【動畫史課程】是時候研究一下中國動畫中的“動”了
“以往的很多相關(guān)研究聚焦于中國經(jīng)典動畫的“畫”（美術(shù)），而我們這次將聚焦于“動”（動作、表演）。”
文 |?傅廣超
空藏動漫資料館學(xué)術(shù)小組聯(lián)合創(chuàng)始人
“身為動畫人”口述歷史工作室主理人
讀者朋友們大家好，好久不見了！
最近，我的一套線上課在動畫學(xué)術(shù)趴的姊妹平臺摸魚走馬上線了，題目叫《小導(dǎo)演的大文章——〈大鬧天宮〉角色動畫創(chuàng)作解密》。講座預(yù)計共17次，有直播，有錄制，兩周一更。
這套講座將以經(jīng)典動畫電影《大鬧天宮》為案例，對美術(shù)電影時代的中國角色動畫流程、理念、風(fēng)格進(jìn)行梳理，對該片主要動畫設(shè)計師的藝術(shù)個性、技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行介紹，同時追溯那些角色表演高光時刻的靈感來源和創(chuàng)作依據(jù)，同時分享一些影片創(chuàng)作背后的花花絮絮。
以往的很多相關(guān)研究聚焦于中國經(jīng)典動畫的“畫”（美術(shù)），而我們這次將聚焦于“動”（動作、表演）。
所以，這套系列講座與其說“解密”，不如說“溯源”。叫“解密”實在是為了讓更多朋友感興趣，避免大家以為我會講什么艱澀的東西。說到底，我還是想和大家分享欣賞動畫、研究動畫的樂趣。
之所以選這個題目，一方面是出于興趣，一方面也是因為同行、好友的激勵和敦促。?
曾經(jīng)的中國動畫角色表演風(fēng)格在世界上獨(dú)樹一幟，一部部經(jīng)典作品貢獻(xiàn)了一個個角色動畫名場面，但其背后的創(chuàng)作者和創(chuàng)作原理卻鮮為人知。
說起美國迪士尼的經(jīng)典動畫風(fēng)格，大家會想到著名的“迪士尼九老”，會想到《生命的幻象》這本經(jīng)典名著；說到日本早期作畫、演出技藝超群的動畫人，不少人也能說出大塚康生、宮崎駿、出崎統(tǒng)……可說到曾經(jīng)輝煌一時的中國美術(shù)電影時，卻沒有多少人知道杜春甫、林文肖、馬克宣，以及他們創(chuàng)作過哪些經(jīng)典動畫鏡頭、分別具有什么樣的個人風(fēng)格。
我身邊的朋友大都是從事動畫創(chuàng)作、研究、教學(xué)或媒體工作的，也有不少資深的動畫愛好者。聚在一起時大家總會聊起：
為什么中國美術(shù)片的角色表演在學(xué)習(xí)過美國、蘇聯(lián)后又能形成獨(dú)樹一幟的風(fēng)格？
為什么中國動畫人沒有總結(jié)出像“迪士尼十二黃金法則”那樣系統(tǒng)、理性的角色動畫創(chuàng)作方法論？
如果我們今天還想學(xué)習(xí)、研究那時的創(chuàng)作方法，應(yīng)該從何入手？
長期以來，這些問題同樣縈繞在我的腦海里。為了回答這些問題，我和空藏動漫資料館團(tuán)隊的伙伴們一直通過爬梳動畫史料、做上海美影人口述歷史訪談來進(jìn)行求索。
每采訪一位老美影的動畫設(shè)計師，我都會請他們回憶當(dāng)時在哪些作品里創(chuàng)作了哪些鏡頭（包括合作者負(fù)責(zé)創(chuàng)作的鏡頭），以及那些經(jīng)典動作設(shè)計案例的構(gòu)思過程和創(chuàng)作心得，必要時甚至?xí)堖@些前輩與我一起回顧他們當(dāng)年創(chuàng)作過的影片。
最奢侈的一次采訪是在2017年9月3日，我請嚴(yán)定憲、林文肖二位老師陪著我對《大鬧天宮》做了一次拉片，請他們相對完整地回憶了《大鬧天宮》每位動畫設(shè)計師的創(chuàng)作任務(wù)分配情況，以及他們自己通過創(chuàng)作《大鬧天宮》取得的經(jīng)驗。
《大鬧天宮》是中國動畫電影創(chuàng)作體系趨于成熟的重要標(biāo)志，在中國動畫長片序列中是一部承上啟下的里程碑之作，以它為案例對美術(shù)電影時代的角色動畫創(chuàng)作模式進(jìn)行分析、研究，應(yīng)該是非常合適的。
從2013年至2020年，我們采訪了十余位《大鬧天宮》的動畫設(shè)計、繪制人員，其中包括動畫設(shè)計師嚴(yán)定憲、林文肖、浦稼祥（原名浦家祥）、陸青、閻善春、胡進(jìn)慶（未公開署名），以及中間張動畫師常光希、孫總青、康碧梅等前輩。
我在進(jìn)行《大鬧天宮》角色動畫創(chuàng)作研究時充分參考了這些口述史料，同時結(jié)合空藏動漫資料館收集的《大鬧天宮》完成臺本、鏡頭記錄本對全片進(jìn)行了逐個鏡頭的拉片，又對大量經(jīng)典鏡頭進(jìn)行了逐幀拉片，進(jìn)而對每位動畫設(shè)計師所負(fù)責(zé)的鏡頭進(jìn)行了技術(shù)上的分析和確認(rèn)。
做這項研究的想法成型于2016年，之后的幾年里，朋友們偶爾會來詢問進(jìn)展，敦促我發(fā)表成果。但我一直沒有足夠的時間和精力一口氣完成整個工程，所以進(jìn)展比較緩慢。而在功夫沒有下夠之前，我也沒有底氣去公開什么粗淺的成果。疫情期間，本職工作干干停停，我倒有機(jī)會見縫插針暗暗使勁，將歷年的積累付諸文字。
去年這個時候，動畫學(xué)術(shù)趴的主編彼方兄建議我在摸魚走馬開個線上課，選題考慮了好幾個，最終定下了現(xiàn)在這個。在此之前，與這個選題相關(guān)的文章我也寫過，相關(guān)的線下講座也做過，但限于時間、篇幅、形式，大都是蜻蜓點(diǎn)水、掛一漏萬。相比之下，連載的音視頻課就沒那么多限制，能夠盡興地與大家分享。而且我從心底里覺得，這些內(nèi)容交給學(xué)術(shù)趴來連載，得其所哉。
感謝空藏動漫資料館團(tuán)隊的伙伴們，沒有團(tuán)隊豐厚的文獻(xiàn)收藏，沒有大家的扶持和勉勵，我也無法持續(xù)地推出研究成果。
感謝好友馬小褂在角色動畫研究方面給予我的諸多啟發(fā)。
感謝汪陽兄的邀約，讓我狠逼了自己一把。課程上架之后就成了產(chǎn)品，賣相好不好其實我心里也沒底，只能說是對自己和大家有了個交代。
感謝野草老師的關(guān)照，感謝六木及各位學(xué)術(shù)趴同仁的協(xié)助，接下來的課程連載還得不斷麻煩各位。
還是要說明，這套講座只能說是我多年動畫史學(xué)習(xí)、研究的一個階段性、專題性分享，不是什么艱深、高明的論述。若能使大家對美術(shù)片時代的動畫創(chuàng)作多一點(diǎn)興趣、少一些隔膜，我就很滿足了。若能對大家的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生些積極的影響，那我會倍感榮幸。
3月18日（周六）下午17：00，我會在摸魚走馬平臺先做一場公開直播，算是這個系列講座的前言，與大家聊聊目前美術(shù)電影角色動畫研究的現(xiàn)狀，回答大家的一些疑問，為后面內(nèi)容的展開做個導(dǎo)入和鋪墊，歡迎大家屆時參與。同日，課程的第一章（2節(jié)內(nèi)容）也會正式上線，期待與大家交流！
以下是動畫學(xué)術(shù)趴編輯部的課程推送文案。
大家好，今天學(xué)術(shù)趴要向大家介紹的這一系列課程，能讓你看見老上海美影廠那些光輝的作品背后，一個個鮮活的動畫師們——
《大鬧天宮》，是中國動畫史上一座不朽的豐碑，也是上海美術(shù)電影制片廠歷史上的一部大成之作。
但除了這部震撼人心的作品本身，《大鬧天宮》的創(chuàng)作者們在歷史上留下的痕跡相比之下是如此的稀少。創(chuàng)作出《大鬧天宮》的藝術(shù)家們是怎樣進(jìn)行流程分工的？那些老一輩藝術(shù)家們平時都在畫著什么？喜歡畫些什么？有什么總結(jié)的經(jīng)驗嗎？
如果我們能知道這些鮮活的創(chuàng)作細(xì)節(jié)，今天的創(chuàng)作者也許就能更好地理解老美影廠人的工作方法，也能更好地學(xué)到過去的動畫中那獨(dú)屬于中國的神韻。
如果你知道“空藏動漫資料館”這個名字，那你肯定知道他們是一群一直在致力于搜尋考據(jù)中國老一代動畫人歷史的組織。而傅廣超老師，則長期致力于老美影廠人的口述歷史采訪，為大家留下了大量鮮活的歷史記錄。
今天的我們往往將導(dǎo)演視為動畫作品的唯一作者，而將其他環(huán)節(jié)的創(chuàng)作人員、技術(shù)人員視為導(dǎo)演意志的實施者。筆者也是通過傅老師所收集的史料才知道，在認(rèn)識和評價老美影廠的創(chuàng)作體系時，這套方法是不適用的。
《大鬧天宮》的創(chuàng)作過程中，在萬籟鳴這位“大導(dǎo)演”之下，還有著許多的藝術(shù)家在發(fā)揮著自己的創(chuàng)造力。這些老一輩美影廠的藝術(shù)家們沒有甘于盲目地做一枚體系中的螺絲釘，而是滿懷著熱情一起踐行著一種“藝術(shù)民主”的創(chuàng)作模式。
感謝傅老師多年的采訪，讓我們不用僅僅通過作品的最終成果去倒推這些中國動畫史上的瑰寶是怎樣誕生的。畢竟，了解藝術(shù)家們工作流程與創(chuàng)作方式，是理解其風(fēng)格為何如此誕生的重要方式。（點(diǎn)擊閱讀→曾經(jīng)無比輝煌的中國動畫，背后的老藝術(shù)家們還好嗎？）
在我們馬上要向你們介紹的課程中，傅老師將以大鬧天宮的角色動畫創(chuàng)作為切口，為大家介紹老上海美影廠的創(chuàng)作模式、對國內(nèi)外動畫美學(xué)的取舍，進(jìn)而介紹多位老一輩動畫設(shè)計師的工作細(xì)節(jié)與創(chuàng)作解析，并配有珍貴的手稿照片，讓大家一窺那老美影廠那生長出中國動畫學(xué)派的地方，有著怎樣的創(chuàng)作土壤。
原價128元
首月早鳥價108元
購買后請務(wù)必加入課程交流群！小導(dǎo)演的大文章——《大鬧天宮》角色動畫創(chuàng)作解密
主講人：傅廣超
空藏動漫資料館學(xué)術(shù)小組聯(lián)合創(chuàng)始人
“身為動畫人”口述歷史工作室主理人
內(nèi)蒙古民族文化藝術(shù)研究院研究員
國際動畫協(xié)會（ASIFA）會員
致力于中國動畫史研究
主要著述：
? ? ·《身為動畫人——上海美影人口述史（卷一）》（中國傳媒大學(xué)出版社2022年）
·《想你時你在鬧海 動畫電影〈哪吒鬧?！的缓蠼颐亍罚ā蹲x庫1701》，新星出版社2017年）
·《手塚治蟲與中國動畫的情緣》（《上海美術(shù)》2019年第4期）
·《〈大鬧天宮〉角色動畫創(chuàng)作體系的構(gòu)建》（《金鑰匙》2022年第3期）
課程內(nèi)容簡介
中國經(jīng)典美術(shù)片的角色動畫風(fēng)格為何能夠獨(dú)樹一幟？
什么是“藝術(shù)民主”式的集體創(chuàng)作模式？
動畫設(shè)計師的藝術(shù)個性如何在集體創(chuàng)作中體現(xiàn)？
《大鬧天宮》主創(chuàng)如何讓傳統(tǒng)藝術(shù)服務(wù)于動畫角色表演？
新一代動畫人能夠從老前輩的創(chuàng)作經(jīng)驗中獲得哪些啟發(fā)？
……
1950至1980年代，上海美術(shù)電影制片廠推行著“藝術(shù)民主”式的集體創(chuàng)作模式，動畫設(shè)計師在角色動畫創(chuàng)作中能夠進(jìn)行積極的個性化發(fā)揮，優(yōu)秀的導(dǎo)演也善于根據(jù)每位動畫設(shè)計師的特長來分配創(chuàng)作任務(wù)，這在經(jīng)典影片《大鬧天宮》的創(chuàng)作中得到了充分體現(xiàn)。導(dǎo)演萬籟鳴曾對動畫設(shè)計師們說：“我是大導(dǎo)演，你們是小導(dǎo)演。我出題目，你們做文章?！?/strong>
以往人們更關(guān)導(dǎo)演萬籟鳴和美術(shù)設(shè)計張光宇、張正宇的藝術(shù)成就，而對影片的角色動畫創(chuàng)作者關(guān)注不夠。事實上，該片的動畫設(shè)計師除了是角色動作的設(shè)計、呈現(xiàn)者外，還對影片人物造型的修改和設(shè)定、角色表演風(fēng)格的確立，乃至部分故事情節(jié)的改編做出了重要貢獻(xiàn)，他們的創(chuàng)作經(jīng)歷同樣值得被講述，他們的創(chuàng)作經(jīng)驗應(yīng)該被重視。
本次課程將結(jié)合文獻(xiàn)檔案和口述史料解密《大鬧天宮》角色動畫創(chuàng)作秘辛，并對該片的動作設(shè)計、角色表演創(chuàng)作經(jīng)驗進(jìn)行梳理，對多位動畫設(shè)計師的藝術(shù)風(fēng)格、技術(shù)特色進(jìn)行介紹，如能增添大家對中國經(jīng)典動畫的興趣，我們將不勝欣慰。若能對當(dāng)下中國動畫角色表演的本土化、原創(chuàng)性探索產(chǎn)生一定的積極影響，那就是意外之喜了。
課程形式：音視頻課程+四場直播（一場先導(dǎo)直播，后三章節(jié)課程直播）
總節(jié)數(shù)：17
錄播課每節(jié)時長：約5-20分鐘
直播課每節(jié)時長：約90分鐘
序
美術(shù)電影角色動畫研究的現(xiàn)狀
（公開直播）
直播時間：2023年3月18日（周六）下午17點(diǎn)
01?
第一章 大鬧天宮的創(chuàng)作集體
第一節(jié)音視頻課程已上線，第二節(jié)3月18日上線
第一節(jié)：大鬧天宮的角色動畫創(chuàng)作陣容
第二節(jié)：大鬧天宮的集體創(chuàng)作模式
02
第二章 上海美影角色動畫風(fēng)格的
探索與建立
每小節(jié)于2023年4月1日、15日、30日上線
第一節(jié)：對美國、蘇聯(lián)角色動畫模式的揚(yáng)棄
第二節(jié)：戲曲美學(xué)滋養(yǎng)下的動畫特性表達(dá)
第三節(jié)：關(guān)于動畫設(shè)計師的作者性
03
第三章?嚴(yán)定憲、林文肖：
強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、多面全能
每小節(jié)于2023年5月1日、15日、30日上線
第一節(jié)：嚴(yán)定憲、林文肖創(chuàng)作任務(wù)明細(xì)
第二節(jié)：寫實、寫意相輔相成的風(fēng)格化動作
第三節(jié)：對戲曲、舞蹈表演及武術(shù)動作的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化
04
第四章 浦稼祥：
亦莊亦諧、打中有逗
每小節(jié)于2023年6月1日、15日、30日上線
第一節(jié)：浦稼祥創(chuàng)作任務(wù)明細(xì)
第二節(jié)：典型動作與喜劇色彩
第三節(jié)：武戲里的“打”與“逗”
05
第五章 段浚：
不拘一格、劍走偏鋒
每小節(jié)于2023年7月1日、15日、30日上線
第一節(jié)：段浚創(chuàng)作任務(wù)明細(xì)
第二節(jié)：“四兩撥千斤”的優(yōu)勢和局限
第三節(jié)：補(bǔ)短與揚(yáng)長
06
第六章 陸青：團(tuán)結(jié)、緊張、
嚴(yán)肅、活潑（直播）
每小節(jié)于2023年8月1日、15日上線
第一節(jié)：陸青創(chuàng)作任務(wù)明細(xì)
第二節(jié)：張弛有法、動靜相宜
07
第七章 拾遺·致敬（直播）
直播時間：待定
第一節(jié)：張世明、閻善春角色動畫創(chuàng)作賞析
第二節(jié)：葛桂云、唐澄角色動畫創(chuàng)作賞析
第三節(jié)：胡進(jìn)慶角色動畫創(chuàng)作賞析
08
第八章 “后《大鬧天宮》時代”的
“動畫悟空戲”——以《人參果》
《金猴降妖》《寶蓮燈》《西游記》
為例（直播）
直播時間：待定
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