各位家長或許都有這樣一個疑慮，為什么我的孩子就是說什么事都不聽？究竟怎樣我的孩子才能聽話，愿意改掉哪些不好的習慣呢？今天我們就來聊一下孩子為什么不聽話

先和大家說一個故事，美國著名作家馬克吐溫在教堂聽演講，剛開始他聽到牧師感人的演講后打算多捐點錢，但過了10分鐘后牧師還是滔滔不絕，馬克吐溫開始覺得不耐煩，決定少捐點錢，又過了10分鐘牧師還沒講完，他就決定不捐了，等牧師講完，其他聽眾開始捐錢時馬克吐溫因為生氣還從盤子里拿走2塊錢

這就是心理學“超限效應”，就是外來刺激越多，作用越長，人就會覺得不耐煩，從而產(chǎn)生逆反心理

就像小孩子在家里玩玩具不收拾，而媽媽每天都嘮叨孩子，卻依然幫孩子收拾，孩子每天賴床，媽媽每天催幾十遍一樣，結果就是孩子依然不會去收拾，繼續(xù)賴床，還會變本加厲，所以說不管是孩子還是大人，溝通都要恰到好處，因為反復的嘮叨刺激和疲勞轟炸一樣，往往會讓孩子不耐煩或逆反

其實孩子對父母的嘮叨是出乎大人想象的，所以大人最好能處于孩子的角度換位思考，改變一味嘮叨的習慣，不要踩了超限效應的雷區(qū)了

那么如果你想要孩子聽話，你可以試試這樣做：

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一天不要批評孩子超過2次

當你第一次批評孩子的時候，他們可能會感到愧疚，會自我反省，這樣效果就出來了，而第二次批評孩子就會感到厭惡，不過這時程度不高但如果你繼續(xù)批評，孩子就會覺得厭煩甚至會演變成反抗心理

所以說不管是同一件事還是不同事，一天都不要批評孩子超過2次，但如果孩子真的要批評，最好換個角度或說話去批評，不要一直重復，這樣孩子就不會覺得有種揪住不放的感覺

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批評孩子以事論事

如果因為某件事要批評孩子，最好不要拉扯到其他事情，因為現(xiàn)在有些父母在罵孩子的時候還會把其他方面不滿都發(fā)泄出來，例如孩子起床晚，就不要把吃飯慢，做什么事都慢這種話說出來，這也是超限的忌諱

要求太多孩子反而很難全部改正，當孩子剛開始改正一個錯誤的時候，你還嘮叨其他的錯誤，那孩子干脆就不改了，所以說家長最好以事論事，用簡單的話表達清楚就好

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表揚代替批評

家長不要渴望孩子能一天就改掉所有壞習慣，因為做事都是有過程的，正如飯要慢慢吃，父母如果還是堅持孩子錯了我就批評的方式，只會讓孩子產(chǎn)生挫敗感，不會再去改正，但如果孩子用表揚的方式對待孩子，寬容地對待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子有一點進步就給他們鼓勵，擁抱，那么孩子就會繼續(xù)做好，努力改正

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讓孩子體驗犯錯后果

對待孩子，父母要學會放手，讓孩子知道犯錯之后后果是怎樣，例如孩子經(jīng)常弄壞玩具，父母要跟他們說下次再壞了就不買了，這對孩子來說是很有用的一課，這能讓孩子意識到如果不愛惜自己的玩具以后就沒有了，這就是孩子該承擔以后沒玩具玩的后果，家長不需要過度地參與，孩子做錯事情自己體驗懲罰，之后就會改正自己的行為

所以家長不妨放手讓孩子學會吃一塹長一智的滋味吧