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申論“新三板”,你最需要哪個?

2022-03-14 11:19 作者:半月談公考  | 我要投稿

省考在即,留給備考人的時間不多了。備考倒計時,小伙伴的側(cè)重點也各有不同,“補短板、拉長板、固底板”的需求各異。具體怎么做,談哥來給你支招。


01

補短板,解決拉跨項


很多小白選手最常見的短板,就是表達“外行”,既缺乏“從一般到特殊”的凝練式的規(guī)范用語,又缺乏“從特殊到一般”的拓展式的詞匯儲備,說白了,不僅數(shù)量不夠、質(zhì)量還不高,下筆停留在“萬能八條”的水準。


所以,增加規(guī)范用語的儲備和使用是快速提升卷面質(zhì)感、為答題賦能的亟需之策。


△ 圖片源于《2022年省考沖刺課》

半月談APP的《2022省考考前沖刺課》的申論版塊,把規(guī)范用語也做了“雙向奔赴”式的講解,從概念型表達到政策性說法,從基本理論到學(xué)術(shù)用語,從口語化到卷面化,從材料詞匯到答案表達,全都進行了“信、達、雅”式的對應(yīng)講解,直接幫你把詞匯質(zhì)感全面拿捏住。


△ 圖片源于《2022年省考沖刺課》

同時,課程解讀關(guān)鍵詞也不止于詞義闡釋,從時間線到空間軸,VR式講解,請把直觀、深刻、全面打在公屏上。


02

拉長板,向上爭取的有力支撐


?“木桶理論”認為短板決定水位高低,而在補足短板的同時,長板則能為木桶帶來亮點。萬物內(nèi)卷的時代,動輒“萬里挑一”的選拔類考試更加需要不斷超越自我。所以,打造亮眼的長板尤為重要。


申論卷面設(shè)置一般有3-5道題目,作答字數(shù)與題型難度一般趨于正比。而1200字的大作文,無論是“宏大敘事”還是“具體而微”,都讓考生們?nèi)缗R大敵,懶于思考也怯于創(chuàng)作,所以常常想要通過路徑依賴的模板來答題,但“模板”本身就是個問題。


查理·芒格說,“手里拿著一把錘子,看什么東西都像釘子?!碑?dāng)你手握模板,那么所有題目都有了固定解法。而“反套路”時代的公考潮流下,閱卷人的評分尺度會更加“嚴苛”。


△ 圖片源于《2022年省考沖刺課》

初心老師作為考生友好型的戰(zhàn)略型講師,從充分優(yōu)化考生考場實踐出發(fā),原創(chuàng)“作文積木”的組合式答題法,比起模板,“七巧板”式的積木法,對話題應(yīng)變性更加靈活、對內(nèi)容貼合性更強,技巧性更高卻毫無硬凹的痕跡感,幫助考生實現(xiàn)“半小時又快又好大作文”。


03

固底板,打通底層邏輯


很多小伙伴備考時成績忽高忽低,面對“字都認識,連在一起就變成了天書”的困惑,就會產(chǎn)生“申論是玄學(xué)”的備考困惑。其實,根源是缺乏底層邏輯的本質(zhì)理解。


△ 圖片源于《2022年省考沖刺課》

面對熱點,最審慎的公考視角,必須是“跳出專業(yè)看全貌”?!跋蛲饪吹氖菈糁腥耍騼?nèi)看的是清醒者”。


公考的底層邏輯,在于“又博又?!钡哪媚蠛推胶?,專業(yè)不足則見解不深不透,見識不廣就不能廣泛聯(lián)系找到共性,所以,建立公考認知的底層邏輯是根本。


04

天花板,知識分子VS知識分母


公考場上,有時候運氣往往是實力的一部分。而應(yīng)考實力,是可學(xué)可及的,其質(zhì)變效果也是肉眼可見的。只要方法得當(dāng)、點撥到位,就能實現(xiàn)從分母到分子的躍遷之路。


△ 圖片源于《2022年省考沖刺課》

《2022年省考沖刺課》作為省考季節(jié)的時令課程,更是集合“良心”與“匠心”的傾情之作。


它不以熱度論考點、不以炫技為賣點,它以劇評式的公考視角來審視省考考點、分析考情,把道理拆解、把細節(jié)講透、把火力聚焦,在多年來優(yōu)秀戰(zhàn)績基礎(chǔ)上載譽而行,不斷成就考生成為更棒的自己。


看到這篇文章的你,可能正徘徊在分子與分母之間,一個選擇可能就成就不一樣的故事。來開啟你的精準備考,只在這一課,快來聽課學(xué)習(xí)吧!


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