家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)待孩子語(yǔ)言遲緩時(shí)，一些家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子的情況不是很嚴(yán)重，還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為：“孩子長(zhǎng)大慢慢就好了”，還有一些家長(zhǎng)更是對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程不關(guān)心。家長(zhǎng)的這些想法都是不正確的，可能還有很多家長(zhǎng)意識(shí)不到語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的危害，今天就給家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)的說(shuō)一下語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害。

1.學(xué)習(xí)障礙多，學(xué)習(xí)困難

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，閱讀理解能力較差。同樣的老師、相同的上課時(shí)間、完全一致的學(xué)習(xí)內(nèi)容，卻難以取得與同齡孩子同等的學(xué)習(xí)效果。這些孩子閱讀能力不足的發(fā)生率比正常發(fā)育的兒童高出4-5倍。閱讀能力的減弱，讓孩子在理解力上低了一大截，學(xué)習(xí)成績(jī)自然很難提高。

2.與人溝通難，理解力差

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子他們記不住詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，即便困難重重地說(shuō)了話，也是語(yǔ)法錯(cuò)誤漏洞百出，讓孩子與人溝通交往中存在很多障礙，語(yǔ)言發(fā)育遲緩嚴(yán)重的孩子甚至?xí)耆дZ(yǔ)。

3.引發(fā)其它疾病，重上加重

由于孩子語(yǔ)言交流困難，會(huì)常出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等消極心理以及退縮、違拗等行為，容易引發(fā)其他疾病，讓孩子病情加重！

4.立足社會(huì)更艱辛，困難重重！

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，由于童年的溝通障礙，往往在成人后很難取得對(duì)社會(huì)生活的信心。這些孩子成年后往往不能徹底改變口吃的現(xiàn)狀，在初入社會(huì)面試工作時(shí)，很難取得優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，由于童年的學(xué)習(xí)問(wèn)題，他們?cè)诔赡旰笸y以勝任技術(shù)含量高的工作，進(jìn)一步限制了成年后的個(gè)人發(fā)展。語(yǔ)言發(fā)育遲緩讓這些孩子初入社會(huì)之路，走得異常艱辛。

5.耽誤孩子，影響孩子一生

語(yǔ)言是人類生存的基本手段之一，人與人之間的溝通大部分都是通過(guò)語(yǔ)言的交流。所以說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)能力及語(yǔ)言發(fā)育水平對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。如果耽誤了孩子的治療，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子脫離語(yǔ)言爆發(fā)期的時(shí)間段越來(lái)越長(zhǎng)，可能就會(huì)影響孩子一生。

廣州天使兒童醫(yī)院

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