重慶天佑兒童醫(yī)院紀烈琴科普，每當我們提到多動癥兒童，我們總是喜歡將其與學習聯(lián)系起來，但在日常生活中，有很多人并不能清楚地區(qū)分多動癥和學習障礙，因為患有多動癥和學習障礙的孩子會遇到學業(yè)滯后的問題。多動癥的孩子有哪些癥狀表現(xiàn)?

多動癥兒童之所以表現(xiàn)落后，更多是因為注意力不集中，核心特征是注意力難以保持，自控力差。 這種障礙不僅表現(xiàn)在學習上，還表現(xiàn)在獨立生活和社交上，如不聽從指令和執(zhí)行、拖延、缺乏時間觀念等。

兒童多動癥與學習障礙有何區(qū)別!

一個有學習障礙的孩子可能是一個專心的孩子。 研究表明近 80% 的多動癥兒童的學習成績落后于同齡人，但其中一些兒童沒有學習障礙。

學習障礙是指聽、說、讀、寫、算等學習能力的落后。 這樣的孩子可以聽從指揮，專心學習，成績雖然不盡如人意。

閱讀障礙兒童在閱讀技能的獲得和應用方面難以集中注意力。 無法有效記憶所學的單詞，導致閱讀困難。 患有這種疾病的兒童的自控方面是完全正常的。

多動癥兒童無法通過傳統(tǒng)的閱讀測驗、知覺測驗或?qū)W習成績測驗來確定，而學習障礙主要表現(xiàn)為智力與學業(yè)成績不匹配。

兒童多動癥無法通過傳統(tǒng)的閱讀測試、感知測試或?qū)W習成績測試來識別，但學習障礙可以。 通過閱讀測試、語言發(fā)展測試或?qū)W習成績測試，可以發(fā)現(xiàn)和診斷有學習障礙的孩子，他們落后了什么樣的能力，需要什么樣的補救訓練。

而且這些測試無法檢測到由于自我監(jiān)控導致的執(zhí)行功能缺陷，也無法檢測到在課堂或在家做作業(yè)時注意力不集中的孩子。

一般來說，兒童多動癥的診斷通常通過日常觀察、對教師問卷的回答和家長問卷來判斷。 無論學業(yè)成績下降背后有什么樣的原因，家長都應該同樣重視。 當然，家長一定要正確辨別孩子成績落后的真正原因，才能對癥下藥，幫助他們解決問題，以免走彎路，讓大人對孩子產(chǎn)生焦慮和痛苦。

無論是多動癥的孩子還是學習障礙的孩子，他們最需要的就是愛和關懷。 周圍的讓他們不知所措，作為父母的責任就是幫助他們找到正確的治療方式，讓他們了解，逐漸融入主流社會。

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