很多同學(xué)來找我問聽力的問題。他們想不通為何自己已經(jīng)刷遍了TPO，但是分數(shù)卻遲遲上不去。

要么卡在23以下，在20-23分之間游移；要么25+分的同學(xué)沖不到滿分。

常言道，聽力分數(shù)上不去，要么是練習(xí)時間不夠長，要么是新聽力老師不夠好。

聽力練習(xí)的時間究竟該怎么花？

我將通過今天的文章全部講明。

首先，講理論。

我線下的學(xué)生已經(jīng)非常了解我的練習(xí)8步驟，在這里我再貼一遍（如下圖）。

??Sarah的聽力練習(xí)8步驟

為何要聽文章，做題目，對答案這個步驟完全走一遍？

因為你要檢測自己的做題情況，第一遍做題，你有多少正確率，你有多少分，你心里應(yīng)該有數(shù)。

根據(jù)你給自己的估分，來尋找適合你練習(xí)的方式（如下圖）。

?根據(jù)自己的分數(shù)段尋找合適的練習(xí)方式

為何精聽后，要看原文，查單詞，理解文章？

因為你要解決最基本的問題，詞匯，對你理解文章造成的影響。

為何要在原文中找答案對應(yīng)位置？

因為你要理解什么地方是考點，比如邏輯詞，語氣，舉例等等（如下圖）。

?聽力考試10大考點

為何要跟讀原文和模仿？

因為由于你發(fā)音問題造成的理解困難，你得需要和原文一致的發(fā)音才能夠解決這個問題。

其次，講練習(xí)步驟。

單篇拿聽力TPO49Lecture2那篇教育學(xué)的文章為例。（如果你計劃做3篇或6篇，基礎(chǔ)好的同學(xué)請連做并嚴(yán)格計時）

先做題（頁面下面有答案，可以看看自己做的怎么樣。這篇三星半難度的文章，容錯率就是1個吧。）：

做完題目，對答案，看你的準(zhǔn)確率有多高。

現(xiàn)在，我們來看看完整的聽力筆記：

以第2題這個三選題為例：

2. What does the professor imply about the furniture that was traditionally found in children’s classrooms in the early 1900s?
[CHOOSE 3 ANSWERS]

A. It did not encourage interaction among children.

B. It helped maintain discipline in the classroom.

C. It was heavy and difficult for children to move.

D. It was not child sized.

E. It encouraged children to act independently.

首先第2題是整篇題目第一個細節(jié)題，對應(yīng)聽力文章的出處也是在非?？壳暗奈恢?。

回憶一下，聽力一開始，professor就介紹了Montessori method的歷史，接下來話鋒一轉(zhuǎn)（But轉(zhuǎn)折出現(xiàn)）就開始了提問：

But what made the Montessori Method for young children so different? What made it so different, so special?

聽到這里，我們應(yīng)該就有意識的知道這里是有考點的。為何？

第一，轉(zhuǎn)折是重點，professor說著說著就說到了but。

第二，師生互動問題。模式基本為：老師提問，學(xué)生回答，老師糾正或完善學(xué)生的回答。老師說的話要注意會出現(xiàn)考點內(nèi)容。

所以在這里，已經(jīng)兼具這2個條件，確定是考點無疑了。

看看對應(yīng)的原文部分：

To begin with, unlike the traditional classrooms at the time, the Montessori classroom environment was?more suited to the child. The?furniture was child-sized.?①Well, it’s that way in almost all schools now, but that wasn’t always the case.

We can thank Montessori for this.?You won’t see any long benches with children in rows or heavy desks that separate children. Children are free to interact with each other.?And?in Montessori classrooms, the furniture is lightweight, so children can move it around easily, and having furniture and materials made to fit them, makes kids feel more competent.?This fits in with Montessori’s notion of liberty and autonomy. Children are free to move around the room and they learn to do things for themselves.

總結(jié)一下就是：

蒙臺梭利教室的環(huán)境更適合小朋友，家具都是適合小朋友的尺寸。

沒有長板凳和很重的桌子把他們分開，他們可以隨意互動。

在蒙臺梭利的教室里，這些家具都很輕便，小朋友們很容易搬動；這些適合他們的家具和材料，讓小朋友們都覺得自己棒棒噠。

好我們來看一下題目：

2. What does the professor imply about the furniture that was traditionally found in children’s classrooms in the early 1900s?

題目問的很tricky，沒有問Montessori classroom是什么樣子，而是問traditional classroom是什么樣子？

用心的同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)教授在講蒙臺梭利教室有什么特點的時候，以unlike the traditional classrooms at the time開頭，那么很簡單呀，直接把蒙臺梭利教室的幾個特點換成否定的就可以啦。

再來看一下我的筆記標(biāo)注粉紅色框框的地方：

簡單還原一下就是：

suit 孩 = more suited to the child

child size furn = furniture was child-sized

x long ben / heavy = You won’t see any long benches with children in rows or heavy desks

free inter = Children are free to interact with each other

light wei = furniture is lightweight

move around = children can move it around easily

所以選項一對應(yīng)，就找到了ACD三個選項的意思是符合traditional classroom特點的。

[CHOOSE 3 ANSWERS]

A. It did not encourage interaction among children.

B. It helped maintain discipline in the classroom.

C. It was heavy and difficult for children to move.

D. It was not child sized.

E.It encouraged children to act independently.

最后，總結(jié)練習(xí)步驟。

單詞你要記得住。

不要覺得自己總結(jié)了單詞，文章聽完看完，任務(wù)就達成了。你對你做的東西得門兒清才行。

接下來我再說一下跟讀。

跟讀這個練習(xí)可以有同學(xué)在 @大佬虎 虎哥的口語中會有出現(xiàn)過。

當(dāng)然，聽力的文章也需要你跟讀。因為它不僅可以幫助你提高你的聽辯音能力，解決因為“聽”不懂而造成的理解困難。也可以幫助你提高你的發(fā)音音準(zhǔn)。

（在文章開頭時我就已經(jīng)鏈接了2篇文章供大家參考?？梢話呙栉恼律戏蕉S碼。）

還是舉聽力TPO49Lecture2這個例子，文章我都做了標(biāo)注，哪里是連讀哪里是吞音，讓你跟讀原文在模仿的時候更明確。

我在這里說的跟讀，并不是說你說你的他說他的那種跟讀，而是盡可能的去還原和模仿。

比如這句話，你可以試著讀一遍：

Children are free to move around the room and they learn to do things for themselves.

也可以聽一遍音頻原文中的讀法：

Children are free to move?around?the room?and?they learn to do things for themselves（橙色加粗是連讀，加粗劃掉是吞音）

?學(xué)生們的練習(xí)反饋

關(guān)于做題和總結(jié)的2個點我就說完了。

放幾個之前學(xué)生的例子，只要你認真做練習(xí)，練習(xí)過后作總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容往心里記，提分很難？

不是，到滿分都是沒問題的。

最后，關(guān)于HUGE：

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作者：莎拉

編輯 & 排版：胖虎 小蔡

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