由于公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試的大綱大致相同，所以建議想早日上岸的朋友，可以同時(shí)準(zhǔn)備這兩類考試，我個(gè)人就是這么做的。

本文主要從2個(gè)部分介紹我的備考經(jīng)驗(yàn)：考試信息和備考策略。

在第1部分“考試信息”，我會(huì)分享自己從哪里獲取考試信息，以及要重點(diǎn)關(guān)注的考試信息有哪些。

在第2部分“備考策略”，我主要分享筆試的備考經(jīng)驗(yàn)。

2.勤于發(fā)問，做到“審問”。

(1)青年人閱歷不夠、經(jīng)驗(yàn)不足、認(rèn)知局限，難免遇到看不懂、學(xué)不會(huì)的地方，要勤于發(fā)問。

(2)見賢思齊。要多向領(lǐng)導(dǎo)、同事取經(jīng)，同時(shí)，通過交流論壇、交流群等途徑，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)、增長見識(shí)。

(3)敢于質(zhì)疑。遇到問題，要多問幾個(gè)“為什么”，要有“打破砂鍋問到底”的精神，不能人云亦云。

3.勤于思考，做到“慎思”。

(1)青年人年輕氣盛，做事容易浮躁，“三思而后行”就顯得格外重要。

以國考為例，每年國考在12月，我在2月左右便開始試聽市面上各個(gè)機(jī)構(gòu)的申論課。這個(gè)時(shí)候有充足的時(shí)間，沒有太多備考?jí)毫?，可以平心靜氣地的感受老師們的講課風(fēng)格和思維模式。

不要覺得這項(xiàng)工作很復(fù)雜或者很耗時(shí)，要明白，申論成績其實(shí)與上課老師是直接相關(guān)的。而且很多時(shí)候，有的老師一張口，你就會(huì)覺得，這就是我的老師。

其次，自己內(nèi)心要有一個(gè)合適老師的標(biāo)準(zhǔn)。

只有有了標(biāo)準(zhǔn)，在試聽的時(shí)候才能對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找目標(biāo)，才不會(huì)毫無目的。以我當(dāng)初擬定的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為例，進(jìn)行簡單說明

獨(dú)特思維體系指的是老師有自己的講課方法，而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)千篇一律的模板。如果你學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和大家如出一轍，那么你答題的時(shí)候也很難出挑。

要求課時(shí)較長，是因?yàn)槲矣X得申論這門學(xué)科內(nèi)容較多，體系復(fù)雜，并不是簡單的幾節(jié)課就能講明白的，（比如某x的基礎(chǔ)課，前前后后也不過七八節(jié)課）。

不能說課程時(shí)間短這門課就一定不行，但它百分之百會(huì)漏掉很多細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)往往就決定了你的申論成績處于什么樣的水平。

拒絕浮夸風(fēng)，是因?yàn)槲易约翰惶芙邮芨】涫降闹v課風(fēng)格，浮夸風(fēng)會(huì)讓我聽課的時(shí)候很焦躁，無法靜心學(xué)習(xí)。

做申論題從來不是，說看誰的視頻好，或者買什么資料好，有些博主分享的做申論的過程，然后在什么過程里做了什么資料，還列舉一大堆，一般這種直接略掉，因?yàn)槟挠惺裁慈俗鲱}的過程一樣，買資料做題會(huì)有一樣的收獲，這種一般情況下就是那種亂說一氣。因?yàn)檫@種實(shí)際上壓根連做題的本質(zhì)目的都不知道，做題的本質(zhì)目的是為了讓我們掌握題目背后的邏輯思維，而不是為了遵循某個(gè)過程或者為做題而做題，這顯然就是連做題的目標(biāo)都不明確的胡亂的分享。我高中有一個(gè)同學(xué)，他每天六點(diǎn)起床，然后瘋狂的背各種資料，做各種類型的高考題，每天凌晨一點(diǎn)兩點(diǎn)才休息，假設(shè)那個(gè)同學(xué)就是在公務(wù)員備考，他要是把他的過程寫在知乎或者什么網(wǎng)站上，可能動(dòng)輒就會(huì)有幾千幾萬的關(guān)注，然而實(shí)際有什么用呢？那樣三年下來，連本地的二本都沒有考上去。所以看一些博主，各種分享什么考試過程，考試筆記，考試做的題目啥的，感覺就又讓人看到了當(dāng)初那個(gè)同學(xué)的影子，也很難相信他們所說的那成績是哪兒來的？因?yàn)槟欠N亂七八糟的分享，連做題的本質(zhì)都沒有搞清楚，本質(zhì)沒有搞清楚的情況下，怎么會(huì)取得很好的成績呢？而且公務(wù)員考試本來就是很靠那種思維和邏輯的頭腦，所以做題從來都不是目的，把做題的手感化作一種實(shí)用的方法論思維體系，才是最終的目的。有時(shí)候看網(wǎng)絡(luò)上分享的資料，看看就罷了，實(shí)際上那些考試題就那么多，五花八門的視頻和資料里包含的實(shí)質(zhì)內(nèi)容都大同小異，更多的只是形式上的作秀。

然后申論資料選取的話，感覺中公的他文章更有風(fēng)采一些，我考試的時(shí)候中公和華圖的都買了，華圖的申論答案一點(diǎn)都沒有思維體系，感覺邏輯很是混亂，而且華圖那個(gè)大作文范文感覺就是文章里面內(nèi)容的拼湊，一點(diǎn)都沒有思想高度。相反，中公的里面內(nèi)容邏輯啥的倒是挺有借鑒意義，文風(fēng)還是比較好的。

我申論買的是中公的申論資料（也買了華圖，但是華圖答案太沒有邏輯，作文也像是材料的復(fù)制粘貼），感覺這一套申論題的答案是很有借鑒意義，因?yàn)閷?duì)我們來說，不是題目越多、越新越好，而是好的答案對(duì)我們更有思維啟發(fā)性。好的答案意味著有好的邏輯、好的文采、好的文風(fēng)，我們能夠通過答案更清晰地認(rèn)識(shí)到整套試卷想要表達(dá)的主題，以及這套題主要考察人的那些素養(yǎng)。而且更為重要的是，好的答案能夠補(bǔ)充我們思維的不足，當(dāng)我們看答案時(shí)會(huì)有靈光一閃或者恍然大悟的感覺。所以這本資料真的是很有用處。

經(jīng)過對(duì)比，我最后認(rèn)定了老夫子。事實(shí)上夫子老師也非常值得我們選擇！

標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定因人而異。但也要注意，不可能有百分百符合你設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的老師，這個(gè)時(shí)候就要根據(jù)自己心理的標(biāo)準(zhǔn)排序，綜合對(duì)比選擇最優(yōu)。

(2)勤于自省。做到“吾日三省吾身”，尤其對(duì)于自身存在的短板和不足，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾偏。

(3)善于思考。遇到問題、學(xué)習(xí)知識(shí)，不能淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水，要反復(fù)琢磨，力求學(xué)懂、弄透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

一、 考試信息

1、公務(wù)員

由于公務(wù)員考試是國家或者省里統(tǒng)一組織，并且有相應(yīng)的官網(wǎng)，所以相關(guān)的考試信息可通過官網(wǎng)獲取。

公務(wù)員考試主要分為2種：國考和省考，下面就這2種類型分別介紹。