大部分家長把孩子送到語言矯正機構(gòu)時，都是因為孩子有比較明顯的語言障礙，對這類語言障礙兒童進行語言訓(xùn)練就需要較長時間才能改善或是恢復(fù)。??

其實，兒童在語言發(fā)育形成階段，是可以通過一些行為表現(xiàn)來判斷是否存在語言障礙的。例如說話時：語速過快、吐字發(fā)音不清楚、說話卡頓等語言表達方式，都是兒童語言發(fā)育障礙的初期表現(xiàn)。如果家長平時多加留意觀察，及時帶孩子到專業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)、語言矯正機構(gòu)進行檢查、咨詢，相信孩子的語言障礙肯定會被及時發(fā)現(xiàn)，并及早糾正，這樣才會使孩子能夠擁有正常的語言表達能力。

另外，兒童語言障礙并不是指不會說話那么簡單，如果是聽力喪失也會導(dǎo)致語言障礙。這其中的道理很簡單，如果有聽力障礙的兒童無法聽到自己和別人說話的聲音，他們就很難模仿別人的聲音，也無法開口說話；如果是孩子在說話、語言方面都存在異常，則為溝通異常。說話異常是指語音的不清晰、不流利；而語言異常則是指無法理解語言符號，也就是我們常說的聽、說、讀、寫能力受限。

兒童語言障礙應(yīng)該及時進行語言矯正，但這個矯正過程也并非我們想象的那樣，只是對幾個錯誤的發(fā)音進行矯正那么簡單。通?？谡Z表達能力的構(gòu)成包括功能、發(fā)音、發(fā)聲、共鳴、呼吸、表達、節(jié)奏、心理等多方面因素，大部分語言障礙兒童都會同時存在多種問題，所以在進行矯正必須要對其障礙進行專業(yè)的分析、判斷，對導(dǎo)致兒童語言障礙的原因有了全面了解之后，再進行有針對性的訓(xùn)練，這樣才能幫助孩子恢復(fù)正常的語言表達能力。

綜上所述，希望大家通過本文可以正視兒童語言障礙，當(dāng)孩子出現(xiàn)語言障礙時，一定要到專業(yè)的機構(gòu)進行檢查、咨詢，根據(jù)結(jié)果來進行語言矯正，避免錯誤最佳矯正時間，耽誤孩子將來發(fā)展。作為家長我們的目的是希望孩子能夠健康快樂的成長，能讓孩子將來可以自信樂觀地融入社會，獲得社會認(rèn)可，實現(xiàn)自我價值。