“你或許應(yīng)該刪減一下你的抒情?！眹?guó)文老師皺著眉頭指著我的文章，“這樣看起來(lái)太過(guò)于啰嗦了?！?/p>

我低埋著頭，只用余光瞟了瞟她。

吉田老師的眼鏡鏡片在日光燈下折射出藍(lán)色的光芒，看起來(lái)較為昂貴的金屬架子也透出較好的光澤感。

這副眼鏡應(yīng)該是老師最喜歡的一副吧。

“你們這個(gè)年紀(jì)的孩子，最喜歡在文章里講大道理了?！笨赡苁且?jiàn)我太過(guò)于拘束，吉田老師漸漸舒緩了她的表情，讓她在我眼中沒(méi)有那么嚴(yán)厲。

“這樣‘為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁’的道理，過(guò)于的牽強(qiáng)了?！彼齻?cè)過(guò)身看著我，后又低下頭看文章。

我很緊張，生怕老師否定我的文章。

老師微微地抬起頭打量了我的表情，接著又來(lái)了句：

“文筆不錯(cuò)，文題也足夠新穎，但你還是要有活力才行?。　?/p>

“年輕人有點(diǎn)朝氣也不是什么壞事?！?/p>

就是還過(guò)于的年輕了，在成熟些，估計(jì)就更好了。

我聽(tīng)見(jiàn)老師在獨(dú)自地“說(shuō)”。

從幼時(shí)起，我便發(fā)現(xiàn)自己能夠輕易地聽(tīng)到別人的想法。

這在常人中可能是一種奇特能力，就像是讀心術(shù)一般，帶著點(diǎn)神秘的色彩。但是吧，我覺(jué)得這種事發(fā)生在我身上也并不是件好事。

畢竟啊，膽小鬼最害怕的還是別人內(nèi)心最大的惡意。

我無(wú)法學(xué)會(huì)去屏蔽他人的惡意，只能勉強(qiáng)壓下我的不安，成為一個(gè)比正常人還要正常的小丑。

“修治，你要明白你只是個(gè)孩子?！毙r(shí)候我總是會(huì)被別人心里的惡意嚇到躲在母親的身后，那時(shí)母親總是喜歡用她白皙的手來(lái)揉我的黑發(fā)，“不要想的太多了。”

這是我的至親安慰我的話。

“不要想太多了?！?/p>

仿佛我只是在母親面前說(shuō)自己做了個(gè)噩夢(mèng)一樣。母親沒(méi)有給我過(guò)多的安慰，只是在強(qiáng)調(diào)我還是個(gè)孩子。

我不明白母親的意思。

奇怪的是我也不會(huì)聽(tīng)到母親的心聲。

她似乎從不說(shuō)人閑話。

無(wú)論是在表面還是在心中。

母親是一位傳統(tǒng)的日式美人，盡管父親給她買(mǎi)過(guò)漂亮的洋裝，但她仿佛是對(duì)和服情有獨(dú)鐘，一年里大多數(shù)時(shí)候，母親總穿著有精致印花的傳統(tǒng)和服。

但我還是喜歡洋裝，它沒(méi)有那么繁復(fù)的穿衣過(guò)程，而且看起來(lái)更整潔干練。這也許是我與母親所接觸到的文化教育不同吧。

而且對(duì)于白話文章，母親她也更喜歡古中國(guó)的詩(shī)詞。

“就先這樣吧，津島同學(xué)?！奔锢蠋熡米笫质持阜隽朔鲎约旱难坨R，打斷了我的思緒。

我急忙抬起頭，生怕老師看見(jiàn)我有什么異樣的表情，但是她只是接著撫平我文章上被她捏皺的紋路，抬手遞還于我。

“回去稍微改改吧，老師相信你還能寫(xiě)的更好?！彼乙恍?，“下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，趕緊回去上課吧，津島同學(xué)?！?/p>

田中老師揮揮手，示意我趕緊回教室，準(zhǔn)備上課。

我抱著我的文章，不慌不忙的走出辦公室。

怎樣修改文章，我在心中早有定數(shù)。只不過(guò)還是怕大人們不相信那些過(guò)于早熟的文字出自于一個(gè)還在上國(guó)中的孩子之手，所以我選擇將我的文章內(nèi)容同齡化，不至于顯得我那么突出。

但是田中老師，這個(gè)年輕的國(guó)中女老師從剛開(kāi)始轉(zhuǎn)來(lái)我們班時(shí)，她就敏銳的從我那些像是寫(xiě)著玩似的文章里嗅出了些墨味兒。從那以后她一直相信我能成為一名好的文者，所以啊她一直努力的培養(yǎng)我寫(xiě)作的能力。

這樣，掩飾我自己的同時(shí)我又得保持我的文章不至于讓她那么的失望。不過(guò)也不能太好，這樣可能會(huì)給她帶來(lái)些不必要的麻煩。

但是我也希望能從田中老師的口中聽(tīng)到對(duì)我的肯定。

我只能這樣保持著令我討厭而又有些微妙的生活態(tài)度。因?yàn)橐叭谟谌耸馈?，所以我不能過(guò)于的非人化。

畢竟再特別的人也不能抗住別人的惡語(yǔ)相向。

此時(shí)正已入春，陽(yáng)光正暖，學(xué)校里的櫻花也開(kāi)得正盛。一切看起來(lái)都挺好的。

“修治小先生，想什么呢？”

我正專(zhuān)注于看那粉嫩帶著春意的花，并沒(méi)有注意到旁邊有人靠近我。

結(jié)果，我有被這人給嚇到。

“啊，我是隔壁班的新國(guó)文老師，檀一雄?！笔敲嗄昴凶?，他友好的對(duì)我笑笑。

對(duì)他為什么知道我的名字，我也沒(méi)有感覺(jué)到什么不對(duì)的地方，畢竟田中老師喜歡和別個(gè)班的國(guó)文老師一起討論我的文章。

久而久之，那些老師見(jiàn)到我也會(huì)笑的挺和藹的，順帶還會(huì)跟我打個(gè)招呼。

只是，這個(gè)老師帶給我的感覺(jué)不怎么一樣。

我收回驚慌的目光，裝成其他學(xué)生看到老師時(shí)的驚訝。

“檀老師，您好。請(qǐng)問(wèn)您找我有什么事嗎？”我眨了眨眼睛，心里生出了從小到大都沒(méi)有過(guò)的異感。

仿佛我應(yīng)該對(duì)他很熟悉，我應(yīng)該去依賴他。

“在我面前沒(méi)必要裝成特其他人的樣子，修治小先生?！彼麩o(wú)厘頭的在旁邊冒出了一句話。

我愣住了，雖然為他輕易看破我的假面而感到不安，但是我也不禁在心里吐槽這個(gè)人的言語(yǔ)過(guò)于的直白了。

果然，我還是不適合與喜歡打直球的人說(shuō)話。

“抱歉，檀老師，您是在打什么謎語(yǔ)嗎？”這種情況我只能裝傻充事，似乎什么事都沒(méi)有發(fā)生。也希望我掩飾地夠快，沒(méi)有被他看到破綻。同時(shí)我也準(zhǔn)備好被拆穿時(shí)的一系列做法。

但是面前的男人沒(méi)有對(duì)我的裝傻而感到不悅，他也只是柔和的笑笑，嘴角向上，勾起一個(gè)漂亮的弧度。

他的眼睛很亮，泛著光。

“還是老脾氣?！边@人像是在自言自語(yǔ)，也像是在對(duì)我說(shuō)話。

不理解。

我并不認(rèn)為一個(gè)初次見(jiàn)面的人為帶著如此熟稔的語(yǔ)氣與他人交談。尤其這人還是一個(gè)喜歡打直球的人。就算是我那八面玲瓏父親也沒(méi)有辦法與自己不香熟識(shí)的人交談甚歡。

況且我們的談話并不友好。

一時(shí)間，我們之間的氛圍有絲尷尬。

“老師，快要上課了。”我瞄了瞄左腕上的表，冷不丁的冒出這一句。

“啊？哦，那你就先回教室吧?！彼e(cuò)愕地眨了眨眼，似乎有點(diǎn)遺憾。

話說(shuō)這人那里來(lái)的遺憾??？

回教室的時(shí)候我早已沒(méi)有了觀賞那開(kāi)的尚好的花，我只想逃離那里，只是不由地想逃離那個(gè)人。

喜歡打直球，說(shuō)話的語(yǔ)氣似乎跟我很熟。但我不記得自己這十幾年的生活里出現(xiàn)過(guò)這么一個(gè)男人。奇怪，真的是太奇怪了。

讓我對(duì)他產(chǎn)生不安情緒的原因還有一點(diǎn)：他和我母親一樣，我聽(tīng)不見(jiàn)他的心聲。

為了減少不必要麻煩，我決定，今后一定要離這人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。