身為父母對總會對孩子充滿期待，希望他們健康、快樂，能夠獨立生活，具備一定的聽說讀寫能力，有一份穩(wěn)定的工作，建立幸福的家庭……

我想這些都是大多數(shù)父母所期待和憧憬的，然而在現(xiàn)實生活中，還有這么一群孩子，他們被貼上了不一樣的標簽：智力落后、孤獨癥、構音障礙、認知障礙、注意力障礙、語言障礙等等，這對于家長來說，無疑是家庭中難以揮去的陰霾。

在這里陽光語言學校的專家想對這些父母說，孩子未來的發(fā)展如何難以預測，孩子目前的診斷結果也并不是一個決定性指標，因為即便是同一癥狀的孩子他們之間也會存在差異。家長和孩子只要不放棄，共同努力積極參加語言康復訓練，總會迎來曙光。

陽光語言學校的專家提醒，在孩子進行語言康復訓練中，需要注意觀察孩子的異常表現(xiàn)。因為有時孩子會在攀登發(fā)展階梯時會出現(xiàn)短暫的停滯，也就是我們常說的“可能遇到學習瓶頸了”。因為當孩子的語言能力逐漸發(fā)展，并更充分地認識世界之后，有些新體驗會讓他們感到局促不安。此時，他們?yōu)榱吮Ｗo自己，就有可能選擇退縮逃避。而我們作為孩子的老師、家長應該多給孩子一些時間，耐心等待他們建立起安全感之后，他們就會放松去吸收行的知識，恢復自己的學習能力。

隨著孩子逐漸適應語言康復訓練的相關課程，家長應該對孩子在訓練課程中可能出現(xiàn)的停滯不前，以及短暫的退行有所準備。對很多家長而言，有特殊需要的孩子在訓練過程中出現(xiàn)退行是很嚇人的事情，原因是因為家長害怕孩子永遠停滯不前，無法恢復發(fā)展；另外是擔心孩子退步的范圍太過于廣泛。

不過在陽光語言學校的專家看來，即便是一個正常的孩子，他們沒有特殊需要，當壓力過大時情緒也會起伏不定，或者是表現(xiàn)出反抗的狀態(tài)。有特殊需要的孩子也是一樣的，也許會從之前的積極表現(xiàn)，突然變得閉口不提，或者是出現(xiàn)強烈的情緒反應。孩子有退步也會有進步，給孩子一些時間，相信他們會再次回到自己之前的最高發(fā)展水平，學習新的知識。