原創(chuàng)乙女游戲-女主角前傳篇-你所不知道的故事

大綱:少女成為"女主角"，以男爵千金的身份入校前，甚至不是男爵千金，而是平民的故事。

主要角色:女孩(少女幼時)，竹馬(金毛，后期的勇者)，蓋伊先生(后期的侍從)

進(jìn)入正篇

辭去女仆工作后，平民母親帶著年幼的女孩來到荒郊野林的小鎮(zhèn)生活。

這個小鎮(zhèn)有一個規(guī)定，那就是每一個來到這里的人，無論是旅客或過路人，就連搬來的住戶，都要獻(xiàn)上貢品。什么都行，糧食，知識，貨物，木材，甚至花朵都行。作為過路費(fèi)或居民證。

這是一個奇怪的規(guī)定，它并沒有對貢品有任何限制，偶爾對居民也沒有任何好處。據(jù)說這是從過去就傳承到現(xiàn)在的傳統(tǒng)，所以這也是小鎮(zhèn)的特色之一。而因?yàn)槿魏挝锲范伎梢?，所以來者也就無所謂的敷衍了事，后來也平安無事。

而事實(shí)是，一旦在這個獻(xiàn)上貢品的過程中表現(xiàn)無禮或惡意使壞，甚至"送一發(fā)子彈"，會被當(dāng)成人類敗類，秘密鏟除偽裝事故。由于當(dāng)?shù)鼐剿尚溉狈φJ(rèn)真，都草草結(jié)案。如果身份高貴，只好隱忍。

女孩對這個規(guī)則極不認(rèn)同，甚至因此吵了一架。認(rèn)為惡有惡報，他們無權(quán)動私刑。而只針對比自己弱的更只是單純的以大欺小，無法稱之為正義。"蓋伊先生"對此只說"我們從未想過是否正義，僅僅是是否合理。"

小鎮(zhèn)的居民被規(guī)定每戶家必須至少有一人工作。如若是孤兒，老人或殘疾，則獻(xiàn)上知識或打工，內(nèi)容不定。無一例外。

由于小鎮(zhèn)所屬的領(lǐng)地主人性格惡劣慵懶，小鎮(zhèn)收到領(lǐng)主的迫害與打壓，所以對貴族反感。母親擔(dān)心自己的貴族丈夫的身份會影響居民對自己與女孩的態(tài)度，選擇隱瞞。因?yàn)闊o法公然售賣貴族飾品，只好賣給地下販子，被坑了也無能為力。

由于母親的工作經(jīng)驗(yàn)，她以被雇傭打掃或處理瑣事來維持生計。而由于過了年輕的年紀(jì)，過去能做到的苦力活受到限制，漸漸的只能靠針線活維持生計，最終病倒。治療費(fèi)和經(jīng)濟(jì)重任都落在女孩的身上。在小鎮(zhèn)的照顧下勉強(qiáng)生活。

關(guān)于教育

居民小孩的教育由"蓋伊先生"來管理。女孩生活在小鎮(zhèn)期間，現(xiàn)任"蓋伊先生"是一個13-14歲的少年。除了一頭看起來軟綿綿的粉色頭發(fā)之外，作為呼叫小隊的小笛子也是少年的特征。

11歲以下的孩子會在"蓋伊先生"的管理下組織成隊，分別教育與基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并安排特別部隊負(fù)責(zé)接觸新住戶，收集情報以判斷是否對小鎮(zhèn)危害，如危害，則想辦法應(yīng)對。反之，則幫助其融入小鎮(zhèn)，尤其是孤身寡人或單親家庭。

"蓋伊先生"的主要工作是對年輕人的思想教育并掌握生活技能，宗旨是生存與生活，而現(xiàn)任"蓋伊先生"主要是教導(dǎo)他們理解并適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會妥協(xié)但不失自我。對后來成為公爵千金的少女影響深遠(yuǎn)。

"蓋伊先生"基本是在中心區(qū)的噴水池授課，授課方式多為敘事和故事會，偶爾會更換授課地點(diǎn)或舉辦郊游(大人將貨物運(yùn)向城鎮(zhèn)販賣過程)

7歲后，"蓋伊先生"會開始對有思考方式的孩子們進(jìn)行大人和現(xiàn)實(shí)的險惡，以及被迫害的平民百姓的思想準(zhǔn)備，也就是討論會，導(dǎo)致小鎮(zhèn)里的小孩比較早熟。這讓孩子們的家長有些不滿，因?yàn)檫@樣會影響孩子的心理健康，對此"蓋伊先生"并不否認(rèn)。偶爾會出來制止他的行為，如此"蓋伊先生"就會取消討論會，除非學(xué)員要求，則會另行討論。

7歲至11歲的學(xué)員需每周上課至少三天，而7歲以下是每天的全日制，所以"蓋伊先生"也擔(dān)任保姆的看管工作，照顧需要工作的家長的孩子。

另外，每當(dāng)有嬰兒出生，會隆重舉辦"生日"以慶祝新生命的誕生，因喧嘩而哭鬧的經(jīng)歷是在座每位都有的經(jīng)歷，大概是一種極度惡劣的歡迎儀式(?)。而這也是小鎮(zhèn)全居民都會參加的重要節(jié)日。由于經(jīng)費(fèi)關(guān)系，這之后的生日，都會由"蓋伊先生"和學(xué)員們舉辦，雖然小型又寒酸，但重在情義，所以出生在小鎮(zhèn)的學(xué)員之間關(guān)系親密，甚比家人。

關(guān)于家人，"蓋伊先生"也想對孩子們說家人間也會發(fā)生的悲劇，即便是家人也不能盲目相信，由于傷害性和影響不可預(yù)測與承擔(dān)，"蓋伊先生"只會教導(dǎo)他們是非分明，而對此有疑問的學(xué)員，他會私下回答他。在后來的一次家庭悲劇的事件，是最靠近"蓋伊先生"所描述的"不可避免的痛苦"，他終于向孩子們說明，以及他們的所學(xué)所識在未來不一定派上用場的無力感。由于生活環(huán)境，即便有"蓋伊先生"的故事會，小鎮(zhèn)的孩子依舊是溫室里的花朵，對現(xiàn)實(shí)的悲慘與不幸并沒有現(xiàn)實(shí)感。

11歲畢業(yè)后，成為少年少女的學(xué)員便投入勞動，成為打工人或?qū)嵙?xí)生，學(xué)習(xí)各種生活技巧累積經(jīng)驗(yàn)，在成年前擁有至少3個技能，1個長技。居民也提議偶爾也會舉辦親子活動。除此之外，也會有學(xué)員在授課時旁聽，或則成為前輩幫助指導(dǎo)。

小鎮(zhèn)里的居民大部分曾是"蓋伊先生"的學(xué)員，所以對現(xiàn)任的"蓋伊先生"會多方照顧。對其教育方針也會保持懷疑但觀望的態(tài)度。據(jù)居民所說，監(jiān)視"蓋伊先生"也是周圍人的工作之一，作為孩子們重要的教育者與孩子的家長(監(jiān)護(hù)人)，有權(quán)判斷教育者的言行是否合理。提出質(zhì)疑時"蓋伊先生"也有權(quán)辯解。所以兩則是互相牽制的。同時在孩子前表現(xiàn)成年人的處理方式("蓋伊先生"是例外。

"蓋伊先生"也是居民默認(rèn)的"能言善道"，一個不小心還會被牽著鼻子走，同時也非常堅持自己的觀點(diǎn)與生存之道，所以除非"蓋伊先生"同意，基本上只能提出意見或改善。而在改善之前，相關(guān)課程也會暫時關(guān)閉。

學(xué)員成年后，會出鎮(zhèn)修行至少1年，以找工作或旅行等為目的。最后通常會定居在外，繼續(xù)旅行或退休后回到小鎮(zhèn)過退休生活。而成年前的出鎮(zhèn)情況，多是入學(xué)或是移居。其中，少女就是成年前出鎮(zhèn)的一員。

小鎮(zhèn)除了"蓋伊先生"，也有出鎮(zhèn)回來的職業(yè)人士或外來者授課，分享經(jīng)驗(yàn)。就如竹馬的劍技就是由退休的大劍士所授，由逃亡而隱姓埋名的學(xué)者傳授少女知識，而由于自身經(jīng)歷教導(dǎo)低調(diào)的重要性。

"蓋伊先生"與獻(xiàn)上貢品的傳統(tǒng)不同，是接近意志與精神的傳承，他們看似平凡卻無所不知而強(qiáng)大，單純而捉摸不透是他們的特性，是"會活到最后一個"的群體。而實(shí)際上，關(guān)于現(xiàn)任的"蓋伊先生"至今也是謎團(tuán)重重，除了是孩子們的教育者之外，就連當(dāng)?shù)鼐用褚膊涣私?#34;蓋伊先生"的過去，而本人也從未提起。

但即便如此，無論"蓋伊先生"是什么身份，他仍是少女重要的人生導(dǎo)師，即便遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，也不忘教誨，時刻回想在小鎮(zhèn)里的所學(xué)所識。其中，也少不了少女本身的善良與知恩圖報。由于小鎮(zhèn)里的生活影響，少女至今也保持寫日記和寄信回鄉(xiāng)的習(xí)慣。雖然本人想要將糧食等貨物也一并寄去，但"蓋伊老師"為保持小鎮(zhèn)里自力更生自給自足的現(xiàn)象，再三阻止，所以只能將所見所聞記錄在信件里，傳遞寶貴的知識。為此，少女也勤于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時格外認(rèn)真。