如果孩子在成長的過程中沒有經歷過太多的挫折和失敗，這樣孩子在長大以后就很難適應挫折和失敗。所以家長適當?shù)刈尯⒆咏洑v一些挫折或者困難，會更有利于孩子的身心成長，對孩子性格的形成有良好的塑造作用。大家也把這種對孩子的教育稱為挫折教育。

1、挫折教育要合理


01 需要區(qū)分挫折教育和打擊教育?挫折教育是讓孩子在挫折困難中，對世界進行一個更完善的認知，也對自身的情況有一個更清晰的了解。
打擊教育的作用對象主要是作用在孩子身上，是指對孩子的心理造成了打擊，孩子還是很容易因為這種打擊導致自尊心或者自信心受損。?挫折教育是有利于孩子的成長，而打擊教育卻阻礙孩子的成長。?02 應該關注孩子的努力?如果家長只要求結果，而忽視孩子在過程中的努力，那樣會給孩子的心理造成嚴重的傷害，因為孩子總是希望自己的努力得到認可。?家長應該承認孩子的努力，并且對其表揚，認真和孩子討論孩子失敗的原因，不要讓孩子認為自己的努力是白費的或者是沒有用處的，應該讓孩子把關注點放在如何改進之后會更好。

?03 應該注意言語的表達，避免對孩子造成打擊?家長很容易因為語言不當導致對孩子進行打擊，來自于父母語言上的打擊，對孩子的傷害實際上是非常大的。?很多時候，家長以為和孩子們講的都是非常實際的話，但是孩子的內心卻是覺得自己的父母是在否定自己，并不認可自己。?小孩子那非常脆弱的自尊心就會受到來自于自己最愛人的打擊而變得更加敏感和不自信。?孩子對于父母的信任感也會因此不斷降低。?很多時候父母的本意并不是為了打擊孩子，但是往往孩子卻受到了打擊，這樣子也會影響到孩子的正常成長。

2、家長如何開展挫折教育？

?01 家長應該向孩子強調困難的意義?很多孩子在遇到困難的時候，會把自己的關注點都放在自身感受上，比如覺得困難非常痛苦等等。?這個時候家長需要引導孩子把自己失敗感受的注意力轉移為思考困難的意義。?家長需要告訴孩子，困難都是可以被解決的，但是應該思考如何去解決當前的困難。?比如像小華的情況，小華不應該反復說自己的孩子輸了，而應該和孩子討論如何下次能做得更好。?不應該頻繁和孩子溝通結果，而應該和孩子分享過程。?02 幫孩子塑造積極樂觀的性格?當孩子是積極樂觀的時候，面對困難的時候也會非常積極樂觀，孩子相信自己能解決當前的困難。?積極樂觀的性格會給孩子帶來直面困難的勇氣，積極樂觀的人都會相信明天會更好，并為之不斷地努力奮斗。?很多孩子會因為遇到困難而灰心喪氣，但是積極樂觀的人卻會因為困難而越挫越勇。?家長如果需要給孩子塑造積極樂觀的性格，那么家長平時在孩子面前表現(xiàn)出的狀態(tài)也應該是積極樂觀的。?

讓孩子在成長的過程中感受到適當?shù)拇煺?，這是一種非常好的教育方式。孩子在成長期間如果經歷過適當?shù)拇煺劢逃?，會比普通的孩子面對挫折的時候更加有適應力。但是在給孩子使用挫折教育這種方式的時候，必須注意使用的方法，否則很多家長會在不經意間傷害到孩子的自尊心，從而對孩子脆弱的心靈造成嚴重的打擊。