吳信訓(xùn)新編廣播電視新聞學(xué)第3版考研配套題庫?！

部分摘錄：

簡述電視新聞文體的主要類型及其特征。[北大2008年]

答：電視新聞文體可以分為四大類，即消息類、專題類、評論類和談話類電視新聞。

（1）消息類電視新聞。

快速、簡要、客觀地報道新近或正在發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的一種電視新聞，是最經(jīng)常、最大量運用的報道體裁，是電視臺新聞節(jié)目的主體。在電視媒介中，各種各樣的新聞事實主要靠消息類電視新聞傳播。在表現(xiàn)形式上，消息類電視新聞有影像新聞、口播新聞、圖片新聞、字幕新聞等。近年來，它大量采用記者現(xiàn)場報道、現(xiàn)場采訪等手法。

（2）專題類電視新聞。

新聞專題是就某一新聞題材作的深度報道，它著重于過程和原因的分析，強(qiáng)調(diào)深刻和深度，注重詳盡和全面。在時效上和消息最為接近，是報道剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的事；內(nèi)容上它是消息類新聞簡要報道的延伸、擴(kuò)充，是較為詳盡、全面的報道。新聞專題以某一新聞事件為由頭，通過由此及彼、由表及里地深入采訪和深刻揭示，展現(xiàn)了更為廣闊背景上的社會問題。央視的《新聞?wù){(diào)查》就是這類欄目的代表。專題類電視篇幅長，常常比消息類電視新聞更加深入，更加細(xì)致，更加注重畫面的敘事功能，注重解說詞的抒情和議論功能，更擅長挖掘非事件性新聞。

（3）評論類電視新聞。

評論類的電視新聞是評論者、評論集體或電視機(jī)構(gòu)對當(dāng)前具有普遍意義的事件、問題或社會現(xiàn)象進(jìn)行分析、評述，表達(dá)意見和態(tài)度的節(jié)目?？梢杂稍u論員、主持人直接出面評論，也可以請?zhí)丶s評論員、節(jié)目參加者、觀眾代表發(fā)表意見。它脫胎于報紙的新聞評論，分為評論員評論、本臺評論、編后話、電視短評等類型。在畫面上講究精練和典型，在解說詞上講究分析和理性的電視新聞文體，將評論的思想性和電視的媒介特征緊密地結(jié)合在一起。

（4）談話類電視新聞。

談話類電視新聞以新聞事件為由頭和內(nèi)容，通過對新聞嘉賓的現(xiàn)場訪談和主持人思路的引導(dǎo)，反思新聞事件帶給人們的思考，給人以啟迪。由于電視新聞?wù)勗掝惞?jié)目時效性強(qiáng)，選題同人們的日常生活密切相關(guān)，因此備受人們關(guān)注。談話的內(nèi)容帶有即興發(fā)揮的性質(zhì)，節(jié)目的互動性比較明顯，強(qiáng)調(diào)視覺元素的使用，對于受眾來說現(xiàn)場感更強(qiáng)。為了擺脫談話可能帶來的枯燥無味，談話類電視新聞越來越多地穿插敘事的畫面來介紹談話的背景。

簡析電視編輯的邏輯性原則。

答：畫面剪輯的原則，就是要按照畫面所表達(dá)的內(nèi)容的客觀規(guī)律來組接，根據(jù)觀眾看電視時的思維規(guī)律來編輯，要使畫面的視覺形象就像生活里所發(fā)生的一樣，像現(xiàn)實生活本身那樣連貫流暢。否則，就會使觀眾陷入理解上的混亂。所以符合邏輯是剪輯工作最根本的基礎(chǔ)。

（1）生活邏輯原則

生活的邏輯包括時間上的連續(xù)性和空間上的聯(lián)系性兩個方面。這就像是一副坐標(biāo)，縱向上是在時間流程中綿延不斷的繼續(xù)，橫向上則展示著事物與周圍環(huán)境無法割合的關(guān)聯(lián)，敘述的基點則在縱橫交織的那個點上演繹和推進(jìn)。

（2）敘事邏輯原則

我們并不僅僅可以看到符合喜觀生活流程的順敘式手法，影視作品中也會穿插倒敘、插敘、懸念等手法。這就涉及敘事的邏輯。敘事的邏輯看似可以游離于生活的邏輯之外，重新建構(gòu)時間和空間，可是這種建構(gòu)還是基于生活的真實的。不管是什么樣的敘事，它都必須符合某種邏輯關(guān)系，或者符合思維的規(guī)律，或者符合事物發(fā)展本身的客觀規(guī)律，否則就會使正常的敘述變得雜亂、零碎和莫名其妙，最終不能被觀眾理解和接受，那么這種剪輯無疑是失敗的。

簡述在電視編輯中如何處理跳軸的問題。

答：在運動狀態(tài)中，如果畫面中主體的運動方向或視線方向無緣無故改變了，引起了觀眾理解上的混亂，這就叫跳軸。在實際操作中，由于攝像師在拍攝現(xiàn)場的疏忽，出現(xiàn)了跳軸錯誤時，后期電視編輯可以采取如下方法處理。

（1）插入中性運動鏡頭。在兩個相反方向運動的鏡頭中間，插入一個垂直方向的有縱深感運動的鏡頭，因為這種中性運動鏡頭沒有明顯的向左或向右的方向性，可以減弱相反運動的沖突感。

（2）插入特寫鏡頭。特寫鏡頭引導(dǎo)觀眾注意畫面細(xì)節(jié)，造成一種視覺沖擊甚至一種震驚感，這種感覺可以暫時分散觀眾的注意力。因此在兩個相反方向運動的鏡頭中間，插入一個局部的特寫或反應(yīng)鏡頭的特寫，可以減弱相反運動的沖突感。比如轉(zhuǎn)播一場足球比賽，第l個畫面是球員帶球朝右射門，第2個畫面是球員的特寫或看臺上觀眾的特寫（即反應(yīng)鏡頭），第3個畫面是球員向左朝自己的球門跑。

（3）借助運動的動作變化改變軸線。在兩個相反運動方向的鏡頭中間，入一個有運動轉(zhuǎn)變動作或人物轉(zhuǎn)身動作的鏡頭，利用這種動勢把軸線變過來。

（4）全景再次交代視點，這種做法是在上一種方法的基礎(chǔ)上輔以景別的變化，例如在一些速度不很快的運動物體改變軸線時，可以從近景跳到大全景，待運動方向改變過來后，再跳到小景別。

（5）借助人物的視線。人物視線的轉(zhuǎn)變可以使相反運動具有一種邏輯聯(lián)系，從而使方向感不同的鏡頭的存在合乎情理。

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注：本文為摘錄，源自公眾號【攻關(guān)課堂】資料完整版目錄！