線上課堂教學活動是會影響課堂氛圍、節(jié)奏和教學效果的，線上教學也會受到教師專業(yè)能力、問題合理設計等問題制約，那線上講課怎么互動帶動氣氛?

一、課堂提問

課堂提問是課堂教學中使用最頻繁教學技能，恰到好處的提問，可以點燃學生思維火花，使學生善于發(fā)現(xiàn)問題，認清自己在學習上優(yōu)點和缺點，提高課堂教學質(zhì)量。老師可以利用線上教學平臺上的工具設置舉手模式，學生可以點擊舉手回答，邀請學生提出想要獲知答案問題。

二、采用一對一或一對多的活動

線上課堂教學互動優(yōu)勢在于即時性，以采用“一對一”和“一對多”活動相結(jié)合，隨時單獨提問學生，讓一組學生上臺，采用答題卡和文字框反饋信息。在線直播教學平臺推出的互動直播服務，視頻實時互動;支持一對一、一對多方式課件演示;老師可在課件上靈活涂寫/擦除等，可進行有效的互動教學。

三、教學互動復盤

老師可以通過問卷調(diào)查的方式，來收集學生的學習情況，包括對具體學習內(nèi)容的掌握程度，對學生的關注度、教學節(jié)奏與進度等問題，全面了解和掌握學生學習情況。通過問卷收集情況，立即采取補救措施，及時調(diào)整自己教學設計。

線上教學互動環(huán)節(jié)的設計，要服從課堂的管理。值得注意的是，一節(jié)課的互動不能過于頻繁，否則會打亂教學節(jié)奏和破壞認知的流暢性。因此，在線課堂的互動也要適量，使其取得更好的教學效果。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術，基于101智慧課堂，以智慧教學為核心，為學校提供信息化教學整體應用解決方案。