯地輸出，同時盡可能地點(diǎn)題，這樣即使拿不了高分，也不會被別人甩的很遠(yuǎn)（因?yàn)槟悴粫?，別人大概率也不會）。所以不到最后一刻絕對不要停筆，寫完卷子，會有奇跡發(fā)生的。

7.是否要報(bào)班

我一戰(zhàn)的時候沒有報(bào)班，光桿司令一個人亂沖亂撞，走了很多彎路，吃了很多本不用吃的苦頭。二戰(zhàn)的時候我報(bào)了知行法學(xué)，可以說我二戰(zhàn)的質(zhì)變是知行帶給我的。知行的師兄師姐們都特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且專業(yè)能力過硬，整個二戰(zhàn)的過程我都深深得益于師兄師姐精彩的課程與講義。在學(xué)習(xí)的過程中，我甚至對原來異常排斥的法學(xué)產(chǎn)生了些許的興趣，這是非常難得的。所以我很建議大家去報(bào)班，尤其是在近些年異常嚴(yán)峻的考研現(xiàn)實(shí)之下，我們需要去適當(dāng)尋求別人的專業(yè)幫助。

三、二戰(zhàn)時間安排

（一）時間安排

一戰(zhàn)時間過于久遠(yuǎn)，具體細(xì)節(jié)已經(jīng)記不清楚了，并且由于一戰(zhàn)成績不理想，我在時間安排上必然不夠科學(xué)，所以在此不贅述，只簡要回憶一下我二戰(zhàn)的時間安排。由于我去年應(yīng)用法是選擇了民法、刑法和訴訟法，而這三個科目也覆蓋了法考科目應(yīng)用法的絕大部分，因此，我在同時備考雙考的過程中沒有刻意劃分考研與法考的界限，兩者是齊頭并進(jìn)相輔相成的。

（二）有關(guān)二戰(zhàn)的一些建議

1.是否要二戰(zhàn)

就我個人的經(jīng)歷來說，我覺得二戰(zhàn)是值得的。人大學(xué)碩只有兩年即使二戰(zhàn)也是同三年制同學(xué)一起畢業(yè)，而且二戰(zhàn)上岸率是比較高的，就我觀察身邊很多二戰(zhàn)的同學(xué)都上岸了。但是一戰(zhàn)失利的同學(xué)也要審慎地做決定，畢竟在同齡人都有歸宿而你選擇繼續(xù)埋頭趕路去為了一個不確定的未來時，整個過程還是比較煎熬的。大家需要仔細(xì)分析自己一戰(zhàn)失利的原因，并且結(jié)合自己的心態(tài)調(diào)節(jié)能力，父母是否支持來綜合判斷，不能僅僅因?yàn)樽约翰桓市亩x擇二戰(zhàn)。

2.二戰(zhàn)備考地點(diǎn)

我比較推薦大家在學(xué)校/自習(xí)室復(fù)習(xí)，這些地方學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，在自己懈怠之時看見大家還在奮筆疾書，就會重新激起斗志。二戰(zhàn)的時候我有幸在一間自習(xí)室中學(xué)習(xí)，每天都會坐在同一個固定的位置上，每天同大家一起學(xué)習(xí)，覺得彼此如同戰(zhàn)友一般。我不太建議大家在自己家復(fù)習(xí)，一戰(zhàn)由于疫情原因我有好幾個月是在家里復(fù)習(xí)的，當(dāng)時每天早上醒來發(fā)現(xiàn)自己都在同一個狹小的屋子內(nèi)，一種與世隔絕的孤獨(dú)感油然而生。

3.研友

二戰(zhàn)的時候找到合適的研友是非常重要的。二戰(zhàn)的時候我同另外三個小伙伴一起租房，每天我們一起去同一間教室自習(xí)。二戰(zhàn)艱難，雖然有很多困難的時刻，但因?yàn)橛写蠹乙黄鹈鎸ψ罱K都順利度過了，對我而言所有的困難都成了奇妙的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷。

4.心態(tài)

二戰(zhàn)另外一個隱形因素就是心態(tài)了，對于二戰(zhàn)同學(xué)來說，當(dāng)看到其他同學(xué)都紛紛上岸或者找到工作，而自己還要面臨考學(xué)的壓力之時，心中難免會很失落。這種情緒也是很正常的，我們能做的就是將自己沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中，制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不斷感受自己二戰(zhàn)帶來的進(jìn)步與成長，體會“進(jìn)一步有進(jìn)一步”的歡喜，這些能極大掩蓋二戰(zhàn)的失落情緒。我在二戰(zhàn)正式開始前的那段時間是十分難過的，但是一旦我開始學(xué)習(xí)便忘記了所有的煩惱和不快，而且由于自己能沉下心來復(fù)習(xí)，所以能體會到自己的進(jìn)步是非常明顯的。這些進(jìn)步帶給我極大的信心和愉悅，也支撐著我走完二戰(zhàn)的全程。希望二戰(zhàn)的師弟師妹們也能在二戰(zhàn)的過程中體會到學(xué)習(xí)與進(jìn)步的快樂，提前感知另一種意義上的成功。

四、公共課備考經(jīng)驗(yàn)

（一）英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1.閱讀

對于英語來說可謂是“得閱讀者得天下”。二戰(zhàn)的時候由于我主要經(jīng)歷投入到應(yīng)用法當(dāng)中，所以在英語方面沒有狠下功夫，全部靠一戰(zhàn)時候打下的功底應(yīng)付的，所以在此簡要介紹一下我一戰(zhàn)英語復(fù)習(xí)的感悟。

（1）單詞：單詞是閱讀的基礎(chǔ)，所以在備考前期一定要把單詞的基礎(chǔ)夯實(shí)。我用過三種方式來背單詞：一個是紅寶書，另一個是墨墨背單詞，還有就是在考研閱讀真題上摘抄的單詞。前兩者是在考研初期使用，后者是在考研的中后期使用。

（2）精翻：一戰(zhàn)準(zhǔn)備英語時，起初做閱讀真題也是覺得非常困難，且正確率也不高。后來我試著對考研文章進(jìn)行翻譯，我會在一篇文章中選取三個左右的長難句摘抄到本子上，然后對這些句子進(jìn)行精翻，翻譯完畢會照著黃皮書的答案進(jìn)行比對。第二天早晨再對這些文章和句子進(jìn)行出聲閱讀找語感。雖然這個過程比較耗費(fèi)時間，并且翻譯的過程很是痛苦，但是效果卻是非常明顯的。這樣一輪下來，我覺得自己的閱讀水平有了一個很明顯的提升，尤其是長難句的閱讀能力。

（3）真題：英語考研閱讀的真題是要反復(fù)練習(xí)的，我認(rèn)為真題至少要做三遍才夠。并且做真題的時候需要我們?nèi)シ治鲥e誤的原因，有的時候我們需要明白四個選項(xiàng)并不是對與錯的關(guān)系，正確答案與其他選項(xiàng)之間可能只是“最合適”與“較為合適”的關(guān)系，需要我們結(jié)合全文主旨，結(jié)合上下文來進(jìn)行分析。

（4）考前保持閱讀手感：在考前需要一直保持手感，雖然考前時間比較緊張，但是還是推薦大家在考前兩星期，于每天下午做一到兩篇英語閱讀保持手感，并在考前一周內(nèi)全真模擬一到兩次（可以不包括作文）。我一戰(zhàn)的時候是堅(jiān)持在考前寫閱讀真題并滾動背誦之前摘抄的英語真題中的單詞，當(dāng)時閱讀水平是達(dá)到了一年的巔峰，這種狀態(tài)也被我延續(xù)到了考場上。取得了還算可觀的分?jǐn)?shù)。

2.作文

作文的話我并沒有選擇王江濤老師的書，而是選擇自己整理模板。我主要是聽劉曉燕老師的作文課，聽完之后確實(shí)覺得她講得不錯，但是至于說是否能將她講得句式應(yīng)用到作文當(dāng)中，還需要我們來進(jìn)行寫作的練習(xí)。除此之外還推薦大家看看黃皮書上的范文，我認(rèn)為那上面的句式還是蠻有水平的，大家也可以加以借鑒并完善自己的框架。最后我還想推薦一個寶藏公眾號“英文悅讀”，魏老師曾經(jīng)在某一期的推文中給大家無償分享了一個作文模板，他的句式就更高級且與眾不同了，對于想要作文拿高分的同學(xué)可以去關(guān)注一下老師的公眾號，并找到他的作文模板加以學(xué)習(xí)。

（二）政治復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

由于感覺高中文科基礎(chǔ)比較扎實(shí)且精力花在應(yīng)用法上面，所以這兩年都沒有過早開始復(fù)習(xí)政治，也沒有給政治分太多的時間。一戰(zhàn)九月開始，二戰(zhàn)十月份腿姐沖刺背誦手冊出來之后開始。平時通常都是在專業(yè)課學(xué)累的時候?qū)W一到兩個小時左右的政治，二戰(zhàn)的時候政治學(xué)習(xí)時間一度被壓縮到每天半個小時。我兩年的政治分?jǐn)?shù)都是75分左右，雖然不算高，但是就我時間投入來說，拿這個分?jǐn)?shù)也說得過去。我的經(jīng)歷不具有普適性，但是如果有同學(xué)也想多投入時間在其他科目而壓縮政治復(fù)習(xí)時間的話也可以看看我的復(fù)習(xí)經(jīng)歷。

1.客觀題

（1）肖秀榮精講精練和1000題（重要程度：★★★）

①我是在一戰(zhàn)的時候看過肖秀榮的精講精練，徐濤的視頻沒有完全跟，只是在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分跟他的視頻?？傮w來說我認(rèn)為精講精練就是起到一個“工具書”的作用，大家在第一遍復(fù)習(xí)的時候完整過一遍即可，不必在精講精練上駐足過久，我們不能奢望也沒有必要把精講精練上的內(nèi)容全部掌握。

②1000題大家盡量刷，目的是為了檢測基礎(chǔ)知識的掌握程度，同時加深對基礎(chǔ)知識的印象，大家也可以不被1000題所累，做不完也沒有太大的關(guān)系。

（2）腿姐沖刺背誦手冊（重要程度：★★★★）

①非常支持大家用腿姐的沖刺背誦手冊，它大概在每年十月中旬出版。沖刺背誦手冊短小精悍，容納了政治學(xué)科中最核心，最經(jīng)?？嫉降闹R點(diǎn)，大家需要反復(fù)觀看，不斷重復(fù)，我認(rèn)為背誦手冊要至少過三遍才可以。同時將平時做題中遇到的易混淆知識點(diǎn)摘抄于背誦手冊的對應(yīng)知識點(diǎn)旁邊并反復(fù)記憶。

②腿姐帶背。腿姐在考前50天左右會在她的公眾號上開啟帶背課程，主要內(nèi)容是沖刺背誦手冊下篇有關(guān)土地政策、重要人物和會議的內(nèi)容，每個音頻大概十分鐘左右。由于我每天上學(xué)路上大概要花十幾分鐘的時間，所以我就把這段時間利用上，每天用來聽腿姐的帶背課程。重慶的早晨陰冷無比，天微亮之時聽到腿姐的加油打氣和振奮人心的前奏音樂，都會使我信心滿滿斗志昂揚(yáng)。

（3）肖四肖八（重要程度：★★★★★）

肖四肖八是政治備考末期最重要的復(fù)習(xí)資料，里面是肖秀榮老師針對每年時政總結(jié)的核心知識點(diǎn)，以真題的形式呈現(xiàn)給大家。我們需要認(rèn)真對待肖四肖八的每一套卷子，分析自己的知識漏洞，并牢固掌握里面的時政內(nèi)容。大家也可以對肖四肖八的易混淆知識點(diǎn)整理到一個word文檔里，反復(fù)記憶。

2.主觀題

①我一戰(zhàn)和二戰(zhàn)都是僅僅背誦了肖老師的四套卷，一戰(zhàn)的時候肖老師押題特別準(zhǔn)，但是今年出現(xiàn)了反押題的趨勢，僅僅依靠肖秀榮老師確實(shí)不夠應(yīng)對了。大家學(xué)有余力的情況下可以多背一些其他政治老師例如腿姐和徐濤老師的押題，有備無患。

②另外我這兩年都買了小白考研的分析題沖刺背誦，它主要是針對肖四的分析題答案進(jìn)行拆解，提煉關(guān)鍵詞，使肖四答案更有條理，一來方便背誦，二來做題的時分點(diǎn)作答更利于踩分。大家即使不買小白的資料也可以，但是自己在背誦肖四前也要對答案進(jìn)行梳理，提取關(guān)鍵詞。

五、專業(yè)課備考經(jīng)驗(yàn)

（一）理論法復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1.法理學(xué)

（1）復(fù)習(xí)資料：我的法理學(xué)復(fù)習(xí)資料只有法理學(xué)課本。之所以沒有選擇背誦筆記的原因是在于背誦筆記時我會有一種非常強(qiáng)大的“割裂之感”。法理學(xué)總體來說比較抽象，需要我們?nèi)ソY(jié)合上下文和課本中的例證才能夠很好的理解，若單單依靠筆記中的只言片語，無法對知識有更好的把握；之所以沒有選擇其他資料是因?yàn)榉ɡ韺W(xué)課本寫的十分精妙，只此一本便足夠我們學(xué)習(xí)。有同學(xué)會認(rèn)為背誦課本負(fù)擔(dān)過重，其實(shí)大可不必?fù)?dān)心，我們并不需要背誦課本上的全部內(nèi)容，只需要用不同顏色的熒光筆將課本的核心內(nèi)容標(biāo)注出來加以背誦即可，其他部分只是在你背誦的時候起到一個幫助理解的作用，簡單瀏覽熟悉便足矣。

（2）資料梳理：思維導(dǎo)圖。其實(shí)，制作思維導(dǎo)圖并不是為了最后擁有一份完美無缺的成果，最重要的在于制作與梳理的過程。法理學(xué)思維導(dǎo)圖的制作貫穿了我復(fù)習(xí)的全過程，我從五月份開始看法理學(xué)課程時便勾勒導(dǎo)圖的雛形，隨著我復(fù)習(xí)程度的加深，思維導(dǎo)圖也是在不斷地進(jìn)行調(diào)整。思維導(dǎo)圖的另一個優(yōu)點(diǎn)在于，法理學(xué)非常強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，而思維導(dǎo)圖可以通過可視化的方式將這種聯(lián)系呈現(xiàn)出來。

（3）方法論：

①法理學(xué)總體來說可以分成三個部分：也即法哲學(xué)論（第1章～第8章）、法社會學(xué)（第9章～第15章）以及法實(shí)證論（第16章～25章）。這三個部分有機(jī)聯(lián)系，在作答題目時最后都要上升到法哲學(xué)層面。例如說當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)“徒法不足以自行”時，在指明社會調(diào)整的其他手段之后，我們通常需要聯(lián)想到法哲學(xué)論中有關(guān)“法的作用”的內(nèi)容，并著重說明法作用的局限性；當(dāng)我們提到法律調(diào)整需要一個完善自足的法律體系以及立法、執(zhí)法、司法、守法各個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌進(jìn)行時，仍需要考慮法律本身是否為“良法”，法律本身是否是限制公權(quán)保障私權(quán)，實(shí)現(xiàn)社會公平正義的法律。這就需要我們上升到法哲學(xué)論中的“形式法治”與“實(shí)質(zhì)法治”這對概念中來。

②法社會學(xué)答題思路。法社會學(xué)是法理學(xué)三大內(nèi)容中最容易掌握，復(fù)習(xí)起來最為輕松的部分。但是也需要去掌握其中的規(guī)律，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。例如說除了法與經(jīng)濟(jì)是后者決定前者的關(guān)系，其他領(lǐng)域都是法與某個領(lǐng)域互相作用的關(guān)系；再比如說法社會學(xué)中也涉及到了許多社會調(diào)整規(guī)范之間的區(qū)別與聯(lián)系，需要我們將它們抽象出來形成一種答題思路。

③法實(shí)證論中需要重視基本概念的重要性，師兄在法理學(xué)課程中也提到了這一點(diǎn)。這些基本概念涵蓋了整章的核心內(nèi)容也彰顯了此概念區(qū)別于其他概念的核心特征。我們可以通過拆分這些基本概念來發(fā)現(xiàn)其中的精妙之處。

例如，課本中第213頁有關(guān)“法的制定”的定義，短短的一句話涵蓋“立法主體”、“立法權(quán)限”、“立法程序”、“立法技術(shù)”、“對象”等多個因素，這些就是本章之后著重闡述的內(nèi)容，而此概念無疑將這些重點(diǎn)內(nèi)容濃縮成精煉的一句話，我們?nèi)绻卫握莆沾硕x，那么也就相當(dāng)于掌握了全章節(jié)的內(nèi)容；第247頁有關(guān)“法律規(guī)范”的定義，乍一看同法的定義非常相像，但是仔細(xì)對比我們可以發(fā)現(xiàn)法律規(guī)范強(qiáng)調(diào)“邏輯周全”這一特征，這是法律規(guī)范區(qū)別于法的概念的核心特征，那么在本章的復(fù)習(xí)中我們需要特別加以把握。

（4）分析真題：分析法理學(xué)的歷年真題，我認(rèn)為可以將之分成幾大專題，我們可以針對這些專題梳理答題思路，以不變應(yīng)萬變。

第一，形式法治與實(shí)質(zhì)法治；

第二，書本上的法與行動中的法；

第三，法之內(nèi)與法之外；

第四，依法治國與國家治理；

第五，依法治國與社會治理；

第六，法實(shí)證論中的重點(diǎn)內(nèi)容：法的淵源（規(guī)范性文件的系統(tǒng)化、中國的判例）；法的體系（法的體系與立法體系、法律體系分類的標(biāo)準(zhǔn)）；法的適用（現(xiàn)代司法體制與司法公正）；法律解釋推理和論證。

以下是我備考中就書本法與行動法、法治與國家治理兩個專題進(jìn)行的整理：

2.憲法學(xué)

（1）復(fù)習(xí)資料：總體來說我的憲法學(xué)復(fù)習(xí)資料比較多且繁雜，具體包括知行筆記，憲法教科書（黃皮+藍(lán)皮），林老師《憲法學(xué)講義》，知行課程，憲法法條，白斌老師法考講義

（2）資料梳理：自行整理筆記。由于憲法學(xué)資料繁多且報(bào)考專業(yè)為憲法學(xué)，因此我從一戰(zhàn)開始便采取自己制作筆記的方式進(jìn)行知識的梳理。制作的過程比較耗費(fèi)心力，尤其是在二戰(zhàn)聽完師兄的課程之后我又進(jìn)行了原有體系和結(jié)構(gòu)的推翻與重新梳理，這個過程是比較痛苦的，但是收獲也頗多，在此感激知行師兄的精彩無比的憲法課程。

（3）方法論：

對于憲法學(xué)的復(fù)習(xí)，需要秉持一種體系思維，化繁為簡。這種思路在憲法學(xué)的幾大范疇中都有體現(xiàn)：

①總論：憲法學(xué)總論部分比較宏觀和抽象，就就近幾年的出題風(fēng)格而言，不太可能直接考到總論中的內(nèi)容，但是我們可以對總論的知識進(jìn)行提煉，用來升華我們的答案。備考后期受知行某一篇憲法學(xué)推文的啟發(fā)，試著將憲法的概念、特點(diǎn)和憲法的基本原則結(jié)合到一起，概括出了幾大主題：分別是內(nèi)容上：“保障人權(quán)限制公權(quán)的立憲主義精神”、“保障人民主權(quán)”；以及形式上：“憲法的根本法地位”。在任何一個憲法學(xué)題目中，我們最終都可以盡量上升到這幾個核心主題來充實(shí)我們的答案。此外，總論還需要重視合憲性審查制度專題，大家根據(jù)教材、知行筆記和白斌老師法考講義可以對該專題進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，礙于篇幅原因我就不再詳細(xì)展開。

②基本權(quán)利：

第一，基本權(quán)利部分大家緊跟知行的“基本權(quán)利七步法”即可，任何一項(xiàng)基本權(quán)利我們都可以通過七步法展開論述。同時在七步法中需要重點(diǎn)關(guān)注“基本權(quán)利限制的合憲性審查”，該審查步驟分為三個階段：保障——限制——限制的合憲性審查，在保障部分需要考察什么事項(xiàng)，什么主體能夠落入到該基本權(quán)利的保障范圍；若能夠?qū)υ摶緳?quán)利加以保障就進(jìn)入到下一個環(huán)節(jié)，判斷公權(quán)力的行為是否構(gòu)成對公民基本權(quán)利的限制；最后一個階段判斷這種限制行為是否具備合憲性，此時需要運(yùn)用法律保留原則、比例原則，以及分析是否侵犯基本權(quán)利的本質(zhì)性內(nèi)容等來加以判斷。大家可以多多閱讀張翔老師基本權(quán)利的相關(guān)論文，例如《機(jī)動車限行、財(cái)產(chǎn)權(quán)限制與比例原則》、《通信權(quán)的憲法釋義與審查框架》等等，在這些論文中能夠很好的窺見基本權(quán)利三階段分析是如何具體的加以運(yùn)用的。

第二，重視基本權(quán)利章的相關(guān)法條。人大法學(xué)考研立足于“規(guī)范”，要求我們要盡可能熟練掌握甚至準(zhǔn)確背誦，除此之外也要具備對某個法條進(jìn)行分析的能力。這就需要我們要掌握其分析的思路和規(guī)范內(nèi)容，例如我們可以用基本權(quán)利七步法對某個基本權(quán)利法條進(jìn)行分析，也可以通過總結(jié)提煉老師的論文來拓寬對某個法條的理解。以下是我根據(jù)張翔老師的論文《基本權(quán)利的體系思維》對憲法中人權(quán)條款所做的分析，我將憲法第33條第3款拆解成了權(quán)利主體、權(quán)利、義務(wù)主體與義務(wù)四個角度，供大家參考。

③國家機(jī)關(guān)：該部分我們也要有體系性思維，具體來說就是分析國家機(jī)關(guān)的性質(zhì)和地位、組成和任期、該機(jī)構(gòu)與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)體制、職權(quán)與特征。這種分析思路可以運(yùn)用到任何一個國家機(jī)構(gòu)當(dāng)中。下面就以人大各專門委員會為例，即使課本中并沒有對專門委員會展開過多論述，但我們也可以根據(jù)以上分析思路加以應(yīng)對。

3.法律史

（1）復(fù)習(xí)資料：人大藍(lán)皮書，知行講義，知行錄播課，一戰(zhàn)時整理的法史筆記。

（2）資料梳理：

法律史我非常推薦大家以橫向縱向表格的形式來匯總知識點(diǎn)，這樣比較直觀且利于背誦，梳理的過程也能夠理清制度演進(jìn)的脈絡(luò)，加深印象?？v向的話是各個朝代的更迭，橫向是每個朝代法律制度的不同側(cè)面，主要包括：立法背景；法律指導(dǎo)思想；立法概況（立法活動、主要法律文件、主要法律形式）；刑事立法（罪名刑名、刑罰體系、刑罰原則）；行政立法（行政法律規(guī)范、行政管理體制、職官管理制度）；民事立法（所有權(quán)、債權(quán)、婚姻繼承制度）；經(jīng)濟(jì)立法；司法制度；監(jiān)察制度。備考末期，我又著重梳理了幾個重要的專題，例如法律儒家化的演進(jìn)過程，法律形式的演變，司法制度和監(jiān)察制度的演變等等。以法律儒家化的演進(jìn)為例：

（3）方法論：

法律史我著重聽了全程班課程的重點(diǎn)章節(jié)以及三輪課程，師兄在里面介紹的一些方法論有醍醐灌頂之效，使繁雜瑣碎的法律史在答題過程中也能從一團(tuán)亂麻中理出規(guī)律和章法。

①答題方法：針對某一立法文件或者立法事件的評述，我們可以從以下幾個方面展開：

a.先對該文件或事件進(jìn)行定位（某個朝代某個主體制定或發(fā)起），總述一下其歷史地位；

b.闡述該文件或事件的主要內(nèi)容；

c.概括出該文件的主要特點(diǎn)，包括內(nèi)容上，結(jié)構(gòu)體系上，法律技術(shù)方面等等；

d.對該文件或事件進(jìn)行評價，可以從正反（積極影響與消極影響），前后（對傳統(tǒng)的繼承或改變與對后世的影響），內(nèi)外（法之內(nèi)法之外與國內(nèi)國外），直接間接（直接影響與間接影響）幾個角度進(jìn)行。

②課本中有一些內(nèi)容可以作為答題的通用素材，例如先秦時期法觀念的特征、西周法律指導(dǎo)思想、西周婚姻家庭制度、春秋戰(zhàn)國時期對各個學(xué)派的評價、各諸侯國法律性質(zhì)的轉(zhuǎn)變、漢朝法律儒家化、魏晉南北朝對法典的評價、唐律的主要內(nèi)容和基本精神等等。

（二）應(yīng)用法復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1.民法

（1）復(fù)習(xí)資料

民法復(fù)習(xí)資料主要包括：人大最新版藍(lán)皮書上下兩冊、鐘秀勇法考講義、李建偉法考講義、知行講義、知行錄播課、民法典法條。由于一戰(zhàn)民法答題情況太過慘烈，因此我二戰(zhàn)主要將精力投入到民法的學(xué)習(xí)當(dāng)中，每天幾乎都有一小半的時間用來學(xué)民法，手頭中的民法資料也十分龐雜。

（2）資料梳理：由于民法資料太多，因此我選擇制作思維導(dǎo)圖將這些資料進(jìn)行整合梳理，最終形成自己的知識體系。以下是我結(jié)合法考講義和人大教材整理的民法總論的知識體系：

（3）重視法條：民法復(fù)習(xí)過程需要格外重視法條，人大教材也是其實(shí)也就是法條解析的匯總。大家在復(fù)習(xí)過程中一定要養(yǎng)成習(xí)慣，無論是看法考講義還是教材或者是聽課，都要時時刻刻對照法條進(jìn)行，如果可以最好把重點(diǎn)法條背下來。

（4）分析與練習(xí)真題：通過分析人大民法真題，我們可以發(fā)現(xiàn)民法重點(diǎn)是非常突出的，主要考察民事法律行為和合同總則。大家在復(fù)習(xí)的過程中也需要對這兩部分進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并且可以針對這些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專題梳理，例如法人超越代表權(quán)限行為的效力，意思表示，無權(quán)代理，債的轉(zhuǎn)讓，合同解除等等。

（5）最后不得不提的是在我去年備考民法的過程中，我的室友同時也是我的民法私教老師對我的民法學(xué)習(xí)幫助甚多，在此感激我悅一波。我的民法基礎(chǔ)特別差，每次都會問她很多幼稚的問題，但是她都很耐心并且非常專業(yè)地給我解答。還記得暑假晚上回寢我們一邊下絕望坡一邊討論法人代表，秋日晚飯后我們繞著毓秀湖討論格式條款，在互相的討論與交流中不斷填補(bǔ)我們的知識漏洞，加深對知識的理解，現(xiàn)在回憶起來我都非常懷念那段純粹求知的日子。

2.刑法

（1）復(fù)習(xí)資料：柏浪濤法考講義，知行課程與筆記，刑法師姐筆記（一戰(zhàn)的時候有幸從人大刑法上岸師姐手中獲得師姐的刑法筆記，這份筆記極大填補(bǔ)了法考書理論深度欠缺的不足，對我刑法備考起到了非常大的幫助作用，在此特別感謝師姐）

（2）分析考研真題

①第一道通常是案例分析題。針對這種案例分析題，我們需要掌握其“骨架”與“血肉”?！肮羌堋本褪前咐治龅目蚣埽@個需要我們搭建起刑法總論的框架，例如說采取客觀違法階層（構(gòu)成要件+違法阻卻事由）與主觀責(zé)任階層（責(zé)任構(gòu)成要件+責(zé)任阻卻事由）兩階層體系來進(jìn)行分析；而“血肉”指的是某個或某些重要的分論罪名，重要的罪名主要集中在人身、財(cái)產(chǎn)以及危害公共安全犯罪三章。

②第二題通常是論述題，除了考察總論基礎(chǔ)知識外，我們還需重視重點(diǎn)法條、司法解釋以及熱點(diǎn)相關(guān)的知識。具體來說：強(qiáng)奸罪（236條）及強(qiáng)奸幼女的司法解釋，負(fù)有照護(hù)職責(zé)人員性侵罪、非法拘禁罪（238條）及非法拘禁罪中的司法解釋、綁架罪（239條）、拐賣婦女兒童罪的加重情形（240條）、盜竊罪（264條）、搶劫罪（263條）、交通肇事罪及司法解釋、危險(xiǎn)駕駛罪、洗錢罪等等。

3.訴訟法

（1）復(fù)習(xí)資料：人大藍(lán)皮教材、知行講義與訴訟法真題課程、法考講義與法考視頻

（2）分析訴訟法真題可以發(fā)現(xiàn)訴訟法重點(diǎn)非常突出，重點(diǎn)突出的好處在于可以極大減輕我們的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，更有針對性的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。雖然訴訟法是兩門，但是由于很多部分內(nèi)容，例如程序性規(guī)則，特別程序，管轄、回避等等知識點(diǎn)是不具備可考性的，所以復(fù)習(xí)起來并不像大家想象中的那么困難，所以我很推薦應(yīng)用法選擇訴訟法。

①刑訴法非常喜歡考察認(rèn)罪認(rèn)罰從寬原則（19年論述題、21年論述題），證據(jù)與證明（18年論不得強(qiáng)迫任何人自證其罪、20年考察非法證據(jù)排除規(guī)則）；

②民訴重點(diǎn)集中在民訴法的基本原則（20年、21年材料分析題），證據(jù)與證明（18年材料分析考察證明標(biāo)準(zhǔn)、21年材料分析考察證明責(zé)任分配），二審程序的審理原則（21年材料分析考察禁止不利于變更原則）。

（3）法考的幫助作用巨大。對于想要雙考的同學(xué)，訴訟法更是一個不錯的選擇。因?yàn)榉祭蠋熒钊霚\出的講解能夠促進(jìn)你對理論知識的前理解，同時能夠法考書也能補(bǔ)充一些最新修法和前沿理論知識，這些是教科書無法做到的。在今年的訴訟法真題中就考察到了審判中心主義這個理論熱點(diǎn)，這在左寧老師的法考書上有詳細(xì)的介紹，我根據(jù)法考書和知行講義也做了專題梳理：

六、復(fù)試經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

不同與其他同學(xué)的是，我今年人大學(xué)碩復(fù)試一共參與了兩場（是大多數(shù)人不曾有過的體驗(yàn)……），這個春天的經(jīng)歷用知行師兄的話來說就是九死一生。所幸自己在憲行復(fù)試被淘汰之后，頂住巨大的壓力進(jìn)行最后一搏，最終被比較法專業(yè)錄取。

我的初試成績不算低，身邊的朋友和家人都覺得我一定穩(wěn)了，但是這次經(jīng)歷讓我真正明白了初試高分并非是一張“勝券”，而僅僅只是“入場券”，每一個有幸進(jìn)入到復(fù)試環(huán)節(jié)中的人都需要拼盡自己的全力去應(yīng)付這最后的也是最關(guān)鍵的十里路。

事后我也分析了自己憲行復(fù)試失利的原因，最主要的還是因?yàn)樽约夯A(chǔ)和重點(diǎn)知識掌握的不夠牢固扎實(shí)：成績出來前兩個月玩的比較high，遲遲不愿開始復(fù)習(xí)導(dǎo)致行政法復(fù)習(xí)效果非常差，準(zhǔn)備復(fù)試過程中貪多貪全導(dǎo)致我并沒有給重點(diǎn)知識分配足夠的時間，盲目地根據(jù)自己的興趣進(jìn)行拓展，忽視了最基礎(chǔ)的知識；除此之外復(fù)試備考的整個過程我的心態(tài)調(diào)解能力都非常差，再沒有備考初試時的淡定和坦然，每天患得患失，在“我一定穩(wěn)了”和“萬一我落榜了怎么辦”當(dāng)中反復(fù)橫跳；當(dāng)然也少不了一些運(yùn)氣層面的原因，在距離我面試開始差不多將近一個小時的時候，我突然發(fā)現(xiàn)自己筆試中有一道大題好像寫錯方向了，當(dāng)時非常害怕自己因?yàn)檫@道大題筆試不及格（事實(shí)證明這是庸人自擾），所以心情一下子就降到谷底了，這導(dǎo)致我面試過程整個人都不太在狀態(tài)，追問環(huán)節(jié)甚至出現(xiàn)了冷場；另外自我介紹我也給自己挖了好大的坑，老師確實(shí)針對自我介紹的內(nèi)容展開來問了，而我其實(shí)并沒有那么了解這部分內(nèi)容……總的來說我的憲行復(fù)試可謂是處處踩雷，復(fù)試結(jié)束之后就有很強(qiáng)的預(yù)感覺得自己要涼，果不其然最后以一名之差無緣人大憲行專業(yè)。

但我知道自己非常擅長絕處逢生，從失敗中汲取教訓(xùn)，在第二次機(jī)會中逆風(fēng)翻盤。所以我很用力地抓住人大給我的最后一次機(jī)會，全力以赴準(zhǔn)備比較法復(fù)試。這個過程非常痛苦和煎熬的，一邊要紓解自己憲行失利的痛苦情緒，與此同時還要珍惜時間備考比較法。幸運(yùn)的是在這個過程中我得到了許多朋友和師兄師姐提供的專業(yè)上幫助和精神上的鼓勵，這些支撐著我度過這個春天最煎熬的十天，在此感謝大家。另外最要感謝的人是我的爸媽，為了讓我能夠順利邁過這道坎，我媽請了十天的假每天陪在我身邊，我爸每天不厭其煩地幫我打印論文和復(fù)試材料，搜集院校信息，他們給予我的完全的包容與無條件的愛讓我得以堅(jiān)強(qiáng)地走完全程。

雖然最終結(jié)果和起初預(yù)想的不一樣，但我一直相信人生會有很多不完美和不如意之處。我坦然接受命運(yùn)的安排，同時也愿意從過往中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：面對沒有把握的事情時需樂觀，面對有把握的事情時需謹(jǐn)慎，全力以赴，莫問結(jié)果。

七、結(jié)語

說一個有趣的事情，一戰(zhàn)的時候西政圖書館旁邊在蓋新的大樓，當(dāng)時轟轟隆隆很長一段時間都在打地基，似乎過了很久都看不到這棟大樓的施工有什么進(jìn)展；但是到了第二年地基打好之后，這座大樓迅速升起，每天似乎都能感覺到它以一股龐大的勁頭向天空竄去。當(dāng)時我二戰(zhàn)背書時透過窗戶看到這座大樓的成長，突然就被它振奮到了，我覺得自己兩年的備考也正如建造一座大廈，一戰(zhàn)時雖然成績并不突出，但是我不能否認(rèn)一戰(zhàn)苦行僧般似的學(xué)習(xí)為我二戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，二戰(zhàn)時汲取一戰(zhàn)的教訓(xùn)，用科學(xué)的方法進(jìn)行備考，才使得自己感覺到每天都在進(jìn)步。當(dāng)我十二月離開學(xué)校之際，巍然大廈已然壘成，我便暗自給自己加油打氣，相信自己一定能考上人大。大家也要堅(jiān)信，只要努力一定會有收獲，只要堅(jiān)持，命運(yùn)不會虧待你。

備考人大的這兩年，是由很多淚水與失意的時刻組成的，在這個過程中我付出了很多心血，也失去了很多東西。但是我想我從不后悔自己在19年秋天作出的這個決定，因?yàn)樵谶@樣苦樂交織的兩年中，我失去的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我收獲的多。譬如說原來的我對法學(xué)的態(tài)度由厭惡轉(zhuǎn)向?qū)ζ洚a(chǎn)生興趣；譬如說我混亂的大腦因?yàn)閭淇既舜箝_始變得有邏輯和條理了；譬如說我發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)比想象中的更堅(jiān)強(qiáng)和勇敢；譬如說我結(jié)識了一群患難與共的好朋友；譬如說我體會到了更加開闊的人生態(tài)度……沒有什么可以代替我這兩年的經(jīng)歷，它是最獨(dú)一無二，最值得我永遠(yuǎn)珍藏的回憶。在今后的人生中，當(dāng)我面對更大的挑戰(zhàn)時，我都會想起這個經(jīng)歷，它會成為我勇敢面對困難的底氣：因?yàn)槲以?jīng)戰(zhàn)勝了自己，做成了很多人認(rèn)為的“不可能”的事，我想我不會再害怕什么了。

后記?

這里是后記……

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