高考地理教研：一道初中地理習(xí)題說明高考地理備考離不開初中地理知識(shí)

文 /互助地理互助讀書

【摘要】通過一道初中等高線習(xí)題，說明高考地理備考是要注意積累初中地理知識(shí)，不僅僅是知識(shí)，還包括思維方法的借鑒和延續(xù)。

【題】下列四個(gè)選項(xiàng)所示為沿圖中ab剖面線繪制的地形剖面圖的是（　　）

【答案】C

有關(guān)呢。別小看這是一道初中地理習(xí)題，不信你研究研究，很容易錯(cuò)呢。

尤其是等高線基礎(chǔ)知識(shí)，高中地理和初中地理是一脈相承的。沒有學(xué)好初中地理知識(shí)，一定要及時(shí)溫習(xí)，不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)，在思維方法也是可以借鑒的。

從河流與剖面線交點(diǎn)，推知：

（1）河谷所在。

（2）周圍地勢(shì)相對(duì)低點(diǎn)（水往低處流，人往高處走，哈哈）

交點(diǎn)西側(cè)必為地勢(shì)較高的地區(qū)，推知為一山峰。

甲乙直流匯流到海洋，表明甲乙直流所穿過的地形地勢(shì)。

或者，這樣判斷：甲乙所在“凸高為低”，進(jìn)而判斷甲乙附近往西的海拔是遞增的。

據(jù)上，容易推知a點(diǎn)海拔介于800米~1000米之間。

丙處東側(cè)的等高線和海洋圖例告訴我們：東部為高于海洋地形。

從丙地往東，海拔是遞增的。

注意：等值線沿某個(gè)方向的值要么是遞增，要么是遞減，否則，局部就有小地形出現(xiàn)。

從上面可綜合判斷：丙地往東是一個(gè)山地，海拔值容易標(biāo)出來。其中，外圍的那條等高線與200米等高線臨近，海拔是多少呢？

400米！

剖面線北側(cè)最東的的那條等高線海拔值判定，是本題難點(diǎn)和焦點(diǎn)。

可以用假設(shè)法和直接繪圖法區(qū)分。

不可能是0米！

否則，和南部海洋等高線的海拔值遞變規(guī)律不符合。

200米！

為什么？因?yàn)榧堎|(zhì)限制，沒有完全展示而已。所有的等高線是閉合的，大家可以自行補(bǔ)充繪制出來。

為什么不可能是400米！

還是通過手繪的方法驗(yàn)證。

大家可以補(bǔ)充手繪一下，200米等高線，主要要保持等高線閉合，同時(shí)繪制400米等高線。

那么，問題來了。B附近就有三條等高線！因?yàn)橄噜彽雀呔€的值相差一個(gè)等高距，或者相等。

如果這樣分布，那原圖為什么沒有繪出完整的200米等高線呢？反向推理：不存在這種情況。因此這條等高線的海拔只能是200米。

b點(diǎn)介于200米到400米等高線之間。

【討論與總結(jié)】

1.涉及等高線的題目，可以嘗試使用作圖法，輔助解答。初中地理如此，高中地理也是如此。

2.等值線沿某個(gè)方向遞增或者遞減。相鄰等值線的值相差一個(gè)等值距，或者相同。高中地理和初中地理需要把握地理基本原理。

3.利用河流低點(diǎn)反推海拔變化，體現(xiàn)地理環(huán)境整體性。這種綜合思維，初中地理和高中地理解題時(shí)是想相通的。