《世界文明史背誦寶典》

編排邏輯與資料亮點(diǎn)

編者：徐影老師

當(dāng)我們閱讀馬克垚老師的《世界文明史》時(shí)，最大的難點(diǎn)是內(nèi)容太多，篇幅太長(zhǎng)，缺乏一定的歷史脈絡(luò)，直接閱讀書中思想性的陳述，有時(shí)會(huì)有一定障礙。所以，寫一本好的復(fù)習(xí)資料我們要思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

首先，我們要寫一本學(xué)生能讀得懂的《世界文明史》的復(fù)習(xí)資料。這本書不等同于高中歷史課本，它默認(rèn)閱讀者已經(jīng)有了基本的歷史儲(chǔ)備，于是縮略了很多重要史實(shí)的細(xì)節(jié)介紹。這本書也不等同于純粹的歷史學(xué)教材，它避免了歷史學(xué)里深?yuàn)W的史學(xué)理論，也不要求像歷史系學(xué)生們那樣對(duì)歷史知識(shí)面面俱到。這本書最大的特點(diǎn)是不追究歷史事件的細(xì)節(jié)，而是著眼于宏觀全局，它分析的大多是文明史形成中的深刻思想和發(fā)生邏輯。同時(shí)這本書章節(jié)較多，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，缺乏再次整合知識(shí)的能力。為了避免產(chǎn)生越學(xué)越多，越學(xué)越亂，尤其是“為什么同樣的一個(gè)問(wèn)題在兩個(gè)章節(jié)里都有說(shuō)明”這些問(wèn)題。我們?cè)诰帉戀Y料時(shí)，合并章節(jié)，整合相關(guān)知識(shí)，梳理清楚脈絡(luò)，補(bǔ)充大家缺失的一些基本知識(shí)，編寫出跨專業(yè)的你也可以讀得懂的復(fù)習(xí)用書。

其次，我們要切合中傳的考綱，讓考生讀完就知道與中傳考綱要求一致。所以凱程這本《世界文明史》寶典，依照考綱要求，重組和整合原教材的內(nèi)容，每一個(gè)地域的文明史都按照歷史脈絡(luò)、主要特征、主要成就、文化交流與本章重點(diǎn)這幾個(gè)板塊進(jìn)行描述。我們的目的是能讓考生搞清楚歷史脈絡(luò)，能分清楚特征與成就，能分辨哪些內(nèi)容屬于文化交流，最重要的是各章節(jié)易考的論述題是什么。我們?cè)诿總€(gè)知識(shí)點(diǎn)上標(biāo)注了題型和重點(diǎn)度星級(jí)，更方便了解考情。

再次，我們要結(jié)合真題寫資料，讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的答案都符合最后答題的需要。從兩年的真題中，我們可以總結(jié)一些出題規(guī)律，如文明史的考試范圍不出馬克垚老師的這本厚厚的書，書中極具思想性和論述觀點(diǎn)性的超長(zhǎng)描述就是大題考點(diǎn)。但是大篇幅的描述，考生無(wú)法短時(shí)間內(nèi)全部寫完，也做不到通篇背書。所謂好的資料，就是依照原著幫助考生整合答案，濃縮精華，理清邏輯，像一個(gè)論述題的樣子，又不失原書的觀點(diǎn)和思路，讓學(xué)生學(xué)到一個(gè)簡(jiǎn)約又富有思想的內(nèi)容，這樣才符合文明史考試的感覺(jué)。甚至有些章節(jié)全章都在講一個(gè)地域文明的啟示，我們更要把這樣隱性的論述題挖掘與整理出來(lái)，展現(xiàn)在學(xué)生面前。

最后，我們寫書要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理邏輯和學(xué)習(xí)思路。心理學(xué)家和教育學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)，“學(xué)習(xí)知識(shí)的最終秘訣是你是否搭建了知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有人可以背完密密麻麻的一本書，但是卻可以清晰記憶結(jié)構(gòu)和體系?！蔽拿魇放c所有文科知識(shí)是一樣的，他不是詞條的堆砌，也不是歷史事件查詢的詞典。文明史應(yīng)該是各種事件發(fā)生邏輯的推理，弄清楚邏輯，記憶也不再是身心的負(fù)擔(dān)。文明史更是歷史事件背后的產(chǎn)生原因、重大影響、異同對(duì)比、深度解釋、揭示規(guī)律等等，這些才是我們掌握論述題的王道，也是《世界文明史》背誦寶典中【本章重點(diǎn)】的價(jià)值。

我們力爭(zhēng)讓《世界文明史背誦寶典》成為一本能讓學(xué)生讀完就能把歷史來(lái)龍去脈弄明白的知識(shí)書，也是讀完就知道考試怎么出題和如何使用的復(fù)習(xí)資料。如果你再配合課程學(xué)習(xí)這本寶典，我相信你會(huì)感到，歷史不是枯燥的史實(shí)，而是精彩絕倫的一幕又一幕的大戲，也是帶領(lǐng)我們思想走向深刻的重要學(xué)問(wèn)。

資料和課程搭配使用，理解更透徹深入！

世界文明史課程怎么講？

參考書橫向講解?+?各地域文明縱向講解?+?答題方法與一日一題訓(xùn)練?+?總復(fù)習(xí)與押題

橫向講解——農(nóng)業(yè)-工業(yè)-工業(yè)后期每個(gè)時(shí)期，各地域發(fā)生了什么？
基礎(chǔ)階段，徐影老師以參考書為核心：對(duì)文明史的參考書章節(jié)脈絡(luò)和重要內(nèi)容進(jìn)行全面梳理，按照農(nóng)業(yè)文明時(shí)期——工業(yè)文明興起——工業(yè)文明擴(kuò)張時(shí)期，各地域文明是如何發(fā)展的，橫向打通發(fā)展脈絡(luò)，通過(guò)框架圖、思維導(dǎo)圖、時(shí)間軸等幫助同學(xué)們建立起全書邏輯架構(gòu)，使學(xué)生對(duì)各時(shí)期各區(qū)域文明狀況有深入的了解，同時(shí)掌握考試的方向和重難點(diǎn)。
縱向講解——每個(gè)地域，在農(nóng)業(yè)-工業(yè)-工業(yè)后期發(fā)生了什么？強(qiáng)化階段，劉鵬老師將以各地域?yàn)橐暯?，進(jìn)行縱向梳理，將各地域從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行串聯(lián)，這樣結(jié)合一階的橫向講解后，橫縱打通文明史脈絡(luò)，便于同學(xué)真正學(xué)懂文明史，更加高效的復(fù)習(xí)整理，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的質(zhì)變！

答題方法論及一日一題訓(xùn)練——應(yīng)試技能訓(xùn)練

題型階段，劉鵬老師將按照文明史的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)簡(jiǎn)答論述考點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤，根據(jù)（名解）簡(jiǎn)答、論述不同題型講解答題思路和要點(diǎn)，并以一日一題帶領(lǐng)訓(xùn)練，分析指正同學(xué)們的答題問(wèn)題所在，引導(dǎo)同學(xué)們舉一反三，解決簡(jiǎn)答論述難題！

總復(fù)習(xí)與考點(diǎn)預(yù)測(cè)——重點(diǎn)回顧與總結(jié)押題

在最后的沖刺階段，徐影老師將對(duì)文明史全部學(xué)習(xí)重點(diǎn)、考生的集中困惑以及常見(jiàn)的突出問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)回顧，實(shí)現(xiàn)全年總復(fù)習(xí)。同時(shí)結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與往年真題進(jìn)行預(yù)測(cè)押題，并在考前為大家提供全真模擬卷組織?？?，講解共性問(wèn)題與考試技巧，真正實(shí)現(xiàn)全程陪跑。

《世界文明史背誦寶典》詳細(xì)內(nèi)容

本資料嚴(yán)格按照中傳883文明史考綱要求進(jìn)行編排：重組并整合原教材的內(nèi)容，總結(jié)各地域「文明發(fā)展脈絡(luò)」「主要特征」「重大成就」「文化交流」「本章重點(diǎn)」以及「選擇題匯總」，目的是能讓考生搞清楚歷史脈絡(luò)，能分清楚特征與成就，能分辨哪些內(nèi)容屬于文化交流，最重要的是各章節(jié)易考的論述題是什么。

注意：
1.標(biāo)注一顆星的地方易考選擇題，三顆星表示出題概率居中，五顆星是考試重點(diǎn)，需要考生識(shí)記。

2.各地域文明與馬克垚參考書章節(jié)對(duì)應(yīng)說(shuō)明

?西亞文明、埃及文明與伊斯蘭文明：第1、2、8章、第11章2節(jié)、第17、27章

?南亞、東南亞文明（主講印度文明）：第3章、11章2節(jié)、第18、25章

?東亞文明—中華文明：第4、7章、第11章1節(jié)、第19、26章

?日本文明：第20、26章?西方古典文明（古希臘、古羅馬）：第5、6章

?西歐文明：第9章、第11章3節(jié)、第12-15章、第21-22章

?俄羅斯文明：第16、23章?拉丁美洲文明：第24章

?非洲文明：第28章

?總結(jié)性章節(jié)：導(dǎo)言、第10章

《世界文明史背誦寶典》詳細(xì)內(nèi)容如下：

資料從第一編至第三編總體均以歷史脈絡(luò)、主要特征、重大成就、文化交流、本章重點(diǎn)和選擇題匯總歸納出教材里的內(nèi)容。尤其在本章重點(diǎn)中，匯總最重要的考點(diǎn)，以大題形式總結(jié)出易考題和答案，便于考生背誦。

下面以“古代希臘文明”為例（古希臘文明是學(xué)習(xí)的大重點(diǎn)哦~）

再以第二編中“日本文明對(duì)西歐工業(yè)文明的吸收和沖突”為例：總結(jié)日本文明和西歐文明碰撞之前如何，碰撞過(guò)程中又是如何吸收西方工業(yè)文明的思想，以及產(chǎn)生了哪些沖突。最后在本章重點(diǎn)中匯總易考論述題，總結(jié)考題和答案，便于考生背誦。（第二編各地域與西歐文明的吸收與沖突都是學(xué)習(xí)的大重點(diǎn)哦~）

凱程藝象中傳的授課老師們?cè)谫Y料編寫和課程講解中，非常注重突出知識(shí)邏輯，文科知識(shí)也從不是死記硬背，只有真正理解了學(xué)懂了，才能更好背！才能更好地應(yīng)用于答題！